這篇文章主要介紹了一份幼兒園中班遊戲教案，旨在幫助教師依照幼兒自身特點和發展需求，設計開展豐富多彩、寓教於樂的遊戲環節，提高幼兒的綜合素養和交往能力。
第1篇
1、能初步運用圍合、搭高、拼插、對稱等方法用紙箱搭建兒童遊樂場。
2、大膽的使用輔助材料進行建構，增強幼兒之間的合作能力。
3、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
2、集體討論：如果我們想搭建一個兒童遊樂場，你想搭一個什麼樣子的大型玩具呢？
3、小組合作拼搭：引導幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。
師：我們的遊樂場終於建好了，小矮人說：你們真是特別能幹的小小建築師，請大家一起到我們遊樂場裏玩一玩吧！
紙箱真神奇，經過大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進大框子帶回班級和其他小朋友分享吧！
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
第2篇
2、喜歡參加遊戲活動，在遊戲中能遵守一定的規則。
3、體驗運用學到的本領，幫助他人並從中得到快樂的情感。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數相同，廢舊報紙若干。
一、準備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟着音樂做"寶寶熱身操"活動身體。
（一）學習行進跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。
媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛纔發現有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎麼跳的哦。
媽媽小結：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。
1、媽媽帶着袋鼠寶寶走直路（練習在直線上行進跳）。
2、媽媽帶着袋鼠寶寶走彎路（練習在直線兩側行進跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。
媽媽:寶寶們，剛纔媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報，你們願意嗎？郵遞員叔叔說送報時一定要順着路上的標記走，這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦。現在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。
媽媽觀察袋鼠行進跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。
媽媽：寶寶們真能幹，把報紙都送完了。有點兒累了吧，我們一起來放鬆放鬆。
說教材《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"袋鼠在我們日常生活中並不常見，但在電視上，圖書中幼兒經常能見到，也比較喜歡。在認識了袋鼠的外形特徵和生活習性後，再進行本次教育活動，幼兒興趣更濃。
是教育活動起點和歸宿，對活動起着導向作用。健康總目標的第四條"喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。"所以我把目標定爲：
2、喜歡參加體育活動，在遊戲中能遵守一定的規則。
說教法我用語言示範和動作示範來表現袋鼠跳--行進跳；在老師的指導下練習使他們掌握行進跳。
說流程直接導入活動激發幼兒想參與後動的願望，再進行示範讓幼兒在不同位置上練習行進跳，在練習中老師及時提醒幼兒糾正動作，最後以情境導入進行"袋鼠送報"的遊戲。
以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕鬆、活躍，達到了預期效果。但也存在問題，如在示範環節中，我的示範太少，示範的位置不是很合適；放鬆活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以後的教學中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。
第3篇
準備材料：米口袋提圈1個，長塑辯吸管1個、毛線8根、硬卡紙l張。
1．拆開“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，隨後在提圈四周有孔處加入毛線飾物並固定。
2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。
1．健康活動：雙手用勁搓塑料吸管，當“提圈飛碟”飛快旋轉起來時，雙手順勢往前方猛地伸出，並同時放手，“提圈飛碟”就會旋轉着向前、向上飛去。可單人玩、也可雙人一組玩、還可以進行接力活動。
2．建築活動：可以用於遊樂園“轉轉樂”的修建。在毛線尾端繫上小筐，變成成品材料投放到建築活動中。將“小人”或“小動物”放入筐中，進行“轉轉樂”的修建與遊樂。
