第1篇
1、觀察並謙讓和分享的行爲，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得爲他人着想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動重點：懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得爲他人着想。
一、聽音樂做律動，以遊戲的方式進入，激發幼兒對活動的興趣。
教師：現在我們來做個“過獨木橋”的遊戲吧！瞧，這裏有一個獨木橋，現在分兩組進行遊戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始遊戲，等遊戲結束後教師進行點評。
二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
教師：有兩隻小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎麼樣過橋的吧？（教師講述故事）
教師：想一想，他們要怎麼樣過橋纔不會掉下去，並能順利到達對岸呢？
教師：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今後做事的'過程中一定要學會互相謙讓，這樣才能更加順利地進行下去。
教師：故事中，兩隻小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？爲什麼喜歡和他做朋友？
教師：小朋友能說一說與朋友分享有什麼感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什麼感受？
教師小結：朋友多了就會覺得，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣纔會有很多的好朋友哦！
第2篇
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最的禮貌用語和行爲。
1、創設情景，感知和理解兒歌的`內容，學習禮貌用語。
①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?名字叫什麼?”並與幼兒問早。
②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)。
④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!(握握手)。
(2)幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據幼兒實際情況，教師可輕聲提示。
第3篇
1、通過觀看視頻，瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
（1）今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰？他們說了什麼？幼兒觀看視頻。
（2）結束提問：你看到了誰？發生在什麼時候？早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼？在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什麼動作？哪個仔細觀察的小朋友發現了（老師示範彎腰動作）仔細看看我的頭有沒有低下呀？
（3）原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟着哥哥姐姐來學一學。（輕輕起立）幼兒模仿動作（幾遍）（老師提醒邊說邊做動作）學說兒歌：你早你早彎彎腰
（1）小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什麼？說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼？（幼兒先說後觀看第二段視頻）請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的？
（2）觀看結束提問“朋友見面了，說了什麼？邊說邊做什麼？教師：你好你好點點頭。
（1）做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什麼時候要說謝謝？說謝謝的時候可以做什麼動作？引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學
（2）那請你看看老師在做什麼動作？（伸手）在哪裏看到過這個動作？（幼兒先說後呈現圖片）爲什麼要做這個動作？引出兒歌：請進請進伸伸手。
（3）做個禮儀好寶寶，伴隨着禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什麼時候做這個動作？（幼兒看圖並模仿動作）
（4）結束：你看到學了什麼動作？誰和她學了一樣的動作，誰來什麼時候要握手？引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學
（5）誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下（拍手、揮手動作）引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手
學着做個禮儀好寶寶，相信大家喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天這些禮儀看着圖完整的做一做、說一說。
剛纔老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀？幼兒自由表達（如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
在以後的`娃娃家遊戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什麼？（你好），娃娃家的主人要說什麼？（歡迎光臨）請進動作……
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，符合小班孩子的認知特點，還讓幼兒進行現場的實際練習，相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。
第4篇
在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後，有很多的行爲習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的方面的需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的'。
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。
直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”
雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒瞭解每天喝適量水的必要性，並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩隻手端着水杯喝水。)
可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。
在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。
在家長園地中飲水小知識，並用的核心要素內容公示幼兒活動的照片。
