大學生：“打雜”的實習生活

爲應對沉重的就業壓力，許多大學生忙着到不同單位，積累工作經驗。
實習，原本是大學生接觸社會的好機會，然而，不少大學生在實習單位辛苦一段時間，不僅分文未得，而且從事的大多是打水、掃地、剪報紙等“雜活”。
大學生實習變“打雜”，是用人單位的問題呢？還是學生自身的原因呢？
“打雜”的實習生活
東北大學法律系學生小王剛剛結束在一家律師事務所爲期一個月的實習。
他告訴記者，由於自己所學的法律專業，近兩年來，就業壓力比較大，加之專業性較強，所以，尋找實習單位較困難。前不久，自己到這家律師事務所實習的機會，還是託朋友“找關係”才獲得的。“沒想到的是，儘管付出了‘人情費’，但由於我沒有律師資格證書，所裏的人辦理任何業務不帶我。平時也就是翻翻舊資料，發發傳真，有時候還要幫人跑腿買東西。一個月下來，分文未得不說，任何有價值的東西都沒學到。”
記者採訪瞭解到，小王的遭遇，絕非個別現象。
因爲大學生所掌握的知識和企業內的實際操作間，存在着不小的差距，同時一些企業的業務往來中往往包含商業機密，所以，用人單位不給學生正常業務。“另外，單位員工每個人都有自己的工作，沒有閒暇照顧實習生。” 一位企業經理說。因此，企業往往安排一些簡單工作給實習生，如發傳真、打電話、打印材料等。
由於這些工作與大學生所學的專業無關，大學生因而對此產生牴觸情緒，有的實習生整天在辦公室裏無所事事，在工作時間上網聊天，玩遊戲，打電話……有的學生帶着牴觸情緒工作，得過且過，遇到挫折或失敗就以寫論文、家裏有事爲藉口，草草結束實習。
如此“惡性循環”，導致一些單位不願接受大學生實習。大連市一家單位人事部門負責人表示，單位來了實習生，管理上會增加難度，比如，這些實習生在辦公室打長途電話怎麼辦？冒充單位工作人員出去行騙怎麼辦？該不該給他們辦公室的鑰匙？同時，實習生需要單位工作人員從零教起，如此，會增加單位成本投入……這些均成爲單位拒絕大學生實習的理由。
專家稱：“打雜”是大學生實習的必修課
專家認爲，“打雜”是大學生實習的必修課，應當理性面對。
“就算一個新招聘的正式員工，也要從小事做起，從底層做起，更何況是尚未走出校門的實習生呢。”遼寧省人才中心就業指導老師孫鳳歧表示，“打雜”是大學生認識一份工作的過程，也是用人單位認識一名大學生的過程。 “作爲一位新人，爲什麼不能‘打雜’呢？而且，從對待 ‘打雜’的態度上，能看出一個人的整體素質，如果連一點小事都做不好，如何讓別人對你有信心？！”孫鳳岐說。
做的事雖小，卻能因爲寬廣的眼界，變得意義重大起來。“打雜”的日子，正是瞭解工作流程，熟悉業務知識，尋找自身差距的好時機。“把實習的崗位作爲了解一個行業的窗口，處處留心，多觀察，多思考，收穫纔會更多。” 孫鳳岐說。
“打雜”還能鍛鍊大學生的人際交往能力、獨立處事和處理問題能力。“可以說，這些都是日後作爲一名職場新人的必修課，只有具備了這些能力，大學生才能在真正就業後，更快地適應具體工作的需要。”孫鳳岐說。
專家建議：大學生實習應當“眼尖”“手勤”“心細”
專家建議，大學生在實習期間即便“打雜”，也要保持良好的心態，要自覺努力，表現出最好的自己，才能得到實習單位的認可。
孫鳳岐建議，大學生在實習中，應當做到“眼尖” “手勤”“心細”。
眼尖——包括“觀察”，再就是要有“眼力”。作爲一名實習生，在單位裏，首先要不給人添亂。雖然有指導老師，但提問也要看準時機，不要在老師正忙的時候去打擾。在初步瞭解了行業的內部運作後，要有針對性地學習崗位上的具體工作。
手勤——儘管是“實習崗位”，也不要有懈怠的想法。要像正式員工一樣嚴格要求自己，去熟悉單位的規章制度和企業文化。
心細——“世界上怕就怕‘認真’二字。”心細的具體表現是做事認真、用心、仔細，這些職業素質，對未來的從業人員來說，是至關重要的。常言道，大膽設想，小心求證。可以說，這是一個從業人員，實現職業理想的基石。