高職院校述職報告是對學校近年來在辦學方面的工作進行總結和彙報的一種形式，反映了高職院校的發展動態和辦學成果。該報告的撰寫具有重要的意義，有助於加深高職院校與社會的聯繫，提升教育教學質量，推動學校構建更加完善的辦學體系。
第1篇
摘要：爲解決學生人數多，專職輔導員少的矛盾，我院把有承擔教學和行政職務的老師納入輔導員隊伍中，按1:200的師生比進行配置專兼輔導員，實施對學生的教育和管理。有些輔導員不僅有教學或行政事務，而且任務繁重，嚴重製約了學生管理工作。爲減輕輔導員工作壓力，提高學生自我管理意識，我係專門召開加強輔導員隊伍建設工作會議，強調配備學生輔導員助理工作的緊迫性和必要性，決定在本學期實施學生輔導員助理工作。關鍵詞：輔導員隊伍學生管理學生輔導員助理 1 實施學生輔導員助理的意義
目前，高職院校輔導員地位不太高，待遇不太好。輔導員工作缺乏足夠的激情和主動性。擔任輔導員工作只是爲應付評職稱需要，往往導致人員配備不足、隊伍不穩定的情況。因此建設一支強有力的學生助理輔導員隊伍對於緩和教師輔導員隊伍的不足有很大的彌補與調和作用。建立、完善、深化學生輔導員助理制度，提高學生工作水平，實現學生的“自我管理、自我服務與自我教育”具有重要的意義。
當前，我係2011級有8個教學班級共352人，配備一個專職輔導員和一個兼職輔導員。專職輔導員是馬克思思想政治專業畢業，本學期剛引進的研究生，有理論學識，但缺乏管理經驗。另一個是老輔導員，工作經驗豐富，管理較到位。這樣無論在上課，上早操和
上晚自習，班風，學風和紀律要求方面都有明顯差距。爲了均衡管理，達到共同提高，共同進步，經系黨政聯席會議決定，本學期配備學生輔導員助理進行試點。學生輔導員助理從學生會當中選拔大二的優秀學生，由系團總支推薦，系黨總支審覈，按照專業一致的原則負責一年級各班級學生的日常思想教育管理工作，促進同專業
一、二級學生之間的思想交流，幫助2011級學生儘快適應專業學習、樹立專業思想，繼承優良的專業傳統，儘快進入角色。 3 學生輔導員助理的角色扮演
學生輔導員助理具有雙重身份：一是學生，二是輔導員，同時又是學生與輔導員之間的橋樑和紐帶。學生輔導員助理和學生年齡相仿，很容易融入班級，與學生打成一片，瞭解學生學習、生活、思想、心理等情況，把獲取的有效信息及時反饋給輔導員，爲輔導員提供解決問題的依據，是輔導員的得力助手。學生輔導員助理作爲學長，能幫助學生解決各種困難，引導學生適應大學學習和生活，指導學生開展班級工作。4 學生輔導員助理的作用 學習引導作用
新生普遍存在學習與生活方式的不適應問題，他們能夠通過自身說教，讓新生能夠儘快確立起新的學習目標，同時加上學習方法上的指導，幫助新生逐步適應大學學習。 生活指導作用
大學一年級新生剛來學校時，對環境不熟悉，生活起居不適應。這
時學生輔導員助理就能用他們自身和身邊的典型事蹟告訴他們大學生活應當如何度過。 榜樣示範作用
因爲學生輔導員助理的選拔條件都很高，無論在思想、學習、工作及生活上都很優秀，他們是一面旗幟，是一根標杆，“身教”甚於“說教”的示範作用在他們身上得到很好的體現，對規範學生的思想和行爲具有重要的引領作用。5 學生輔導員助理的選拔、考覈與聘用 學生輔導員助理的選拔
爲了把那些有政治思想素質和道德修養，工作積極主動，膽大心細，責任心強，熱愛學生工作，且具備較好的語言表達能力、寫作能力、組織管理能力的同學選拔到學生輔導員助理隊伍中來，我係從部長級以上幹部中進行了認真選拔，並召開了輔導員，學生輔導員助理，所任班級班長見面會。確保學生輔導員助理選拔工作真正體現公平，公正，公開。
學生輔導員助理需進行中期及任期考覈，考覈內容主要包括崗位職責完成情況和實際工作效果等方面。中期考覈由團總支進行，對在任期內不能認真履行職責、學生反映意見較大的助理，經團總支提議，黨總支審覈，情況屬實即終止聘任，收回聘書。任期結束後，由黨總支會同團總支負責對其進行考覈，根據考覈成績頒發“優秀學生輔導員助理”證書，給予物質獎勵和精神表彰，同時還作爲今
後評先評優、發展黨員和向用人單位推薦錄用的依據。學生輔導員助理聘任期限爲一年。
在班級管理中，學生輔導員助理不僅是客體的學生，而且還扮演着管理者的角色。他們對班級的管理以及對學生的教育，都要經過學生的響應、接受再付之實施。學生輔導員助理不能唱“獨角戲”，在開展活動前都要運用“頭腦風暴法”和“專家意見法”召開會議，避免片面性，確保活動成功。大學生是具有意識、情感、意志、能動性和創見性的主體，學生輔導員助理在輔導員的指導下認真開展班級創建工作，增強班級的凝聚力，除在大是大非、重大決策外，可有目的的開展第二課堂，豐富班級的文化生活，培養學生的主體意識，突出學生的主體作用。
學生輔導員助理和學生共同確定目標，培養學生的主體意識 班集體是學生學習和生活的港灣，它具有促進學生全面發展、組織管理和教育學生的功能。要充分發揮這些功能，必須創設班集體的良好環境和氛圍。這就要求學生輔導員助理每學期開始就要組織班委進行討論，根據學院、班級的實際情況確定班級工作目標，並以此制定班級工作計劃，然後在班會上組織全體同學討論修改。雖然制定出來的班級工作計劃並不全面，甚至於在輔導員眼中顯得幼稚，但它是學生主動參與制定，同學們都能遵守執行。通過這項活動能使學生的主動參與意識，自尊、自信、自強、自立的信心得以充分體現。在他們積極、主動參與班級管理的過程中，培養自覺遵
守校規校紀，並且以《大學生行爲準則》對照自己，由此引發他們更具有當好一名好學生的義務感和責任感。
通過學生輔導員助理帶領學生參與目標與計劃地制定，讓學生成爲班級的主人，在集體這個良好的氛圍中，充分發揮學生的個性優勢、發揮他們個人的才能、發展其個人的創造性；使班級管理有序化，使班級目標與學生的個體目標協調一致，相互促進，使班集體內的所有力量融合在一起，更好地促使學生不斷的規範自己，從而培養學生的主體意識，起到一定的積極作用。
在班級管理中讓學生輔導員助理協助管理，它是輔導員獨立管理的有利補充，輔導員需把握好自己的參與度，既不能讓學生輔導員助理放任自流，也不能包辦一切，在充分發揮輔導員的主導作用時，給學生輔導員助理留有足夠的思考和想象空間、實踐的舞臺，充分發揮學生的個性特長、養成獨立思考、樂於求新、求異的精神，逐步提高他們的創造能力。在班級的自主管理過程中，鼓勵學生積極主動參與班級管理，真正成爲班級管理的主人。必須建立起較爲完善的管理機制，健全班級各項規章制度，使學生的管理有章可循。學生輔導員助理制定班規要根據學校的要求，在學生的討論基礎上，根據民主集中制的原則，從學習、紀律、品德、體育、衛生、日常行爲等方面對學生提出明確、具體、有針對性的規範要求。由於這些班規是學生自己參與制定的，在執行中、學生都較爲自覺遵守。其次要根據班規，建立一整套學生自查自糾、值日班幹部督促
檢查的自主管理的監督機制，從制度上保證學生自主管理能真正落到實處。班級的管理是長期、複雜的過程，學生的自主管理難免會出現各種各樣的問題，輔導員應定期或不定期地進行檢查，並在工作上給學生輔導員助理進行指點和幫助，使班級的管理工作做得更好，不偏離正確軌道。在班級管理中，讓學生輔導員助理與學生一起去主動地安排計劃，選擇方法，勇敢地面對困難，承擔責任和義務，服務於集體，這不僅能增強學生集體意識和班級的凝集力，而且能使學生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發主動參與班級管理的積極性，培養自立能力、發展創造性個性，並從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理，促使他們嚴格要求自己，成爲自主教育的榜樣。
面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的綜合素質要求越來越高。如何使學生輔導員助理學會學習、學會關心、學會合作、學會負責，培養他們形成健全的人格、創新意識和創新精神，已成爲當前學校管理者研究的課題。作爲校方要給學生輔導員助理提供一個施展才華的舞臺，只有讓他們在班集體中去鍛鍊，去提高，使之有對家庭和對社會的責任意識，才能培養他們努力工作，報效祖國的責任感。7 實施學生輔導員助理的成效
本學期，實施學生輔導員助理後2011級各班班風、學風，學生的精神面貌明顯好轉，他們在班級管理工作中發揮了重要作用，較好的負責了新生報到接待、新生入學教育、軍訓服務、班團會組織策
劃、指導班委會、晚自習紀律和輔導、早操督促和檢查、與學生談心、組織學生課餘文化活動等工作，並取得了良好效果。同時學生輔導員助理的實施得到了一年級廣大同學的接受與歡迎，在一定程度上緩解了輔導員日常繁雜的事務性工作，使輔導員把更多的精力投入到學生思想政治教育工作中，更好履行了對大學生思想政治教育的工作職責。
第2篇
山東水利職業學院威海職業學院濰坊工商職業學院山東電力高等專科學校
山東醫學高等專科學校（臨沂）山東中醫藥高等專科學校淄博師範高等專科學校菏澤醫學專科學校山東商業職業技術學院山東電子職業技術學院山東旅遊職業學院山東城市建設職業學院山東司法警官職業學院濟南鐵道職業技術學院山東勞動職業技術學院山東傳媒職業學院山東外貿職業學院
青島酒店管理職業技術學院山東藥品食品職業學院山東科技職業學院山東畜牧獸醫職業學院山東交通職業學院山東信息職業技術學院山東經貿職業學院山東商務職業學院濟南職業學院
濟南工程職業技術學院青島職業技術學院淄博職業學院
山東絲綢紡織職業學院棗莊職業學院東營職業學院煙臺職業學院
煙臺工程職業技術學院煙臺汽車工程職業學院濰坊職業學院濟寧職業技術學院泰山職業技術學院日照職業技術學院萊蕪職業技術學院臨沂職業學院聊城職業技術學院德州職業技術學院濱州職業學院
菏澤家政職業學院青島港灣職業技術學院山東勝利職業學院山東工業職業學院山東化工職業學院山東鋁業職業學院山東服裝職業學院山東大王職業學院曲阜遠東職業技術學院德州科技職業學院山東力明科技職業學院山東聖翰財貿職業學院青島飛洋職業技術學院淄博科技職業學院青島恆星職業技術學院青島黃海職業學院青島求實職業技術學院山東現代職業學院山東協和職業技術學院山東外事翻譯職業學院山東杏林科技職業學院山東華宇職業技術學院山東凱文科技職業學院山東外國語職業學院棗莊科技職業學院
山東輕工業學院金融職業學院 山東醫學高等專科學校（濟南）
第3篇
12寧波大紅鷹職業技術學院浙江省教育廳寧波市專科13浙江工貿職業技術學院浙江省寧波市專科
14杭州萬向職業技術學院浙江省教育廳杭州市專科15嘉興南洋職業技術學院浙江省教育廳嘉興市專科16紹興越秀外國語職業學院浙江省紹興市專科17浙江工商職業技術學院浙江省寧波市專科
20浙江廣廈建設職業技術學院浙江省教育廳東陽市專科21浙江東方職業技術學院浙江省教育廳杭州市專科22義烏工商職業技術學院浙江省義烏市專科
23浙江育英職業技術學院浙江省教育廳杭州市專科24寧波天一職業技術學院浙江省寧波市專科
26浙江長征職業技術學院浙江省教育廳杭州市專科27浙江工業職業技術學院浙江省紹興市專科
34紹興託普信息職業技術學院浙江省教育廳紹興市專科35杭州職業技術學院浙江省杭州市專科
36浙江紡織服裝職業技術學院浙江省寧波市專科37嘉興職業技術學院浙江省嘉興市專科
