2006年7月18日，在結束了學生工作部組織的社會實踐後，我趕緊回到了長沙，準備進行實習。這個時候各個報社都已經人滿爲患了，一般說來每個實習生的實習期大約是1個月左右，7月份的名額已經滿了，因此我只好一邊聯繫實習單位一邊等待8月份的到來。
在堅持中收穫
我做了份個人簡歷，在網上查到了各個新聞單位的地址，然後一家一家地去找。開始我去了《三湘都市報》的《誠信三湘》欄目組，這是一個週刊，那裏的負責老師似乎有意向留我，只是他們目前沒有多少事情，並說以後有采訪任務就聯繫我，後來他們一直沒有給我打電話，我想如果我索要他們的電話號碼並主動聯繫他們，也許就是另外一種結局了。後來我又去了《文萃報》、紅網，他們的實習生都已經滿了，有一家單位直白地告訴我：“如果你沒有介紹人，我們一般是不收的!”
耐着高溫和酷熱去找那些新聞單位，每次都失望而返，找實習單位一點一點地耗盡了我的熱情，慶幸的是我沒有放棄。最後我到了新華社湖南分社，找到了一個負責主編，那裏的實習生已經有很多了，也許是我的誠意感動了他，他推薦我去《長沙晚報》，雖然我們素昧平生，我感謝他給了我一次學習的機會，臨走時他說了一句話：“現在的實習生不簡單啊，好好努力吧。”一個月的實習期結束後，我深刻地體會了這句話。
在鍛鍊中成長
實習的第一天，帶我的記者老師便讓我和另外一名實習生劉楊去採訪一個賑災募捐現場，回來寫稿時，我正想把通稿前的一大段介紹活動主辦方，承辦方的話作爲導語，劉楊趕緊告訴我千萬不要這樣，這樣就是宣傳稿而不是新聞稿了，也不代表報紙的立場了。後來，這篇稿子主要是由劉楊寫完的，老師看了之後誇道：“是以前實習過的吧，還寫得有模有樣的，只是太短了吧！”確實字數不足400字，我和劉楊一致認爲，這樣的新聞充其量只能發個小稿子，其實我們應該給老師留篩選空間的。老師看後給我們指出了幾個錯誤，比如說要說9時而不能說9點，什麼時候用阿拉伯數字什麼時候用中文數字要注意，且要統一，報道不要出現“我們”這樣的主觀性字眼，必須用記者代替等等。有了老師和朋友的幫忙，實習的第一天比較順利，同時使我意識到，社會化的新聞與校園新聞是有很大區別的。
我印象最深、感觸最大的一次採訪是一次電話採訪。那是去一社區採訪一個貧困家庭，其中兒子阿斌今年考上了大學，但是因家裏經濟窘迫，湊不到學費，我們曾去他家採訪過，但是稿子沒有發。後來他們通過社區選送得到了湖南創遠投資集團8000元的資助，他們將其中的2000元錢分給了社區的另外兩戶貧困家庭，這是個振奮人心的消息，我想採訪一定會比較順利，我們決定下午和攝影記者一起去社區採訪。沒想到打電話給阿斌家，卻得知阿斌的爺爺病了，他已經去鄉下看望爺爺去了，而他的父母在下午3點也要過去。沒辦法，只能進行電話採訪了，我打電話給阿斌爸爸時，他顯得相當低調，爲了讓他配合我們的採訪，我便告訴他說上次稿子因爲種種原因沒有發，這次希望能借這個新聞由頭將稿子發出去，呼籲一下社會的愛心人士，因爲阿斌的學雜費還有些缺口，果然這麼說之後，他爸爸還挺樂意了。
之後我又打電話給社區書記詢問到了另外兩個被幫助家庭的聯繫方式，本來我以爲這是一件大快人心的事，採訪應該進行得很愉快，出乎意料的是，兩個家庭都不樂意接受採訪，態度不很友好。從與她們的交談中發現，她們對社區推薦阿斌接受那8000元資助一直耿耿於懷，覺得阿斌家不是社區最困難的。這兩個家庭的確都很困難，一個是單親家庭，母子倆相依爲命，兒子今年考上了一所重點大學，另外一個是父女倆，父親身體殘疾，女兒今年即將升入高三，學費還沒有着落。那個女兒接電話時，態度極爲冷淡，甚至很排斥，什麼都不願意說，至此採訪已經無法進行下去了，我心裏猜測阿斌家裏捐出那錢可能有部分原因是想平息衆怒，心裏這麼想着，便覺得這稿子已沒有多少價值了，自己先沒了信心。寫稿時便草草交待了新聞事實，將原來沒有發出的稿子大部分粘貼了過來。
第二天一看，老師將我的稿子完全推翻了，並讓我總結了幾個方面的問題。首先是採訪不深入，在阿斌爸爸表示要自己解決一部分學費時沒有深入問他到底想了些什麼辦法。那個女孩子雖然態度不好，但做一名記者，就應該放下面子，採取迂迴戰術，打破砂鍋問到底，而我甚至沒有問清她是高中生還是大學生；其次，寫稿時我只是簡單地在原來的稿子上加入了新聞由頭，並沒有思考原來的稿子爲什麼沒有刊發，到底有什麼問題癥結，再看看老師修改過後的稿子，覺得老師的確很高明，許多地方處理得很有技巧，主題也鮮明瞭。一些無法明說的內幕也有技巧地掩飾了，恰當地運用了新聞手法，又沒有脫離新聞的真實性原則。
在真實中感動
我的老師主要負責報道一個慈善助學欄目，採訪報道一些今年考上大學的寒門學子，通過他們自強不息的事蹟來爭取社會援助，面對着這些優秀的寒門學子，我們經常被他們的一些故事感動，看到他們得到幫助使得我感到自己是在做很有意義的事情。有一次我們做完採訪後請一個學生吃飯，那是一個很瘦弱的農村男孩，他吃了幾口飯便不吃了，我們不解地問他爲什麼，他說爸爸在建築工地做事，經常是白米飯就着剁辣椒吃，他想把飯菜留下來送給爸爸吃，我們都深深地感動了。
遇到一些不善言談的採訪對象，我們就要引導他們把話說出來。有一次我採訪一個性格比較內向的寒門學子，他家裏有三兄弟讀書，母親得了尿毒症，欠下了30餘萬元的債務，他是個沉默寡言的人，問一句才答一句，問及當他生病同學們去看望他時有何感受，他只是簡單地說很激動，問及兩年之後第一次見到生病的母親時的情況，他也只是說很激動，無法想出其它的詞來形容，男孩子往往都是拙於言的。後來我試圖從他們三兄弟之間的感情上去挖掘故事，他說了一件很感人的事，在弟弟會考前他對弟弟說：“如果你考上了縣裏最好的高中，我就獎勵你。”結果弟弟如願考上了。當我們問他給了弟弟什麼獎勵時，他淡淡一笑說：“只是精神獎勵，說‘你很棒’之類的話！”而懂事的弟弟，也微笑着接受了哥哥的這一獎勵。
在實習中感受
我們遇到的最不愉快的一次採訪是報道一個學二胡的學生，他今年大二，家裏父母都下崗了，去年通過《長沙晚報》報道後獲得了一年的學雜費資助，面對今年萬餘元的高額學費，他的父親再次發出了求助，但是這個男孩非常地不配合採訪，對他的有三級殘廢的父親態度相當差，一味地怨天尤人，把他所有的委屈全部歸因於貧困的家庭，最後拍照時他也噘着嘴，不願意把照片發表到報紙上，怕被同學笑話。後來經過多次電話通話和他溝通，他的態度慢慢發生了變化，我們由此意識到：許多貧困生需要的不僅僅是物質上的援助，更需要心理上的救助，否則即使他們成才後也於社會無益。從這方面來說，記者有時肩負的任務不僅僅是採訪報道。
一個月就在忙碌和充實的日子中度過了，一個月裏，有汗水，也有委屈，但這一個月讓我清楚了報社的一些基本的流程，也讓我受了一次愛的教育，通過我們的慈善助學報道，一共籌得善款50多萬，幫助100多名寒門學子圓了大學夢。臨走時老師對我說：“要學的東西還有很多，希望你自己多去探索。”是的，要學的東西太多了，不僅是在採訪技巧、寫作手法上，還有在待人處事方面。要學做記者，首先要學會做人，做一個令人感覺愉快的人，才具備做一個成功記者的素質。好記者不一定都是能說會道、八面玲瓏之人，但一定得是個真誠的人，要善於發現新聞，善於從不同角度寫新聞。
現在的競爭是從做實習生開始，競爭的激烈絲毫不亞於就業，機遇只垂青於有準備的人，只有那些準備好吃苦、準備好丟臉、準備好迎接挑戰的人才能抓住好每一次機會。
