“道”是萬物萬法之源，創造一切的力量；德是爲順應自然、社會和人類客觀需要去做事的行爲，不違背自然發展規律，去發展自然、發展社會，提升自己的踐行方式。下面是小編爲你帶來的道德與公民自我評價範文參考 ，歡迎閱讀。
有較強的愛國情感並有所表現。有愛國情感，但少有言行表現。少有愛國言行，經常不參加升降國旗活動或不嚴肅認真；或者有損害國家榮譽的行爲。
真誠待人，言行一致，表裏如一，守信用，不作弊。尊敬師長，樂於助人，與同學友好相處；積極參加集體活動，善於與他人合作共同完成任務，有較強的團隊意識和有很好的集體協作精神；集體榮譽感強，個人利益服從集體利益，能夠爲實現集體目標而付出。
積極地參加各種社會公益活動或義工活動；自覺遵守社會公德和公共秩序，愛護公物，自覺維護社區、校園和教室等公共場所的環境衛生。誠實，有正義感，不損人利己。尊敬師長，團結同學；能按要求認真參加集體活動；有一定的協作精神，能爲同學服務；集體榮譽感較強，能服從集體利益，不做有損集體的事情。
經常參加公益活動或義工活動；遵守社會公德和公共秩序，愛護公物，維護環境衛生。
1.對於正義的事情有所堅持，但不能對不良現象進行批評，有時不夠誠實。
2.知道尊敬師長，但有時有不尊敬師長的言行，對同學不夠關心，與同學關係不夠融洽；尚能參加集體活動，但欠熱心，有時有不顧集體利益的言行；對於集體分配的事情尚能完成，但合作意識不強。
3.對社會公德有認識，能參加公益活動或義工活動，但對校園環境和教室衛生不夠關心。
4.時有欺騙和作弊行爲，經常言行不一。
5.常有不尊敬師長的言行，與同學關係緊張；不認真參加或經常缺席集體活動；集體觀念淡薄，協作精神差，自由散漫，曾多次損害集體榮譽。
6.不遵守社會公德；很少參加或不參加社會公益活動；不愛護公物，時有損害周邊環境的行爲。
第2篇:道德道德品質與公民自覺遵守法律法規、中學生日常行爲規範和校紀，抵制不良誘惑，無違法違紀行爲；勇於進行批評和自我批評，善於同不良行爲作鬥爭，嚴於律己，積極上進。
法紀觀念較強，能遵守法律法規和校紀，日常行爲表現基本符合中學生日常行爲規範要求。能接受各級管理人員的管理；能抵制不良誘惑，無違法違紀行爲，能進行批評和自我批評。
基本能遵紀守法，但法紀觀念不夠強；知道按中學生日常行爲規範要求自己，雖有違反行爲規範和校紀校規的行爲，但能接受批評，願意改正。
對各項法律法規和學校的規章制度知之甚少，法紀觀念談簿，時有不符合中學生日常行爲規範要求的現象，曾受到學校通報批評或違反校紀校規受過處分。
第3篇:公民與道德自我評價我認爲我一直是一個遵紀守法的好公民，道德素質高，能夠作爲新高中生的代表，能夠尊老 愛幼，尊師重道。
公民與道德 活動過程典型材料：
①在公交車上，我爲老年人讓座
②在平時同學的糾紛中，我積極的講解道理
③見到老師問好
④不說髒話，儘量與他人少爭執
⑤作爲一個公民，不忘公民職責，好好學習，將來爲社會貢獻自己的一份力
