爲了讓自己的教學更加成功,一定要認真寫教案,教案在擬訂的時候,我們務必要注意邏輯思路清晰,以下是本站小編精心爲您推薦的30教案通用5篇,供大家參考。
30教案篇1
教學目標:
1.整體感知詩的寓意,《蜀道難》教案(多媒體教學)。
2.瞭解李白的放達。
3.感知鑑賞藝術手法。(難點)
教學步驟
一、範讀——點讀——齊讀。
二、簡介。
大約作於唐玄宗天寶初詩人在長安之時。《蜀道難》是樂府舊題,內容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新。
三、重點詞語。
詞類活用:猿猱欲度愁攀援/使人聽此凋朱顏/砯崖轉石萬壑雷/側身西望長諮嗟通假字:所守或匪親文言句式:蜀道之難,難於上青天
四、導讀。
1、教材根據什麼把這首詩分爲三段?有哪些標誌性的語句?——“問君西遊何時還?”“嗟爾遠道之人,胡爲乎來哉。”(可見是送友人入蜀而作,爲友人擔憂。也有其他說法。)
2、三段中,“蜀道之難,難於上青天”各出現一次,各是從什麼角度寫蜀道之“難”?各用一個字概括。——高、險、禍。
3、第一段怎樣寫“高”?——開篇點題,主旨句一現,用感嘆、重複、誇張強調山高,奠定雄放的基調。——側面烘托:敘述蜀國長期閉塞的狀況,寓高山阻隔之意;再以五丁開山的傳說說明蜀道的來由,渲染神幻雄奇的色彩;——再具體寫山勢的高危,突出路之難行。先用想象和誇張寫山之高,水之險;又用“黃鶴”“猿猱”來襯托山勢的高危驚險;然後以山道曲折難行表現山高山險;最後又用想象,人在高危的蜀道上行走,可以用手觸摸到星星!
4、第二段怎樣寫“險”?——一問一嘆,表達對友人的擔憂,烘托蜀道之險;——“但見”幾句渲染淒涼氣氛,借景抒情:古木荒涼、鳥聲悲悽,使人聞聲失色,渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環境氛圍,有力地烘托了蜀道之難,教案《《蜀道難》教案(多媒體教學)》。——“連峯”幾句渲染驚險氣氛,運用誇張:“連峯”“枯鬆”“飛湍”極言山峯之高、絕壁之險、急流之猛,渲染驚險的氣氛。
5、第三段怎樣寫“禍”?——從寫景轉而言志,從劍閣的險要地勢引出對政治形勢的描寫。——先寫蜀中劍閣易守難攻的險要地勢,易發生戰禍;——再誇張地想象戰亂慘景;呼喚友人,表明爲友人的安全擔憂,更表現了詩人對國家命運的關切。
五、總結。
這首詩運用側面烘托、想象、誇張、反覆等手法,以雄奇的筆調描繪了由秦入蜀道路上奇麗險峻的山川景色,展現了蜀道高峻、崎嶇的面貌。既寫了蜀道的艱難,又暗喻人生旅程的艱難,並寄予了對國事的憂慮和擔心。
六、補充。
關於這首詩的寓意,歷來解釋紛紜,莫衷一是。一說:劍南節度使嚴武欲加害於房琯、杜甫,這首詩係爲擔心房、杜安危而作。一說:爲諷刺章仇而作。按:章仇在唐玄宗開元二十七年(739)至天寶五載(746)期間曾任劍南節度使,是個善於媚上取寵的人。一說:爲諷諫唐玄宗在安史之亂中幸蜀而作。認爲這首詩中“問君西遊”的“君”指的是唐玄宗。
七、作業。
背誦全篇。
30教案篇2
幼兒園舞蹈欣賞:瑤族舞曲
活動目標1、明白舞曲的名稱,初步感知舞曲優美、柔和的旋律。
2、會用優美的動作跟隨音樂表演。
活動準備讓幼兒熟悉少數民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》
活動過程一、欣賞樂曲,理解樂曲的資料,找出主要音樂形象。
1、小朋友,我們今日來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。
2、剛纔的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在幹什麼?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。
3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳着優美的舞蹈)。
2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因爲這段音樂是快的)。
3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨幹什麼?
4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(能夠事先準備好的,也能夠是加上幼兒想象講述的資料,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:"在風景優美的瑤族寨,住着許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱着動聽的歌,跳着優美的舞"。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多完美。
三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結構。
1、要求幼兒反覆欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最終的速度怎樣?
2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?經過不斷欣賞,讓幼兒明白舞曲是(aba)三段體的結構形式。
四、欣賞、學習鈴鼓舞,體驗舞曲的優美、柔和。
1、欣賞教師的表演。(教師自編)2、幼兒徒手模仿教師的動作,用身體和手臂表現樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習,進一步體驗樂曲的優美、柔和。
30教案篇3
活動目標:1、學唱歌曲,感受歌曲的俏皮風趣。
2、體驗遊戲的快樂。
活動準備:《數豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。
活動過程:一、感知、欣賞
(1)幼兒欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。提問:“在這首好聽的歌曲中,都有什麼?”(豆豆)
(2)引導幼兒說出歌詞內容,加深印象。師:“歌裏面的小豆豆長的什麼樣子?”(圓溜溜),唱歌的小男孩在做什麼?(一、二、三四,數豆豆)
二、學唱歌曲,創編動作
(1)教師範唱,幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛,老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒興趣。
(2)提問:“你覺得這首歌哪句話最有意思?你可以把它唱出來嗎?”幫助幼兒回憶歌詞。鼓勵幼兒創編相對應的動作。
三、遊戲:《大聲小聲》唱規則:老師出示大豆豆,幼兒用洪亮的聲音唱歌,出示小豆豆,幼兒用輕柔的小聲音唱歌.大小聲交替唱。
四、遊戲:《裝進兜兜》
規則:(1)、幼兒拉成大圓圈,表演歌曲,演出結束幼兒快速跳進圓圈中的大兜兜。
(2)、再一次遊戲,表演結束,跳進與身上豆豆粘貼一樣顏色的大兜兜裏。五、遊戲結束,師:“今天小豆豆們不僅學會了歌曲,還一起做遊戲,這顆豆豆粘貼老師送給你,回家後和爸爸媽媽一起玩,好不好?
教學反思:《數豆豆》這首歌對於中班幼兒難度不大,所以我着重興趣引導,我始終用遊戲觀察整個活動遊戲開始之前,第一個環節是歌曲導入,激發幼兒興趣。由於對歌曲的熟悉,小朋友們演唱得很好,遊戲環節,大家都積極參與,喜歡遊戲,但是創編動作,孩子們都存在侷限性,基本和我動作都是一樣的,缺乏想象力!在今後的活動中應多多啓發和鍛鍊幼兒的創編能力。
30教案篇4
活動目標:
1、學習火車舞,能跟着音樂協調地做小跑步動作
2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序並通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
3、知道通過邀請,火車會越來越長,人會越來越多,體驗與同伴共同舞蹈,共同活動的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
活動準備:
認識過火車,知道火車頭與車廂的形狀及關係。
活動過程:
一、由美術作品導入,。引起幼兒對"火車舞"興趣。
二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節奏,啓發幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。
四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。
1、教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。
2、引導幼兒按節奏,邊念兒歌邊做動作。
3、根據圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車舞",重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞",體驗與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車遊戲結束活動。
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
30教案篇5
目標:
瞭解媽媽辛苦的勞動與自己的關係,愛惜媽媽勞動成果。
愛媽媽,樂於幫媽媽做力所能及事情。
準備:
經驗準備:
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什麼。
2、家庭配合:爲媽媽拍照,拍攝作家務照片,佈置“好媽媽”園地。
材料準備:紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡。
過程提示:
1、引導幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進行討論,提出問題:
“媽媽下班後或雙休日爲你和爸爸做什麼事?”“如果不幹這些事情行不行,爲什麼?”“媽媽趕了這麼多活,會怎麼樣?”“你是怎樣想的,用什麼方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如:爲媽媽畫畫、製作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞,並討論今後自己幫媽媽做什麼?”
觀察重點:
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度
2、不同表達方式、技能與情感體現。
延伸:
開展媽媽節日親子活動,“誇媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。