科學活動教案可以有效地激發學生的學習興趣和探究慾望，提高他們的科學素養和實踐能力。本文提供一些科學活動教案範文，涵蓋了多個年齡段和不同主題的教學內容，希望能給廣大教師帶來一些啓發和幫助。
第1篇
西瓜是平湖的特產，幼兒很熟悉。而活動《數西瓜》主要是引導幼兒區別10以內的單雙數，一般要經過以下過程：第一對單和雙的概念的瞭解，即知道一個物體爲單，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個數爲一對，數到最後正好數完的`是雙數，數到最後還剩一個的是單數，並能進行實際操作。爲了幫助幼兒理解，用西瓜貫穿整個活動。
1、區分10以內的單數、雙數，初步瞭解10以內單數、雙數的排列規律。
2、激發幼兒參與計算活動的興趣，培養幼兒積極思維的能力。
一、結合生活經驗，理解單、雙數的的意義。
1、小朋友，老師說幾句話，說對了，你們就說“對”，說錯了，你們告訴我應該怎麼說？
2、教師說：“奶奶有一隻手”（雙）“拿着一個籃子”（對）“上街買了一隻鞋子”（雙）“又買了一個西瓜”（對）“一個帽子”（對）等。
總結：在生活中凡是兩個兩個成對出現的東西就叫它雙，如一雙鞋、一雙筷子，一雙手，有的東西可以是一個一個成單的，如：一個西瓜、一個籃子，這些東西可以是單個的。
1、幼兒拿出“西瓜”，兩個兩個配成對，請幼兒講述擺放的情況（幼兒：我有5個西瓜，有一個沒對兒，我有8個西瓜，都配成對了。）教師將幼兒的配對情況按順序演示出來。
2、總結：“象這樣的數2、4、6、8、10表示的東西都是成雙成對，這樣的數叫雙數，1、3、5、7、9叫單數。
1、幼兒把1——10數字按順序排好。教師指令，幼兒翻數字。
2、教師引導幼兒翻出卡片中單數，在翻出卡片中的雙數。
3、怎樣才能翻得又快又對呢？（幼兒講述自己是怎樣操作的，感知積累1---10中單、雙間隔排列規則的經驗。）
玩法：教師抽出10以內任意一張數字卡片，如是雙數，幼兒用手做小西瓜，如是單數，幼兒用身體做大西瓜。
教師：“小朋友找找，你身上或周圍的東西，哪些是雙數的，哪些是單數的”
大班的幼兒已有一定的生活經驗，通過判斷，爲下一步作鋪墊。
利用幼兒感興趣的西瓜進行配對，幼兒在操作中，自由探索。教師再結合幼兒的回答進行總結，幼兒容易理解單、雙數。
幼兒的天性是愛玩的。通過遊戲，使幼兒在快樂、自由、寬鬆的環境中學習。
第2篇
?幼兒園教育指導綱要》強調：科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。藍天、白雲、紅花、綠葉，孩子們生活在一個多彩的世界裏，我班的孩子都喜歡美麗的顏色，有好幾個孩子還問：老師，我們生活中怎麼有這麼多顏色？多彩的顏色是怎麼變出來的？孩子們都很疑惑。面對張張尋求真理的面孔，我們學習了美國作家李歐李奧尼的文學作品《小藍和小黃》。這個故事淋漓盡致地講述了顏色大家庭中的愛與顏色之間的融合變色。小朋友們喜歡這個故事，喜歡顏色，更喜歡探索顏色間的奧祕，於是我選擇了顏色大家庭《神奇地擁抱》這個主題的活動。
大膽操作各種材料，玩變色遊戲，願意講述自己的想法。
教學難點：幼兒操作各種材料，玩變色遊戲，講述自己的想法。
今天我們班來了許多客人老師，我們給他們打個招呼吧。老師們還要和小朋友們交朋友，你們高興嗎？好朋友高興地在一起用什麼動作表示。（擁抱）我們和自己的好朋友抱一抱，再和老師抱一抱。小朋友們好熱情！我們班的小朋友不僅熱情還很漂亮，因爲你們都穿着漂亮顏色的衣服。你們穿了什麼顏色的衣服？剛纔小朋友和老師還有你的朋友擁抱了，現在顏色朋友也想擁抱，出示小藍和小黃手偶：“我們擁抱在一起發生了一件奇怪的事，我們一起來看一個小電影吧。”
1、故事《小藍和小黃》提出問題並據幼兒回答出示相應圖片。
這個故事講了顏色家庭中、顏色朋友間在一起的一些奇怪、高興的事。老師邊引導幼兒觀察畫面並大膽講述自己的`想法。
現在老師提問了。故事叫什麼名字？小藍家裏有誰？你是怎麼區分它的爸爸媽媽的？他們一家人相親相愛可以用什麼動作表示？小藍有哪些好朋友？小藍找到小黃了嗎？找到了小黃！想想看，這時候小藍的心情會是怎樣的？（特別開心）他們高興的在一起用了什麼動作表示呢？他們啊，開心地抱在了一起，抱啊抱啊。結果發生了什麼變化？綠回家黃藍父母都不認識她們，他們怎麼樣？眼淚聚在一起變成什麼？他們第二次回家父母高興地怎麼樣？結果又變成？
出示小黃小藍手偶：“小朋友們我們有一個疑問，故事裏我們在一起會發生神奇的變化，那在現實生活中我們究竟會有的變化呢？我們還有一個好朋友，看，是誰呀？小桃紅和小黃、小桃紅和小藍在一起又會發生些什麼呢？”我們一起動手做實驗來發現吧。
（1）桌上有桃紅、黃、藍顏料分別放在三個碗裏，碗裏各有兩隻注射器，每隻注射器的家是固定的，用了哪種顏色裏的注射器用完了要放在那個顏色裏，不要放錯了。
（2）小朋友間互相配合、謙讓，別人在用這種顏色的注射器你也要用那就要學會等待，等別人用完了再用。
（1）任意選兩種顏色注射在自己的一個瓶子裏，兩種顏色加得差不多時蓋好瓶蓋搖，觀察它有變化嗎？
（2）然後取出第二個瓶子，再選另外兩種顏色加在第二個瓶子裏，再觀察。
（3）最後拿出第三個瓶子，再選最後兩種顏色加在第三個瓶子裏，在再觀察。邊做邊用腦筋記住新的顏色是用哪兩種色變出來的。
（4）做實驗時要愛衛生，顏料把手弄髒要馬上用帕子擦掉，不要把顏料灑了。
（5）每個桌子坐四個人，兩邊坐，兩頭不坐，這樣小朋友纔好操作。
3、鼓勵幼兒大膽講述觀察到的現象，老師根據幼兒講的出示幻燈片。
放音樂提醒幼兒停下實驗，出示小藍和小黃手偶：“在剛纔的故事裏我們發生了變化，那在小朋友的實驗裏你們發現了什麼變化？還有我們的朋友小桃紅他和我們在一起，你們又有什麼新的變化發現？請做好好實驗的小朋友來告訴我們吧。”
根據幼兒講述老師出示幻燈片：黃+藍=綠桃紅+藍=紫桃紅+黃=桔
小朋友們剛纔認真做了實驗，仔細觀察了顏色的變化，而且也說出了自己看到的變化，現在我們再來看看小電影裏的顏色是怎麼變得吧。小朋友們變了綠、桔、紫還有其他不一樣的顏色是因爲你們加的顏料多少不一樣，變化就不一樣。總之，顏色朋友間，顏色家人間相親相愛，兩色一起就會變成新顏色。顏色的變化還有許多的奧祕我們以後再做實驗去發現吧。
顏色朋友間，顏色家人間相親相愛，他們的愛用什麼來表達？擁抱變色。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎？愛你的朋友嗎？你們是怎樣愛他們的？
四、（延伸環節）唱歌到戶外找更多的顏色結束活動。
小朋友們，我們帶上顏色掛飾當顏色寶寶一起唱唱、跳跳到外面去找更多的顏色做遊戲吧。
本活動由人與人間的擁抱到顏色的擁抱並提出顏色間的奇怪事，設置懸念，讓幼兒產生探索的慾望。藉助多媒體讓幼兒從故事中初步瞭解兩色相混會變色的現象。再提出疑問：黃色和藍色在我們的現實生活中究竟有什麼變化？那桃紅色和黃色，桃紅色和藍色又會有怎樣的變化？激發幼兒動手操作的慾望。在實驗中，幼兒大膽嘗試各種材料，在輕鬆愉快的氛圍中實驗。實驗結束後孩子們大膽的把自己的發現告訴給大家。老師出示幻燈片小結。孩子們唱唱、跳跳到戶外找更多的顏色。
第3篇
1、對糖的製作過程感興趣，初步瞭解糖的製作原料。
2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。
3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經驗。
一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。
教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現在請大家去參觀一下，看看有些什麼糖。
教師：清小朋友說說，你看到了什麼糖？它是什麼樣的？
3、教師小結：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。
二、討論：糖有什麼用。瞭解糖在生活中的不同用途。
教師：生活中爲什麼有這麼多糖，它們都有什麼作用呢？
2、小結糖的用途。製作糖水或甜品，燒菜，釀酒，醃菜，休閒娛樂等。
教師：這裏有這麼多種糖，你們能根據它們的'用途幫它們分分類嗎？
教師：小朋友隨意品嚐兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？
4、教師小結：小朋友發現糖的味道並不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴裏有麻麻的感覺…
3、瞭解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，瞭解圖意。
要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒瞭解買糖的過程，並學習自己買糖，積累社會生活經驗。
第4篇
2.學具準備：環形磁鐵、紅藍背心各6件、磁鐵玩具人手一份。
——你們有沒有玩過磁鐵？知道磁鐵寶寶有什麼本領嗎？
——今天我帶來了一塊磁鐵，你發現這塊磁鐵長什麼樣？（出示環形磁鐵）
——你們看，他們有沒有吸在一起？這是怎麼回事呢？
——瞧，他們還會跳舞哦！不管我怎麼碰，他們就是不吸在一起，神奇吧！
——請你也來試試看，讓你的磁鐵在小棒上跳起舞來，並想一想爲什麼磁鐵
（2）幼兒在製作過程中是否能在思考的'基礎上調整；調整僅僅是出於無意識的擺弄，還是有意識的發現。
（3）引導孩子再重新試試的時候，孩子是否開始有意識地製作，孩子是怎樣解釋磁鐵跳舞的原因的。
——你們是怎樣讓磁鐵跳起舞來的？（幼兒講述，教師操作和記錄）
小結：當藍色碰到紅色的時候會吸在一起，藍色碰到藍色會分開來，紅色碰到紅色的時候會分開來。
——那我們再去試一下，看看能不能讓磁鐵寶寶都跳起舞來。
——你們想不想做一回小磁鐵呢？（穿藍紅小背心）怎麼做？
