本文提供一份幼兒園中班公開課教案方案，旨在幫助幼兒園老師們更好地設計和實施公開課。方案內容包括教學目標、教學步驟、教學評價等方面，有助於提高教學質量和效果。
第1篇
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬於水上運動項目呢?
----運動員在競賽的時候，表情、動作有什麼特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。
----仔細觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現出來。
展示作品，將幼兒作品和新聞照片放在一起，鼓勵幼兒相互欣賞。
第2篇
1、嘗試運用數的分解與組合經驗解決遊戲情景中問題，體驗5以內數的多種分合方法;
1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。
請小朋友擲骰子並根據骰子上點子的數量取花生種花生。每塊地裏只能播種4顆花生，
滿4顆花生後，用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數量超過4顆，必須重新播種。
根據骰子上點子數量取花生種花生，每小塊地裏只能播種4顆花生;滿4顆花生後用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
3、歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地裏，
也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地裏，這樣就能很快完成播種任務。
幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子並根據骰子上的點字數量取花生種花生;
(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
第3篇
幼兒每人一顆五香豆，一邊吃一邊思考：五香豆吃到我們肚子去後會變成什麼?
引導幼兒思考：豆豆最後變成什麼?它是怎樣一步步變成糞便的?
請幼兒邊聽，邊看，邊觸摸自己消化器官所在的身體部位，加深瞭解。
“小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆，這會兒被送到了嘴巴里。
只見兩排雪白的牙齒向自己壓下來，“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越變越小，“小嘎啦”急得直向牙齒叫：“你可別再動了，我被你嚼得不成樣子了。”牙齒慢吞吞地說：“把你磨細了，纔好————”
牙齒話還沒說完，“小嘎啦”只覺得咕咚一下，自己走過了一條直直的管道，來到了一個黑暗的大房子裏。這房子會不停地動，“小嘎啦”和它的朋友在房子裏轉來轉去覺得挺舒服，不一會兒睡着了。
一覺醒來，“小嘎啦”發現自己變得粘乎乎的，來到了一個新的地方。“這是什麼豆腐?好像是個迷宮，會不停地動，四面還有許多細細的毛。”“小嘎啦”正在擔心自己會不會迷路，突然發現自己身上不少粘乎乎的東西被細細的毛“吃”進去。還好，“小嘎啦”沒有全部被吃光，剩下一點“渣渣”。
他急忙向前跑，不久看到了一個寬敞的通道，“咦，前面有點亮光，一定是個門。”真的，前面是一個門口，通向門口還有個滑梯。“小嘎啦”高興地沿着滑梯哧溜一下滑出了門口，睜開眼睛一看：“天哪，我變成了什麼呀?”
第4篇
1、瞭解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。(認知)2、學會簡單保護關節的方法。(技能)
1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。
提問：“你們剛纔在玩的時候身體的什麼地方在動呢?怎麼動的?誰來跟大家說說!”
小結：剛纔我們在玩遊戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。
二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關係。(重點)
1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪裏都可以活動?
小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論：有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?
小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。
(遊戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重複遊戲。)
教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。
圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在幹什麼?這樣做會怎麼樣?”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什麼?容易怎麼樣?”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什麼問題?”
討論：“這些現象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害?”
小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。
總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。
第5篇
1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特徵。(技能)
2.體驗並能區分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)
學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特徵。
一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
師：教師裏有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。
小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，瞭解圓柱體的特徵。
教師：請你在筐子裏找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎?
小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。
第6篇
2、使幼兒初步瞭解身體生長需要多種營養，這些營養是從各種食物中獲得的。
4、幼兒嘗試營養配餐，初步瞭解食物如何搭配更有營養。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米麪類、豆製品等食物卡片。
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養，而這些營養是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養。
?營養大家庭》向幼兒介紹營養大家庭的成員：胡蘿蔔兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰勝病菌大魔王的故事。通過此情節讓幼兒瞭解只有獲取均衡營養才能保持身體健康成長，不生病。
2、遊戲《食物的自我介紹》結合以上故事，製作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質，是你們早餐中必不可少的營養。”
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步瞭解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結，人體需要的營養有七大類：蛋白質、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養素存在於各種食物中。
1、討論幼兒園的一週食譜。食譜是按照幼兒身體營養搭配製定的。
3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內容。
1、爲幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養配餐。
3、幼兒根據自己的經驗(看媽媽爲自己做的食物)來設計自己要做的營養大餐。
5、製作完成後，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什麼?有什麼營養?
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什麼呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一週食譜。養成不挑食的好習慣。
第7篇
青蛙頭飾、場地佈置：長繩上繫有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15～20釐米)。
教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢活動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。
師：今天我們來做一個遊戲叫“小青蛙捉害蟲”，小青蛙有什麼本領?這裏有許多害蟲，你有什麼辦法捉到它?
2.幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法，最後得出結論：跳起來捉害蟲。
師：現在就請你們試着跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎麼跳的。
3.教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎麼跳起來的並示範給大家看，教師小結縱跳觸物動作要領。
師：跳前要蹲下一點，雙腳一起用力向上跳，跳起後用手捉害蟲。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習。教師巡視，請動作正確的幼兒幫助動作不正確的幼兒。
師：剛纔，老師接到山羊公公打來的電話，說它的莊稼地裏有害蟲，請你們去幫忙捉害蟲，你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個障礙物，我們怎麼過去，對!用剛纔學過的方法躍過去，小青蛙們出發!
師：剛纔，老牛伯伯也打來了電話，也想請我們幫忙，不過老牛伯伯家門口有一個小洞，你們回去後試試看，怎樣過小洞，明天我們一起來學這個本領好嗎?
