教案在起草的過程中，你們一定要強調聯繫實際，教案的寫作是可以讓自己在課堂中有更好的發展，本站小編今天就爲您帶來了玩氣球小班教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
玩氣球小班教案篇1
活動目標：
1.培養幼兒的想象力
2.培養幼兒的動手能力
活動準備：
1.ppt幻燈片
2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙
3.氣球
活動過程：
一、導入活動
1、請幼兒拍手跟音樂進教室，帶領幼兒來到一片草地上（出示幻燈片）
2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什麼？——引導幼兒說出圖片上都有氣球。
二、教學活動
1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣
師：“小朋友們你們看，氣球哪裏去了呢？”
幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”
師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片
幼：“在天上了“
2、以氣球王國爲主體，引出各種圖形的氣球。
師：“小朋友們，我帶你們去氣球王國好嗎？教師出示幻燈片，請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。
3、請幼兒回答問題，並提問：“你們還見過什麼樣的氣球呢？”
4、以氣球是什麼樣的，激發孩子的興趣，引出氣球。
師：“老師這有一個氣球，你們來摸一摸，好嗎？”
請幼兒摸氣球並說出氣球的形狀。
教師引導幼兒說有氣球的身子…………
5、教幼兒畫氣球
出示幻燈片，先畫出一個圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣球線。
請幼兒自己進行作畫，幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的方法，並指導，讓幼兒充分發揮自已的想象力。
三、結束活動
小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。
玩氣球小班教案篇2
活動目標：
1、通過故事體驗幫助朋友，以及與朋友分享的快樂。
2、安靜聽故事，理解故事內容。
活動準備：ppt、照片。
活動過程：
一、導入
1、師：有個新朋友來做客了，一起看看是誰，好不好？（好）
2、出示ppt（胖熊手拿五個氣球）：是誰啊？（熊、狗熊）原來是胖熊呀，我們跟胖熊打個招呼吧。（胖熊你好）你們真有禮貌！
3、（ppt中，胖熊手裏出現氣球）咦，胖熊還帶了禮物來，是什麼禮物呀？（猜了很多）胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個氣球？一起數一數。（強調完整：胖熊帶了五個氣球。）胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩，分給了哪幾個好朋友呢？聽聽故事裏怎麼說。
二、聽故事，看照片
1、聽故事，說一說
完整欣賞一遍故事後提問：
①故事的名字叫什麼？（《胖熊吹氣球》）
②胖熊把氣球送給了誰？（小狗、小貓、小兔和小豬）紅色氣球給了……？（以此類推提問，出示相應ppt）小動物拿到了氣球會怎麼說？胖熊怎麼回答？（謝謝你，胖熊。不用謝。）
③你們喜不喜歡胖熊呀？（喜歡）爲什麼？（提煉小結幼兒的回答，最後落在“幫助”“分享”上）
④胖熊把氣球都送給了朋友，他自己一個都沒有了，我們是胖熊的好朋友，想想能怎麼樣幫助他？（表揚所有好方法）
2、看照片，分享經驗
出示照片①，小朋友發生了什麼事情？我們可以怎麼幫助他？
出示照片②，又發生什麼事情啦？想想怎麼幫助他？
三、再次欣賞故事
第二遍欣賞故事，學說故事中的對話。
師：你們講的真棒，等一下回教室把這個好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧。
附：故事《胖熊吹氣球》
胖熊有五個氣球，分給大家一起玩。
紅色的氣球送給小狗，小狗說：我不會吹氣球，這可怎麼辦呀？胖熊說：沒關係，我來幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小狗高興的說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。
黃色的氣球送給小貓，小貓說：我不會吹氣球，這可怎麼辦呀？胖熊說：沒關係，我來幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小貓高興的說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。
綠色的氣球送給小兔，小兔說：我不會吹氣球，這可怎麼辦呀？胖熊說：沒關係，我來幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小兔高興地說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。
紫色的氣球送給小豬，小豬說：我要自己吹。呼、呼，啪！紫色的氣球吹爆了，小豬嗚嗚的哭起來。
胖熊拿出了最後一個藍色的氣球，呼、呼，氣球吹好了，胖熊說：這個氣球送給你。小豬高興地說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。
玩氣球小班教案篇3
活動目標
1、嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球。
2、通過故事體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂。活動重難點重點：圓形和線條的組合
難點：封閉的圓並用線條拉到小動物手裏頭活動準備前期經驗：幼兒有畫過封閉的圓形和線條的經驗
其他準備：ppt、操作材料活動過程一、胖熊的禮物——引起興趣，感受氣球的特徵
（本環節設計意圖：通過說說、講講胖熊的禮物，引起幼兒的興趣，感受氣球的特徵。）
出示ppt
1、今天請了一位胖熊朋友來做客，看看他帶來了什麼禮物呢？一共有幾個氣球？
2、以幼兒一起數一數有幾個氣球。
小結：胖熊的氣球又圓又大、五顏六色，真漂亮！
二、胖熊吹氣球——嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球
（本環節設計意圖：通過示範和操作，引導幼兒嘗試用圓形和線條組合的方式來繪畫氣球。）
過渡語：胖熊有很多好朋友，他們也喜歡漂亮的氣球，胖熊會分給了哪些朋友呢？
1、教師示範
2、提問：小熊是怎樣幫小狗吹氣球的？
小結：小熊吹了一個大大的圓圓的，吹好了把線條送給了小狗，氣球就不會飛走了。
3、提問：看看，胖熊幫小貓吹氣球，氣球漏氣了嗎？飛走了嗎？
小結：氣球不僅可以吹得又大又圓，吹時注意千萬別漏氣，而且牽氣球時抓牢繩子，這樣氣球就不會被吹走。
4、幼兒操作
1）引導幼兒嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球
2）引導幼兒畫面整潔，線條魚線條之間要連接住
三、一起玩氣球——體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂
（本環節設計意圖：通過說說、玩玩的環節，讓幼兒與同伴一起分享自己的作品，體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂。）
1、幫小熊吹好氣球了，將你的氣球和朋友交換一下，看看朋友的氣球吹得怎麼樣？
2、聽了胖熊的故事，你們喜歡胖熊嗎？爲什麼？
小結：有好東西要朋友一起分享，這樣纔會交到越來越多的朋友。
玩氣球小班教案篇4
活動目標：
1、知道故事中的動物角色。
2、有朋友和對朋友有幫助時的快樂。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
活動準備：
多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂背景。
活動過程：
一、引起興趣
1、出示胖熊的`毛絨玩具。
2、聽一聽，看一看故事。
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。
2、小胖熊有幾個氣球，都送給誰了？
3、黃色氣球送給誰了？綠色氣球送給誰了？小豬的紫色氣球怎麼會破？氣球破了怎麼辦？
4、第二遍欣賞故事。
5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球？
6、你們有沒有朋友？是誰？
三、看看說說
體驗有朋友的快樂，和對朋友有幫助時的快樂。
1、出示照片：寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，怎麼做？
2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎麼做？
3、遊戲：找朋友。（放背景音樂）
活動反思：
活動應充分考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好等，根據幼兒的情況來選擇相應的活動形式，幼兒的年齡較小，通常是用動作來指導語言的，他們在邊做邊說的過程中，可以使語言得以強化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動的，他們注意力集中的時間較短，採用動靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。
不足之處：
如在這次的活動中我就採取了與幼兒邊講故事邊做動作的活動形式，讓幼兒在動作表演中 加深對故事的理解；同時在活動中也要爲幼兒提供相應的材料，給幼兒創設一個比較真實的活動環境，這樣幼兒也就比較容易投入到活動中去，他們在活動中的興趣也會更高、更容易持續下去。
幼兒的思維是形象直觀的，他們對問題的理解能力只是句子表面所傳達的意思，所以要求教師在提問時，問題應該更明確一些、更有針對性。
玩氣球小班教案篇5
設計意圖
幼兒園科學教育的內容應貼近幼兒的生活經驗，讓幼兒更方便的進行科學研究，應該是從他們身邊常見的事物或者身邊發生的事情開始的。如今的幼兒家長都很寶貝，生怕自己的孩子輸在起跑線上，他們會讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西，反而讓孩子對於自己生活息息相關的東西瞭解很少，廚房更是孩子不會經常關顧的地方。而這次活動的主要材料小蘇打和白醋也是我們常見的生活用品，氣球也是每個孩子們都喜歡玩的玩具。但是小蘇打和醋混合會產生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大孩子不知道的。爲了讓幼兒瞭解與自己生活很密切的東西，激發幼兒探索周圍環境中的事物和材料的興趣，因此我設計了本次活動。
活動目標
1、能區分辨別鹽、糖、雞精、白醋、醬油這些生活調味品，發現小蘇打和白醋混合會產生氣體二氧化碳的科學現象。（知識目標）
2、能有序的合作進行實驗，體驗猜想、驗證，結論等基本的實驗步驟。（技能目標）
3、對科學實驗感興趣，願意探索身邊的科學現象並感受生活中科學的樂趣。（情感目標）
重點難點活動重點：知道小蘇打和白醋混合會產生一種叫做二氧化碳的氣體。
活動難點：能夠有序的合作進行實驗，總結出哪兩種調味品在一起會產生氣體二氧化碳。
活動準備
活動準備：ppt圖片、碗、鹽、糖、雞精、小蘇打、白醋、醬油、透明瓶子和不透明瓶子、漏斗、氣球
經驗準備：幼兒會把氣球套在瓶口處。
活動過程：
一、導入——談話導入
師：靜靜老師今天早上做了一個湯，想着湯可以配上包子和雞蛋，這樣早餐既好吃又有營養。可是沒想到我做的湯好像忘記放了什麼，一點味道都沒有，很不好喝。所以我想來到幼兒園問問小朋友們你們媽媽做湯的時候都是什麼味道的，需要放什麼來調味？我好來學習學習。
幼兒回答（鹽、糖···）
師：哦，原來做一個簡單的湯根據人的不同口味需要這麼多調料啊，那讓我們一起來學習認識一下廚房裏的這些調味品吧。小朋友們早上一定要吃早飯哦，這樣我們的身體纔會健康不愛生病。
二、用看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說等方法認識廚房中的調味品。
1、先讓幼兒自己去嘗試辨別調味品。
師：桌子上面有很多調味品，小朋友們可以去試着辨別一下，不過記住每碗調料品不要混在一起哦，不然我們辨別的時候就會不準確了。
2、請幼兒說一說自己辨別的結果。
師：小朋友們，你們都辨別出來了嗎，請你告訴我你們的辨別結果吧。
（每組可以選一名幼兒代表說一說）
3、教師小結：剛纔小朋友們說的都很好，深褐色聞起來有點鹹的是醬油；白色液體聞起來酸酸的是醋；白色小顆粒嚐起來是鹹的是鹽；白色細小顆粒嚐起來是甜的是糖；黃色長條顆粒嚐起來有的鮮的是雞精；白色粉末狀嚐起來有點澀的味道的是小蘇打。這些調味品我們可以通過看顏色、聞氣味、嘗味道來辨別出它們。它們都是我們廚房中不可缺少的調味品。
三、科學小遊戲：瓶子吹氣球
師：剛纔我們認識了那麼多調味品，有鹽、糖、小蘇打、雞精、白醋和醬油，它們不但會使我們的飯菜變得可口好吃，它們還可以做小遊戲那，你們想不想來試試？
教師講解遊戲方法：先用漏斗分別把碗裏裝的顆粒狀調味品（鹽、小蘇打、糖、雞精）倒入氣球中，一次倒小半碗即可，然後把氣球套在裝有液體的瓶子瓶口處，一定要套住不能漏，再把氣球裏面裝的顆粒物抖一抖倒進瓶子裏，看看氣球是否有變化。其中只有一種調味品和一種液體倒在一起，氣球會有變化。
教師爲幼兒準備好實驗要用的材料。
1、幼兒分組進行實驗
一組：鹽和白醋、醬油 二組：小蘇打和白醋、醬油
三組：糖和白醋、醬油 四組：雞精和白醋、醬油
2、請每組一個幼兒代表說一說自己組的實驗成果。
（只有二組小蘇打和白醋會發生反應產生了氣泡其氣體是二氧化碳，使氣球鼓了起來，而小蘇打和醬油的則沒有這種現象。）
3、教師小結：酸酸的白醋和小蘇打放在一起會發生化學反應生成二氧化碳氣體，而在瓶子裏產生的二氧化碳氣體使氣球吹起來變大了。
4、幼兒再次做小蘇打和白醋的實驗。
（教師分發每組小蘇打和白醋，請幼兒嘗試小蘇打和白醋反應使氣球吹起來。）
活動結束與延伸
師：剛纔我們做實驗產生的神祕氣體名叫二氧化碳，二氧化碳除了能使瓶子把氣球吹起來，小朋友們還知道二氧化碳的其他用途嗎？
教師播放ppt，一邊播放一邊講解二氧化碳的用途。
1、滅火劑
一般條件下，二氧化碳不支持燃燒且比空氣重，將二氧化碳覆蓋在然着的物體表面，可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒，因此二氧化碳可用滅火，是常用的滅火劑。
2、碳酸飲料
在高壓下，把二氧化碳通入到飲料中，它和水生成碳酸，形成了碳酸飲料。
3、製冷劑
固態的二氧化碳就是“乾冰”，主要用作製冷劑，用飛機在高空噴撒“乾冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨。
4、防腐劑
在現代化倉庫裏常充入二氧化碳，防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，延長保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由於缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效防止食品中細菌、黴菌、蟲子生長，避免變質。
5、在農業上
溫室裏直接施用二氧化碳做肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增進植物的光合作用。促進農作物生長，增加產量。
活動總結：
在此次活動中幼兒簡單認識了廚房的調味品，讓幼兒對醋有一個初步的認識。幼兒實驗時教師鼓勵幼兒自己動手，激勵幼兒從玩、做、想中發現問題，然後解決問題。實驗過程中醋和小蘇打會產生二氧化碳，產生的這樣氣體使氣球鼓起來。實驗做成功的幼兒會看到氣球鼓起來。他們會很興奮。實驗沒成功的幼兒他們會找到問題出在哪裏，然後再次嘗試。這個過程中教師可以幫助幼兒記錄每一次實驗。只有讓幼兒體會到實驗的快樂，才能對生活中的科學現象表現出好奇心和探究欲。
玩氣球小班教案篇6
活動目標：
1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂,並嘗試和朋友分享。
活動過程：
一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什麼故事呢？
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事（看圖片）小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎麼會破的？氣球破了怎麼辦？
2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什麼？
（2）小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？
三、看看說說出示照片：這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣？（幼兒自由說說）出示照片：這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎麼樣？
玩氣球小班教案篇7
教學目標：
1、能夠畫出氣球。
2、培養幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面籤
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉籤畫氣球，也可以藉助大小不同的圓蓋來畫氣球；畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線；要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行（一組：用面籤畫氣球
二組：用彩筆畫氣球）。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啓發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案）
活動延伸：
美工區（五彩氣球城）
玩氣球小班教案篇8
一、設計意圖：
小班幼兒入園時間短，團結協作的能力差，爲了培養孩子團結協作的能力，體驗協作的樂趣，我設計了這個遊戲。
二、活動目標：
1、能夠積極參與集體遊戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。
2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協作的樂趣。
三、活動準備：
一塊足夠大的場地。
四、活動過程：
（一）活動導入。
引起幼兒的興趣。
1、你們玩過氣球嗎？
2、喜歡玩氣球嗎？
3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發幼兒學習的動機。
4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？
（二）活動指導。
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒遊戲。師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。
五、活動延伸：
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
