本文將爲大家提供一些禮儀策劃範文，旨在幫助讀者更好地規劃各種場合的禮儀活動。無論是婚禮、宴會還是商務會議，禮儀的重要性不言而喻。通過本文的範例，讀者可以從中學習到正確的禮儀用語、儀態舉止和座次安排等方面的知識，爲各種場合的活動增添一份莊重和溫馨。
第1篇
中國自古乃禮儀之邦。我們當代大學生更應該培養良好的修養，傳承民族優良傳統，學習公關禮儀知識！現在，讓我們來展現風采，釋放青春，來展示自己的優美姿態，發揮自己的聰慧智穎，迎接我們美好光明的未來。
爲了豐富我校大學生的精彩課外生活，加強個人修養，培養個人氣質，增強大學生的個人自信感，以及爲將來就業打造一個內外兼修的形象，特舉辦此次比賽。本次比賽旨在爲凱文學子搭建展示自我風采的平臺，希望經過禮儀的薰陶，經過比賽的洗禮，變得更加自信亮麗。不僅在校園內，更在象牙塔之外的世界發揮當今大學生更大的影響力。向全校展示一個風采奪目、氣質優雅的自己，從這裏開始。
xx年10月上旬，地點在南苑餐廳五樓，具體時間另行通知
1、9月15號張貼海報、橫幅，同時在校園廣播站上進行宣傳，並公佈報名方式；外聯部準備贊助。
2、9月15號到9月21號期間由各二級學院選拔1——2支參賽隊，（大院至少2個代表隊，小院至少一個，然後再篩選）每支參賽隊人數爲4——6人。每支參賽隊同時選出領隊，領隊參加個人獎項的角逐。
3、9月25號開始對報名選手進行培訓，培訓工作大致分爲三個方面：
4、邀請團委、二級學院學工辦4——6名老師作爲大賽評委；
1、以顯示青春活力的舞蹈作爲開場，拉開大賽的序幕；
2、由主持人宣佈大賽開始，並介紹到場領導以及各評委老師等；
4、大賽進行第一輪，由各領隊帶領自己團隊按賽前抽籤次序依次上臺亮相併由領隊介紹自己的團隊以及口號，由評委老師根據舞臺印象評分；
5、大賽進行第二輪，禮儀知識問答，共分必答和搶答兩個環節。必答題環節是每個參賽隊按上輪比賽的上臺次序依次出場，由領隊抽取必答題題目，由主持人宣讀題目，各參賽隊回答。搶答題環節是由各參賽隊領隊上臺，以搶答的方式回答主持人提出的題目；（不但是知識的問答，還應包含動作的.表演，例如：請你將西餐用餐完畢後的刀叉擺放給大家展示一下等）
6、大賽進行第三輪，各參賽隊領隊上臺走秀，將展出古裝秀、時裝展，根據參賽選手的表現由評委評分。（走秀服裝由二級學院自行準備，走秀是結合相應禮儀內容的走秀而不是單純的走秀）
本次活動將本着公平、公正、公開的原則，比賽的各評委由各個系部有專業方面的老師和幹部做評委。
1、9月15號—9月20號各二級學院學生會文藝部負責徵集本學院參賽選手。
2、9月21號由各二級學院學生會文藝部將最終參賽選手名單上報我院團總支（公教1—208）。《1》《2》
團體獎三項。分別是一等獎（1個）、二等獎（2個）、三等獎（3個）。
個人獎項設有最佳颱風獎、最佳氣質獎、最佳潛質獎等若干名。
注；評分標準以及評分方式將提前交給評委老師，其他事宜通知各二級學院團總支學生會
第2篇
中華民族是禮儀之邦。文明禮儀長期以來被人們作爲衡量爲人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標誌。文明禮儀體現在一個人的談吐、舉止、氣質上。對學生進行文明禮儀教育既是提高學生素質、塑造健康人格的需要，也是加強學校德育工作，創建示範年級的一個重要途徑。當下學生中存在着某些不符合公德規範的現象，不文明現象時有發生，這與一所國家級示範性普通高中形象不相適應。爲加強學生道德素養，提升學校德育工作水平，高二級決定在全級學生中開展文明禮儀專題教育活動。
配合學校的“智慧德育”、養成教育和“把一件事做到底”的核心習慣的培養，通過開展以“文明禮儀”爲主題的系列教育實踐活動，以“說文明話、做文明人、展高中生風采”爲活動宗旨， “學會做人”， 培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的'和諧關係，促使他們提高講文明、懂禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高高二級學生文明素養。
有針對性地開展文明禮儀專題教育活動，提高學生禮儀修養。針對校園中某些不文明行爲、不合禮儀規範的現象，如上課、集會、課間操等遲到或早退、隨意進出；在教室等公衆場所吃東西，上課睡覺；集體榮譽感不強，教室髒亂；亂丟垃圾，造成教室或樓梯存在垃圾現象，粗言野語，在教學區大聲喧譁；抄襲作業等，展開智慧德育，糾正不良行爲和不良習慣。
活動形式主要有：主題班會、黑板報、講讀文明禮儀故事，講文明禮儀模範評比活動。
第一階段：宣傳發動階段（ 9 月 2 日— 9 月 21 日）：
1、各班級制訂“文明禮儀專題教育活動”計劃，並召開“做一名文明禮儀學生”主題班會。
（三）班級分組討論，蒐集校園學生十大不文明行爲，收集古今中外經典文明禮儀故事，相關文學作品如詩歌、散文、劇本等，同時彙集後用電子稿上傳級郵箱，各班下載在班級裏傳閱。
2、充分利用校園宣傳欄、班級黑板報、校園黑板報等載體，開展一次文明禮儀知識普及大宣傳，以營造濃厚的宣傳教育氛圍。
3 、收集各班上交的校園十大不文明習慣並彙總。結合校園十大不文明行爲，各班開展優秀提案上交評選活動，結合評選活動確定年級十大不文明現象的教育辦法。
1 、各班成立一個“文明禮儀督察組”，準備一本禮儀實施記錄本，每日將班級裏發現的不良行爲以及做得好的榜樣事件記錄在冊，並在每週的班會課上給予批評和糾正，同時也爲班級評選文明禮儀標兵提供依據。
2 、遵守學校文明禮儀規範，推廣“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語，上課要集體起立問“老師好”，統一規範下課時起立向老師說“謝謝老師”。遵守教師辦公室管理規定，學會禮貌得體地與師長、同學、領導交流。
3 、成立年級禮儀監督崗，及時表彰在開展文明禮儀專題教育活動中成效顯着的班級和個人。
1 ）語文組組織“我身邊的文明禮儀故事”的徵文比賽；
2 ）舉辦文明禮儀規範講座，宣傳學習文明禮儀典型事例；
4 ）開展爭做“文明禮儀學生”的活動，學會寬容禮讓，學會誠實守信，學會心中有人、心中有班集體、心中有大家的文明禮儀觀念；
5、開展班級文化建設和班級管理評比活動（另附評比方案和評比表）。
6、結合第二十九屆“教師節”開展尊師重教活動；結合“中秋節”進行親情教育；結合“重陽節”開展尊老愛幼教育；結合“國慶節”“元旦”等節日進行前途理想教育、珍惜生命教育。
7、配合家長會請家長委員會指導文明禮儀德育工作。
3 、召開文明禮儀教育活動總結大會，表彰各類先進。對在組織活動中表現突出的班級在“ 班級文化建設和班級管理評比 ”活動中給予加分獎勵。
第3篇
禮儀，是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦，應爲禮儀之民。知書達禮，待人以禮，應當是代大學生的一個基本素養。
禮儀，作爲在人類歷史發展中逐漸形成並積澱下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配着每個人的行爲，是適應時代發展、促進個人進步和成功的重要途徑。社會的飛速發展和文明程度的不斷提高，以及與界交流的日益頻繁，知書達禮，待人以禮，應當是當代大學生的一種基本素養。有朝一日我們將會走出校門，踏入社會。如今在大學期間的我們爲什麼不來學習一下這個“國際通行證”呢？所以，對於我們來說，學習禮儀、懂得禮儀、應用禮儀、傳承禮儀不僅是社會主義精神文明建設的.一項重要內容，更是人心所向、大勢所趨。
活動宗旨：爲了弘揚中華文明禮儀，傳承和發揚優秀文化傳統，進一步加強愛國愛校教育，增強大學生愛校榮校意識，豐富大學校園文化，爲當代大學生提供了一個展現自我風采、詮釋自我激情的閃亮舞臺。
並且爲更好地向用人單位展示我校學生的良好形象和素質，宣傳學校的教育教學，推動學生就業工作，開展選聘大學生“禮儀風采形象大使”工作，以促進大學生全面成長爲目標，大力推進和諧校園建設，弘揚師院精神。
活動目的：通過晚會能夠很好地展現出機電、化工禮儀先生的才華和魅力，體現出機電、化工的禮儀風采，樹立兩系的文明形象和良好的精神面貌。同時大學生活是我們人生的一個驛站，是漫長卻又短暫的，豐富多彩的課餘生活需要我們努力，美好的大學生活回憶更需要我們努力，讓同學們在內心中留下一個屬於我們自己特色的美好回憶。
3.主持人出場宣佈晚會開始，介紹嘉賓領導，老師講話
介紹：我們的生活就要激情，年輕的我們需要活力，我們要放開自己在舞臺上展現
現代舞串燒，主要由《玩酷》和《撐腰》兩段舞蹈組成，參與節目人數3人。
我的節目是叫雙截棍，由四個人組成的，四個人身穿一套黑色的衣服，由四個人一個一個弄着雙截棍出場，再站成一個隊形。
介紹：生活充滿了笑聲，可以使人忘記憂愁，生活充滿了笑聲，可以使人愉快地度過每一天，所以，我們應時常給自己加油打
12．嘉賓節目——10屆禮儀先生張藝薰歌唱《可愛不可愛》
介紹 誰說不可以，我說只要我喜歡，沒有什麼不可以。年輕樂瘋癲，活力無極限~
介紹：考試你們會怎麼樣考試呢？考試的過程中你會如何度過呢，最後能不能通過呢？請你看看吧
本次表演有4個成員組成的舞蹈，主要以舞蹈串燒爲主，表演時間三分多鐘
19．禮儀先生臺步出場後主持人宣佈比賽結果並邀請嘉賓頒獎
(1)動感出場：節奏感，自信度，配合度，其中節奏感滿分10分，其餘的滿分均爲10分，共20分
(2)個人才藝表演：根據各個選手在場上的發揮給予評分，滿分爲10分，共10分
(3)回答問題：根據9個選手回答的問題的發揮給予評分，滿分10分，共10分
第4篇
教師文明禮儀對於師範生來說，有着它特殊的意義。教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現教師應有的氣質與風度。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行着潛移默化的'影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，教室文明禮儀對即將畢業的師範生來說，顯得尤其重要。爲此，我班策劃了一系列有關教師禮儀的活動，爲期一個月。
活動目的：通過講座讓同學們更好地瞭解教師文明禮儀及其重要性，從而樹立同學們“爲人師表、身正爲範”的意識。
2、主持人宣佈活動開始並簡要介紹講座流程和講座期間的紀律制度。
4、工作人員維持好現場紀律，攝影人員做好拍照工作。
5、主講人講座結束，主持人宣佈恭送並引領主講人退場。
活動目的：通過舉辦手抄報比賽加深同學們對教師禮儀的理解，從而深化同學們“爲人師表，身正爲範”的意識。
2、版面佈局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。
5、版面製作均使用手抄文字和手繪插圖，版面製作不能有任何粘貼。
3、手抄報名稱要貼切，版面設計要新穎、有創意、版面圖文並茂，整體效果好。
徵文目的：通過徵文比賽加深同學們對教師文明禮儀的理解，從而深化同學們“爲人師表，身正爲範”的意識。
1、用文字表達自己在教師文明禮儀系列活動中的收穫和感想。
2、語言流暢，內容充實、文字精煉，要有真情實感。
1、一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名。
活動目的：通過教師文明禮儀成果展讓同學們充分感受到學習教師禮儀的樂趣，在彼此的交流中，潛移默化地提高自身的教師禮儀意識。
4、安排人員佈置教師文明禮儀活動成果展場地及攝影工作。 活動過程：
3、展示成果，成果包括教師禮儀主題班會、教師禮儀手抄報、教師禮儀徵文比賽等獲獎作品。
5、頒發此次教師文明禮儀系列活動所有獲獎的獎狀、獎品。
第5篇
對於大一大二的新生來說，大學有着寬鬆的學習生活環境和雨社會企業密切接觸的平臺，但是對他們來說職場禮儀還是一個很陌生的領域，同時對於即將進入職場的大學畢業生來說，將從稚嫩的學生轉變成自信的職業人，伴隨着一角色轉變的，也是職場生存藝術的運用。職場禮儀是職場生存的重要基礎之一，服飾打扮、言談舉止、氣質風度、文明禮貌，無一不在影響着一個人的形象，決定着他的前程和命運。因此，在大學期間讓大學生掌握一些關於職場禮儀方面的知識對他們以後能夠更好的融入職場是十分必要的。
通過職場禮儀培訓，可以使同學們瞭解職場必要的禮儀，更快的適應大學學生社團生活，改善工作中的儀表和舉止，使學生組織成員的工作更加的專業與得體，使即將邁入工作崗位的`同學們掌握常用的職場禮儀和進行職業形象自我設計與塑造的方法，爲將來的職場生涯不斷強化和提升自身的職業特徵和外在魅力。
郭嶽楓、李佳朋、張國慶、鄧利平 主要任務：負責活動的總策劃與安排，並負責活動中的一些具體細節，從整個過程來把握活動，協助各個組工作，使活動順利完成。 策劃監督：劉妍 主要任務：對策劃的核對檢查，上交學院審覈。 宣傳組聯繫：祝瑋、岳陽 主要任務：負責聯繫社區負責人並解說本次活動的活動內容，青協委員在本班招募一定數量的自願者。 外事部：馮秦銘、楊濤、高夢瑤 主要任務：輔助策劃人，物品的還借，人員的分組等 後勤組：李雨嬌、羅玉坤、冷瑋 主要任務：負責活動中的一切資金支出以及活動相關的支出的詳細記錄
1. 在各班進行必要的宣傳，組織有多少人將要參加; 2. 聯繫職場禮儀指導老師和一些學姐學長; 3. 借一些培訓必要的東西，確定好培訓地點
1. 組織參與人員到達目的地; 2. 請專業老師到場講解職場禮儀; 3. 專業老師教大家職場禮儀的一些的技巧，並由老師親自演示，其他的參與人員跟着學習; 4. 學生和老師互動練習相關的禮儀，再請學生進行相關演示; 九、 注意事項 1. 注意入場和出場安全; 2. 講座期間的紀律要求;(講座期間手機應調成振動或靜音，不得吃零食，不得擾亂課堂紀律，保證參與人員中途不能退場) 3. 講座期間互動氣氛要活躍;(全體幹事要積極參與回答，並帶動大家一起來回答) 4. 若老師臨時有事應準備好後續人員，以便活動的進行。
