故事一
王剛同學性格比較豪爽，四年的大學生活亦比較充實。即將離開生活了四年的大學校園，與同學道別等活動每天都是匆匆忙忙，沒好好製作個人簡歷，校園招聘會上人山人海，每個用人單位攤位前均擠滿了學生。他用一張A4紙隨意寫下了個人情況（姓名，畢業學校，專業，聯繫方式）。王剛同學也投遞了個人的“簡歷”。
點評：對應屆大學畢業生來講，個人簡歷一般需陳述自己的個人信息﹑自我評價﹑文化教育背景﹑工作經歷﹑在校所接受培訓﹑在簡歷的右上角貼上一張1吋或2吋最近免冠彩色照片﹑簡歷一般用一張A4紙打印最佳﹑一般在簡歷還有些附頁，如學生在校成績單（需要有學校的紅色大印）和學校的推薦單﹑關於獲獎獎項。學校出據的學生在校學習成績單原件要妥善保管，你投遞簡歷時可用複印件，但切記正式面試時，用人單位人力資源部會要求你出示原件，準備一份完整簡歷（包括簡歷、學習成績單、學校推薦信）是必要的。
故事二
張華同學在校學習機械設計與製造專業，大學本科，性格活潑開朗，家境優越，在校偏愛文化課，對專業課程的學習僅是剛剛通過，比較喜歡參加一些體育運動和校園文化活動，善於言談，每次與同學交談，自己講話的時間要佔交談時間的80%，穿衣服喜歡花花綠綠。
點評：衣着以整潔爲標準，不須穿些奇裝異服或濃裝豔抹，及戴過多首飾。當然藝術院校自另當別論；談話儘量保持正常溝通。
故事三
林玉傑同學很謹慎地將個人簡歷遞至筆者手中，簡歷的封面是用相紙打印出來，有一幅個人藝術照正中端坐，因爲面試現場人很多，她一直在與其他同學不停地交流着，談班裏某同學剛纔在找工作時受挫了，某單位負責招聘的人長得有缺陷等等，筆者均聽在了心裏，擡頭問“林同學，能否介紹一下你在學校的成績？”林同學兩分鐘未回答出這個問題。
點評：在面試過程中，交談時不宜東張西望，或做些小動作（如兩手不停抖動、身子不停搖晃等）。因此，在面試之前要先做模擬訓練，如可找你的同學或老師給你面試，設計幾個問題，通過情景模擬面試你一定會受益非淺。
故事四
何菩同學，英語六級，機電專業，從其學校成績附表中發現她的學習成績平均92分，愛好單一，屬比較文靜的一個女孩，同筆者一起作爲面試官的公司資深工程師問了她幾個專業方面的問題，何同學從理論角度進行了分析，很明顯其思維邏輯性比較好，對所學習的專業課程知識點比較系統。
點評：對所學的專業課要進行整體再複習一次，將這些專業課程的知識點進行交叉連接，記住基本的概念是必要的。如一位學習經濟學的學生在面試過程中，筆者問：在經濟學領域，是否瞭解什麼是無形的手？什麼是有形的手？經濟軟着陸與硬着陸有何區別？你的畢業設計主題是什麼？主要結論是什麼？對於這些問題，若不加以整理，在五分鐘內是很難做出完整回答的。
故事五
王劍波同學遞上其簡歷後，就一直在介紹自己，先是用英語然後用中文，用“雙語”進行了介紹自己，大約用時8分鐘，雖然給筆者留下了“深刻”印象，但其他同學都在等着投遞他們的簡歷，在些同學從筆者眼前離去，筆者也在着急。
點評：通常在校園招聘會現場，用人單位在有限的時間內要接到很多簡歷，不可能對學生提出的問題一一回答，同時也期望學生能簡明扼要地介紹一下自己。這時你不需要客氣，可將你事先準備好的內容講出來，但你也要注意用人單位負責招聘的人員極有可能會打斷你的話，主要是在考查你的應變能力及思維能力，因此只有自信且事先做好準備的你纔會脫穎而出，用人單位的大門永遠向時刻作好準備的人敞開着。
故事六
孟文同學性格外向，在大學校園招聘求職過程中，早已準備違約，當筆者問其原因時，他說非常簡單，反正家裏有錢，向用人單位交納違約金3000元，找工作反正是找機會。
點評：自信是必要的。做一個智力投資者不做一個機會的尋找者，通常用人單位會問一些問題測試你的求職動機，如果你能從一定高度來面對面試，如你是用你的知識和智力來與用人單位合夥投資，而不是尋找工作機會，你會發現你是非常自信地在推銷自己，而不會在面對對方的問題時無所適從。
故事七
對在校園招聘會上收到的簡歷，筆者進行了分類，對合適的簡歷進行了約見，當與肖明同學聯繫時，他反問筆者：“你是哪家單位？”聽完筆者的介紹後肖同學的第一反映是：“你搞錯了吧，我沒投簡歷給你們公司。”在筆者的提示下，才記起當時投遞過簡歷。
點評：對所投遞的簡歷要做好記錄，如用人單位名稱、投遞簡歷時間、投遞簡歷地點等。以免用人單位通知你面試時不致亂了方寸。
故事八
張紅同學的簡歷製作精美，一下便吸引了筆者的眼光，此份簡歷一定經過認真地設計，該同學的成績也很好，筆者便作了重點標記，當與張紅同學聯繫時，她反問筆者：“我投遞貴公司的簡歷是A簡歷還是B簡歷？”筆者聽後一頭霧水。
點評：對自己的簡歷，要表裏如一，不要準備幾個差距太大的版本，這樣最終受到傷害的是你自己，因爲誠實在大學生的面試過程中是用人單位最爲重視的一個點，試想誰願意在一張有污點的白紙上畫畫呢？
故事九
吳明躍同學準備參加研究生考試，但又擔心研究生考不上再找工作可能會失去好的工作機會，於是便隨着衆多同學參加了校園招聘會，走到某大型臺資企業的攤位前遞上了自己的簡歷，等待詢問題，對方問吳同學：“帶協議書沒有？”吳同學拿出協議書交給負責招聘的小姐並說：“我很希望得到此份工作。”對方在協議書蓋上了公司公章。本來簽了就業協議是件快樂的事情，可吳同學怎麼也高興不起來，原因是吳同學對該簽約公司認真瞭解後，感覺此公司並不適合自己。
點評：投遞簡歷時，不要匆忙，要先對用人單位作一個簡單瞭解，這也反映你對求職工作的重要程度，不要與用人單位簽了協議後悔約，這時你就十分被動，在整個求職過程中，理智是一條永遠不變的線貫穿你的整個求職過程。
故事十
接到黃光同學的簡歷，發現其簡歷是手寫的，客觀講黃同學的字寫得不錯，行書寫的如“行雲走水”，但筆者經過仔細辨認才能猜出一二；同時簡歷的紙張尺寸大小不一，投遞完簡歷隨後拋下一句：“你們如覺得可以，就打個電話給我；不行就算了。”當時筆者就感覺很是不解。
點評：一般學校均有求職輔導，一定要重視，不一定全盤照搬但需要辯證地吸收，作好筆記，只要是有用的知識點，哪怕是一個字或一個詞時，你用時若不知“書到用時方恨少”的感覺便會油然而生。因此，知識是靠一點一滴積累的，不可能一蹴而就，積一步便是行千里的前提條件。
