本篇文章將介紹一個有趣的小班體育教案，主題是皮球。通過這個教案，孩子們將有機會參與豐富多樣、刺激有趣的皮球活動，既能提高他們的協調能力和運動技巧，又能增強他們的團隊合作意識。讓我們一起來探索這個精彩的體育教案吧！
第1篇
小班幼兒的身體的平衡、協調能力發展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，爲了更好地發展幼兒的平衡、協調能力，及愛動腦、愛實踐的能力。我設計了這個嘗試性、實踐性的學習活動。
老師：我們手裏拿着什麼呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎麼玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接着讓孩子們也一起玩，最後鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學反思：以往的教學就是老師先示範，幼兒跟着學。現在我讓幼兒自己先嚐試着玩，老師再總結，然後大家跟着學，最後又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。
老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因爲讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。
老師：剛纔老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？
孩子們搶着演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。
教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什麼別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的'方法，以此激發他們的創新能力。
當孩子們知道還有這麼多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯傑、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然後她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。
針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛纔老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）
演示完後，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好嗎？
第2篇
2、體會球類體育遊戲的快樂，喜歡進行集體體育遊戲。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。 讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
1、把幼兒分成兩組，教師講述規則、示範：現在每一個組有一個球，從第一個小朋友開始，每個小朋友先從自己的頭頂傳球給下一個小朋友，後面的'小朋友要集中注意力接球，前面一個小朋
友要確定後面一個小朋友接到球了才能鬆手。接到球以後再接着傳給下一個小朋友。
（三）結束部分：放鬆運動。剛纔我們都玩累了，那就讓我們一起來放鬆放鬆吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放鬆。
第3篇
隨着2008奧運會吉祥物的誕生，福娃走進了我們幼兒園，也悄然走進了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒議論的焦點，他們紛紛想爭當奧運寶貝，想和福娃做朋友。所以，孩子們對日常的體育運動表現出了濃厚的興趣。而玩皮球就是我班孩子近來熱衷的一種運動方式。本次活動，我將以孩子的興趣爲切入點，引入“奧運福娃”爲“模擬老師”，我將帶領孩子們一起去探索學習皮球的多種玩法，同時感受運動、競爭、合作、遊戲帶給我們的樂趣。依據小班幼兒年齡特點和我班實際，我制定了以下計劃
1、幼兒學習皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。
3、幼兒喜歡玩皮球，樂於參加遊戲，並體驗合作的樂趣
第一部分：開場熱身，帶領孩子活動身體各部分，激發運動熱情。 第二部分：也是本次活動的重點環節是：探索學習皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索，再模擬學習，然後自主練習。
第三部分：我通過一個小遊戲，讓幼兒鞏固所學知識，同時放鬆身心，體驗遊戲的樂趣，從而讓幼兒在意猶未盡中結束本次活動。
孩子們，讓我們來鍛鍊身體，一起來做運動！（放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體）
孩子們，看，這是什麼？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！
孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的.在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢
福娃說，要看看我們玩球學會了沒有？讓我們拿着皮球，和福娃比一比。
我們把福娃的本領都學會了，可週圍的客人老師還不會玩皮球呢，
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個遊戲吧——結束
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拋
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。。
第4篇
1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的遊戲，好嗎?你們做皮球，我來拍。”
師：“你們的`耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什麼呀?”
師：“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎麼玩，誰來說一下。”(幼兒練習)
師：“剛纔我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈裏，我們繞着走。”
通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協調能力。
第5篇
1、激發幼兒的好奇心、求知慾以及科學探究精神和集體榮譽感。
2、培養幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
1、與幼兒同等數量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
3、請家長協助蒐集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。
3、幼兒通過玩球，感知球的外形特徵，並能說出自己是如何感知的'。
4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒瞭解：圓的東西滾得快。
1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什麼特點?爲什麼跳不起來?怎樣才能跳得高?
2、爲癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西?
3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高?
3、觀看圖片與光碟，瞭解各種球的玩法，培養集體榮譽感。
2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
請家長利用業餘時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
