爲使接下來的教學工作順利,我們需要制定一份教案,寫教案是一件能夠鍛鍊我們邏輯思維能力的事情,下面是本站小編爲您分享的幼兒園備課教案小班6篇,感謝您的參閱。
幼兒園備課教案小班1
活動目標
1、學習聽信號手膝着地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
活動準備
1、音樂:動物狂歡節-烏龜。
2、小鼓一隻,烏龜的頭飾若干,青蛙、鴨子玩具。
活動過程
一、活動開始
1、扮演角色,幼兒戴上烏龜的頭飾。
教師:現在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動。
教師:今天天氣真好,我們聽着音樂,做做運動吧!
點點頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉個圈。
二、變換方式練習爬行
1、教師:去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢,再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動着依此向小青蛙、小鴨子等問好,然後再爬回自己家來。
三、聽信號變換方向和變速爬行。
1、教師:咚咚咚,這是什麼?媽媽要小烏龜聽着鼓聲來學本領。
鼓聲“咚咚咚”,小烏龜就往前爬,
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退着爬,
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小烏龜就轉着圈爬。
2、練習爬行
(1)聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退着爬。
四、調整活動量
1、教師:寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽吧。
2、放鬆活動“烏龜游泳”。
幼兒園備課教案小班2
【活動目標】
1、認識細菌的危害。
2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣。
【活動準備】
自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》。
【活動過程】
一、遊戲《小手拍拍》導入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力,把小收藏起來。
二、講故事《細菌躲貓貓》。
教師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?
教師:其實它是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪裏呢?小耳朵聽好了,講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪裏去了?
教師:細菌寶寶藏在指甲縫裏,我們要不要把它趕出去?講述故事第二段,提問:故事裏的小朋友怎末把它趕出去的?
教師:洗手能趕跑細菌寶寶哦,小朋友們會洗手嗎?
把小手伸出來,我們一起來洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換隻手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
三、主題昇華。
教師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲裏,它還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪裏?
教師:你們真棒!找出那麼多細菌藏的地方,那我們怎麼才能趕出去呢?
小結:細菌會藏在身上,衣服上,頭髮裏,手上,腳上,肚子裏,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。
【活動延伸】
老師用粉筆在地上畫一安全區,只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。
幼兒園備課教案小班3
活動目標
1、在遊戲中,幼兒初步學會後退爬的基本技能。
2、培養幼兒動作的協調性、靈活性,能體驗活動帶來的快樂。
活動準備
1、紅、黃顏色的花,大灰狼頭飾。
2、音樂
活動過程
一、導入活動
1、教師:小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏是什麼樣子的?
請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子,教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。
2、教師:小烏龜爲什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏呀?
小結:小烏龜真能幹,會用伸縮的本領來保護自己。
二、聽信號爬
1、小烏龜還有什麼本領?
2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎?
(教師帶領幼兒一起聽信號爬)
三、幼兒嘗試各種爬的方法
1、教師:小朋友都很了不起,能聽着老師的信號向前爬,小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?
我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。
(放音樂,幼兒自由地爬)
2、教師:老師發現有一位小朋友是這樣爬的,我們也來試一試,好嗎?
(請會向後退爬的幼兒示範)
3、幼兒討論:你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣?
4、幼兒再試一試後退爬。
小結:臉朝前面,一步一步向後退着爬,這就叫着後退爬。
5、教師:小朋友向後爬地非常棒!老師也想和你們一起練練這個本領。
(幼兒集體練習)
四、練習後退爬
1、遊戲:比比誰的本領大
遊戲規則:老師向前爬時,你們就後退爬,想法不讓我抓着你們,如果我快要抓着你時,
你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;
當老師後退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?
我們比一比吧。
2、遊戲:看標誌爬
遊戲規則:這兒有兩朵什麼顏色的花?當你看到紅花時,就必須向前爬;
當你看到黃花時,就必須後退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。
五、放鬆活動
1、教師:你看到過什麼小動物後退爬了嗎?在什麼時候它們就會後退爬?它們爲什麼要後退爬?
小結:後退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
2、大灰狼來抓小烏龜了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來,不讓大灰狼抓着。
3、播放音樂,教師和幼兒進行遊戲。
幼兒園備課教案小班4
教學目標:
1:激發幼兒自己的事情自己做的願望
2:培養幼兒觀察力、想象力、語言表達及合作交往的能力。
3:引導幼兒認識自己的小手,知道手能做許多事情。幫助幼兒初步掌握保護手的方法。教學準備:分組動手操作材料:感知:冰、溫水、海面石頭;整理組:幼兒衣服;餵飯組:勺子、豆子;繪畫組:各種繪畫工具;手套、護手霜等物品。重點:引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。難點:引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。
教學過程:
1、遊戲的形式導入,引起幼兒認識手的興趣教師用密封的箱子(後面用手電筒照亮)用手指做出小動物的形象,並提出問題:這是什麼動物?老師用什麼變出的小動物?
2、幼兒觀察小手,嘗試說出小手上面有什麼教師總結,通過觀看圖片的形式讓幼兒認識:手心、手背、手指
3、小手的作用幼兒通過觀看圖片說出自己的小手能夠做什麼?自由操作,幼兒討論:小手有哪些作業作用?
4、愛護小手教師提出問題:小手這麼能幹,我們怎麼保護小手呢?幼兒討論:怎樣保護自己的小手。教師總結:由手心向上引出小手髒不髒,接着做了洗手的模仿動作,由手背向上引出指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護手霜,出門要戴棉手套等。
5、延伸活動:指紋印畫幼兒印出指紋,進行創意添畫。說課:能幹的小手一、說教材《能幹的小手》是省編教材小班上學期主題六《我自己》中的一個活動內容,我選擇本活動是由於:1、小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏,此活動的進行,可以使孩子認識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興趣並萌發保護小手的意識。
2、現在的獨生子女是在衣來伸手,飯來張口的環境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能幹,激發幼兒自己的事情自己做的願望,培養幼兒的自理能力。
3、本活動靈活性強,不受季節、時間、環境的限制。
幼兒園備課教案小班5
活動目標:
1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實踐活動中,感受同伴間關愛的愉悅情感。
3、體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備:
1、掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干(幼兒人數一半)
活動過程:
1、活動導入:
師:有隻小鳥在森林裏迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們願意幫助它回家嗎?怎麼幫助它呢?
2、幼兒圍繞這個主題,想像如何去幫助小鳥。
請個別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事:小鳥找家。
師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎麼樣幫助小鳥?
老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒瞭解故事內容,建議提以下問題:
(1)誰幫助了小鳥?
(2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎麼說的?
(3)月亮奶奶聽到小鳥的哭聲,是怎麼說的?
(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎麼幫助小鳥的?
4、引導幼兒討論小朋友之間應怎麼樣互相關心、互相幫助
師:小朋友之間需要關心和幫助嗎?什麼時候?
師:你是怎麼關心別人的?別人又是怎麼關心你的?
5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗合作遊戲的快樂。
老師發玩具給單數幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎麼玩?啓發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。在後面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應該互相幫助。
活動中還增加了表演故事情節。
活動反思:
這個活動採用了講故事形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的積極性很高,積極主動地發言。但在遊戲環節,教師的引導不夠,幼兒沒有進入遊戲情境,沒有體驗到遊戲的樂趣。同時,教師在設計角色遊戲時,把頭飾給幼兒戴上,應該放到最後遊戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。
幼兒園備課教案小班6
活動目標:
1、樂於進行手工製作。
2、感受美術創作的樂趣。
3、願意表達自己的想法。
活動準備:電子用書、各種美工材料(每組一份)
活動過程:
一、故事激趣、巧引課題
1、情境導入。師:孩子們,你們喜歡聽故事嗎?你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎?今天,我給你們帶來一個非常有趣的童話故事,想聽嗎?
2、播放故事。
3、師:孩子們,你們想到什麼好辦法了嗎?
小結:你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了,讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
二、引導分析,啓發想像
1、師:你們想爲小豬一家蓋間什麼樣的房子呢?你們的想法都不錯,可是,我們沒有……不過我爲你們準備了很多其他的材料。
2、出示房子圖片。
3、師:快看看,你喜歡哪種小房子?它是用什麼材料製作的?
4、想一想,你們打算用什麼材料蓋新房?
小結:大家都準備好了嗎?那就讓我們趕快開工吧!
三、設計製作,鼓勵創新
1、根據個性差異、能力,自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法,簡單製作與衆不同的房子。
2、幼兒製作,教師適時指導。
四、展示作品,總結評價
1、將作品粘貼,進行欣賞評價。
2、師:孩子們,你們蓋好的新房子真漂亮,小豬一家很喜歡,它還邀請我們去做客呢,你們高興嗎?那我們快出發吧!