本文以“補課申請書”爲主題，向讀者介紹了申請補課的目的和意義。探討了在緊湊的學習計劃中，補課對學生提高學習效果和彌補知識間隙的重要性。通過補課申請書，學生可以積極主動地溝通與老師協商，以獲取更好的學習成果。
第1篇
學期過去了一個月，孩子們已經感受到高三的酸甜苦辣。有熱切的期待，有奮鬥的艱辛，有成功的喜悅，有失利的彷徨和苦悶……過去的一個月裏，在學校領導的正確領導和關懷下，在老師們的辛勤工作和關懷下，我的孩子在學校有着不同程度的進步，而學習上卻倍感壓力，他們心裏想的更多是離我們的期望還相差很遠。而開學至今近一個月，學校都沒有安排高三學生週六上課，作爲家長我們很着急，擔心這會影響孩子們大學聯考成績。因爲我們家長中很多都是外出務工，無法督促孩子們的學習。每到雙休日，孩子們沒人看管，不是下網吧，就是打檯球，搞對象，在家也是玩的多學的少。這樣下去對孩子的將來極爲不利。
當我們將孩子交到學校手中的時候，我們和學校之間，就有了一份契約，一份沉甸甸的契約。因爲我們把孩子的成長與未來託付給了學校，把自己的信任與希望寄託給了學校，我們知道，今天身處這個激烈競爭的社會，適者生存，優勝劣汰的法則令孩子們身不由己！據我們所瞭解到：有些家長因爲學校沒有安排上課還另讓孩子去外面參加各種輔導班。說實話，這樣的方式補課花銷巨大（大約每週2課時，一個月450元）我們在外務工掙點辛苦錢不容易，實在是無力承擔。可是我們又不忍心看着他們在起跑線上就輸給了別人，成爲這種不公平競爭的犧牲品！
其實老師們的目標和我們的期望是一致的，我們都希望子女能夠在希望學生在一年的努力之後能考個好的.大學，而好成績的取得時是需要有充裕的複習時間保證的，雖然我們不是從事教師這一職業，但是我們也能耳聞聽說這份職業的辛苦，起早貪黑，好不容易盼來個週末，想休息一下，我們都能理解，但是我們的孩子都不是天才，他們中大多數的基礎並不好，如果沒有充裕的複習時間，我擔心孩子日後升學考試時輸給別人。
在此，我懇請高212班老師們發揚“甘爲人梯”的奉獻精神，犧牲自己的休息日，爲我們的孩子補課，爲從國慶收假後開始畢業班每週六進行補課。
最後，此次週末上課產生的一切費用，均系本班家長和學生個人自願行爲，與班主任及各科老師無關。
第2篇
我們是九年級（3）班學生的家長。孩子在貴校就讀已有兩年了，首先衷心感謝貴校領導和老師對孩子們的關心和照顧！我們的孩子是貴校的第一屆學生，我們對孩子滿懷着希望，對貴校充滿信心，相信這些孩子能在貴校的培養下長知識，有出息！新學期開始了，這是九年級第一學期，爲了我們的孩子能多學到一些知識，彌補孩子在學習中種。種不足；爲了我們的孩子能集中時間學習，免受不良因素的干擾；爲了我們的孩子在會考前打下堅實的基礎，力爭上更高一級的學校學習，本學期特向貴校申請自願補課。希望學校領導准許，希望上課的老師們犧牲寶貴的休息時間爲孩子們輔導！我們九年級（3）班的全體家長在家長會上針對自願補課熱烈討論並形成一致意見：
1、學習時間：間周補課。時間爲星期五下午四點以後至星期日下午五點前。
2、課程安排：語文、數學、英語、物理、化學5門課，請任課的.老師們以上新課爲主。
3、安全方面：爲了孩子的安全，上學、放學我們定當自己接送，倘若我們沒有時間親自接送的，會事先妥善解決。上學、放學路上出現不安全因素全部由我們家長承擔責任。我們會嚴格督促孩子按時上課，做到不遲到、不早退、不曠課，有事有病請假，責任自願承擔。
4、補課期間孩子在學校的學習生活，要請學校領導安排老師、保安人員、食堂工作人員、宿舍管理人員協調解決，所產生的一切費用我們全部承擔。
