大家在制定教案時一定要強調講授內容要點,教案是老師上課的重要依據,也是爲了教學工作順利進行,下面是本站小編爲您分享的幼兒園關於腿的教案通用6篇,感謝您的參閱。
幼兒園關於腿的教案篇1
拼拼搭搭
活動目標:
1. 自由拼搭積木,並習簡單的拼搭技能。
2. 養成收拾玩具的好習慣。
活動準備:
1. 地毯或桌子。
2. 積林若干。
活動過程:
1. 請幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指遊戲。
2. 端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的注意。
3. 拼搭幾種簡單物體,請幼兒說說這是什麼。
4. 通過簡短談話進一步激發幼兒的動手慾望。
5. 把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。
6. 巡迴觀察,隨時與幼兒交流,鼓勵他們拼搭,並讓幼兒說說搭了什麼。
7. 活動結束時,引導幼兒一起收拾積木。
幼兒園關於腿的教案篇2
活動目標
1、引導幼兒學說短句“小動物躲在××(地方)”,正確使用方位詞:裏、外、上、下。
2、培養幼兒的觀察力和語言表達的興趣
活動準備 1、課件:趣味練習--尋找隱藏的畫
活動過程
一、導入
1.情景表演,激發幼兒興趣。
請幾個小朋友藏起來,分別學小動物的叫聲。
教師:小朋友,你們聽到了什麼聲音,誰在叫?
小動物們躲在什麼地方呢?我們把他找出來好嗎?
2.請小朋友聽聲音,把藏起來的“小動物”找出來。
二、展開
1.出示課件:尋找隱藏的小動物
教師:小動物在和我們玩兒捉迷藏呢,小朋友你們看看這幅畫漂亮的畫裏,
就藏着這些小動物,是哪些小動物呢?
2.幼兒通過觀察,找出五種小動物,並說明理由。
教師:你怎麼知道這是大象?從哪兒看出來的,它藏在了哪裏?
(1)幼兒回答,並說明理由。教師注意引導幼兒講述完整。
(2)教師操作畫面,讓隱藏的小動物走出來。
3、課件遊戲:尋找隱藏的畫
(1)教師:剛纔小朋友觀察的很仔細,通過觀察,把藏起來的小動物都找到了。
又有一些小動物玩捉迷藏的遊戲,小朋友們你還能找到它們嗎?
(2)教師操作圖畫,幼兒描述。
引導幼兒完整描述小動物玩捉迷藏的過程,
“小鳥藏在花叢裏”
“鴕鳥藏在椅子下”
“烏龜藏在書包上”
4、請幼兒玩捉迷藏,其他幼兒描述找出該幼兒。
三、結束
教師:小動物們玩累了,要回家休息了,有時間咱們在一起玩捉迷藏的遊戲好嗎?
幼兒園關於腿的教案篇3
目標:
1、幼兒記憶火警號碼119,認識安全標示。
2、使學生了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
準備:
安全標示圖片。
重點:
幼兒記住火警號碼119。
安全溫馨提示:
演練時注意安全。
過程:
一、導入人類的生存和發展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制,就會燒燬人類的財富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補的損失。例如:在我們的身邊就有火災發生,因此我們要了解、學習和掌握防火知識,協助學校做好防火工作,減少和杜絕火災的發生是非常必要的。
二、教學
(一)、小朋友們,你們遇到火災發生時會怎麼辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,發揮幼兒的想象。)
1、火災時不能鑽到閣樓、牀底、大櫥櫃內。火勢不大時,要披上浸溼的衣服向外衝;
2、濃煙瀰漫時,用溼毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿牆壁邊緣爬行逃生;
3、若身上已着火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;
4、遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;
5、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把牀單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄杆等固定物上,順繩滑下,或下到未着火的樓層脫離險境;
6、若逃生之路被火封鎖,在無奈的情況下,退回室內,最好在衛生間關閉門窗,不斷向門窗澆水;
7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;
8、處在高層建築被火圍困時,要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發出求救信號。
(二)、除了以上的情況外,最主要的是幹什麼?(引導幼兒說出火警號碼,並記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如:匪警110急救120
三、遊戲:
1、《快速反應》
規則:幼兒聽到教師指令後,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。
2、進行火災演練。
規則:幼兒分4組,匍匐前進,進行逃生訓練。
附:消防兒歌
你拍一,我拍一,小孩不玩打火機,你拍二,我拍二,玩離電源和汽灌你拍三,我拍三,監督爸爸不吸菸,你拍四,我拍四,遇到着火不哭泣你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂,你拍六,我拍六,遇到火災快呼救你拍七,我拍七,遇到火災快逃離,你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九,報警撥打119。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園關於腿的教案篇4
活動總目標:
1.在才藝展示中,發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。
2.能大方地在集體面前展示自己,提高自信心。
3.在親子活動中,培養和諧、溫暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍,感受新年新氣象。
5.通過迎新年系列活動,知道長大一歲了,體驗成長的快樂。
系列活動一:熱熱鬧鬧秀才藝
名稱規則
★小巧手——穿脫衣服
會自己穿脫衣服,要求能獨立完成,看誰最快。
★小精靈——雙腳跳圈
能雙腳併攏連續跳五個圈以上,看誰最快。
★脫口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌,勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶,服裝自備。)
★塗鴉秀——塗色
能在聖誕樹上添畫圓形彩燈,並能均勻地塗色。
★智慧樹——圖形排隊
能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。
活動方式:
1、各班自主進行,每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表,將每個孩子的情況記錄下來。
3、賽後及時將結果公示給家長,並結合31日活動頒發獎狀。
系列活動二:心語心願送祝福
各班結合“心語心願送祝福”新年系列活動,開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動,佈置裝飾新年環境,讓孩子知道新年即將來臨,相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心願包製作,由爸爸媽媽和孩子一起完成,相互說說對老師、好朋友新年的願望,將賀卡掛到心願樹上,表達新年的祝福。
系列活動三:親子嘉年華
一、活動時間:月日
二、活動人員:全體幼兒、家長、老師
三、活動要求:
1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。
2、親子游藝活動時間爲9:30——10:40。
3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動過程:
1、來園活動(各班教室8:00-8:30)
2、生活活動(8:30-9:00)
3、親子心願包活動(9:00-9:30)
準備:壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願,再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華(9:30-10:00)
準備:場地佈置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)
過程:
(1)操場集中:律動“新年好”,主持人開場,宣佈活動開始。(9:30-9:40)
(2)親子游藝活動:
幼兒園關於腿的教案篇5
目標:
1、通過故事及小實驗,深入理解故事情節;
2、知道遇事多動腦筋;
3、學習詞語“倒影”,能清楚完整不離題地回答問題。
準備:
1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
2、每桌一盆水,一隻手電筒。
過程:
一、談話,引起幼兒對中秋節的回憶。
“昨天是什麼節日?”
“你是怎樣過中秋節的?”
“中秋節的月亮是什麼樣的?”
二、講故事《猴子撈月亮》
三、當講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來’時,停止講述,提問:
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)
“月亮撈上來了嗎?爲什麼撈不上來?”
四、小實驗
用手電筒當月亮,水盆當井,並讓幼兒觀察,“水中‘月亮’的影子是什麼樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎麼樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
五、教師接着把故事講完,提問:
“故事的名字叫什麼?”
“小猴子在井裏發現了什麼?”
“它們用什麼方法撈月亮?撈到了沒有?爲什麼撈不到?”
“最後,老猴子一擡頭,看見了什麼?它對小猴子說了什麼?
“聽了這個故事,你懂得了什麼道理?”
六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
七、佈置任務,要求幼兒:
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。
幼兒園關於腿的教案篇6
活動目標:
1複習學過的生字:貓豬狗牛馬。學習新授生字:說問汗吐
2在理解詩歌的基礎上,進行分角色創作表演童話故事。
3正確、流利地朗讀課文,,培養學生對科學詩歌的興趣,對科學探究的.興趣。
活動準備:教杆字卡若干 釣竿小魚池教具 小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機
活動過程:律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。
一,導入:播放動畫片《小花貓找汗》
二,聽讀遊戲詩歌教學:動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什麼?出現了哪些小動物?(讓幼兒發言,教師並依次貼出各種所說出的小動物的圖片)
(隨後教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)
教師引導幼兒玩“連連看”的遊戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關於小動物出汗部位的知識教育)
三,複習學過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛纔的小動物圖片翻過來,後面是相對應的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)
認讀認讀識字遊戲
1“聽聲音認生字”遊戲(老師或小朋友學小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應的字卡)
四,學習新授生字
這首童話裏還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術帽。(教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字)
教師引領幼兒觀察,並讓幼兒獨立分析字形,比如說:
說——一個人在看電視,電視裏有一個人說話
問——一個人在大門裏問問題。
汗——一個人本來是乾的,運動後就出汗了。
吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。
之後進行組詞,並說一句話。
五,玩識字遊戲
1小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。
2誰當小老師?
3猜猜誰不見了。
六,童話故事表演
小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》
(教師分發頭飾)
(讓第一組幼兒討論分配角色,之後進行表演童話故事)——教師進行錄像表演結束了,請下面的小觀衆說一說,哪裏表演的好?哪裏表演得不好?
(讓幼兒自由討論優點和缺點,綜合之前的經驗,請第二組小朋友表演)
七,教師小結:
小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不爲也是不一樣的!現在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什麼部位出汗嗎?現在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什麼部位出汗?讓我們一起出發。