教案是課堂的指南和路線圖，我們將充分利用教案來提升教學效果，本站小編今天就爲您帶來了環境教育的教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
環境教育的教案篇1
一、教學目標
1、瞭解海水是如何變成淡水的。瞭解海水變成淡水的方法。
2、瞭解海水淡化還未普及的原因。
二、教學過程
1、瞭解地球淡水資源情況，知道海水分佈情況。
2、實踐天地
通過實驗，瞭解海水是如何變成淡水的。
3、瞭解海水淡化的方法。
資料：
[編輯本段]
海水淡化方法
現代意義上的海水淡化則是在第二次世界大戰以後才發展起來的。戰後由於國際資本大力開發中東地區石油，使這一地區經濟迅速發展，人口快速增加，這個原本乾旱的地區對淡水資源的需求與日俱增。而中東地區獨特的地理位置和氣候條件，加之其豐富的能源資源，又使得海水淡化成爲該地區解決淡水資源短缺問題的現實選擇，並對海水淡化裝置提出了大型化的要求。
在這樣的背景下，20世紀60年代初，多級閃蒸海水淡化技術應運而生，現代海水淡化產業也由此步入了快速發展的時代。
海水淡化技術的大規模應用始於乾旱的中東地區，但並不侷限於該地區。由於世界上70％以上的人口都居住在離海洋120公里以內的區域，因而海水淡化技術近20多年迅速在中東以外的許多國家和地區得到應用。最新資料表明，到3年止，世界上已建成和已簽約建設的海水和苦鹹水淡化廠，其生產能力達到日產淡水3600萬噸。目前海水淡化已遍及全世界125個國家和地區，淡化水大約養活世界5％的人口。海水淡化，事實上已經成爲世界許多國家解決缺水問題，普遍採用的一種戰略選擇，其有效性和可靠性已經得到越來越廣泛的認同。
冷凍法：冷凍法，即冷凍海水使之結冰，在液態淡水變成固態冰的同時鹽被分離出去。冷凍法與蒸餾法都有難以克服的弊端，其中蒸餾法會消耗大量的能源並在儀器裏產生大量的鍋垢，而所得到的淡水卻並不多；而冷凍法同樣要消耗許多能源，但得到的淡水味道卻不佳，難以使用。真空冷凍海水淡化法工藝包括脫氣、預冷、蒸發結晶、冰晶洗滌、蒸汽冷凝等步驟，海水淡化水產品可達到國家飲用水標準，是一種較理想的海水淡化法。
冷凍海水淡化法原理
海水三相點是使海水汽、液、固三相共存並達到平衡的一個特殊點。若壓力或溫度偏離該三相點，平衡被破壞，三相會自動趨於一相或兩相。真空冷凍法海水淡化正是利用海水的三相點原理，以水自身爲製冷劑，使海水同時蒸發與結冰，冰晶再經分離、洗滌而得到淡化水的一種低成本的淡化方法。與蒸餾法、膜海水淡化法相比，冷凍海水淡化法能耗低，腐蝕、結垢輕，預處理簡單，設備投資小，並可處理高含鹽量的海水，是一種較理想的海水淡化法。
冷凍海水淡化法工藝
冷凍海水淡化法工藝之脫氣由於海水中溶有的不凝性氣體在低壓條件下將幾乎全部釋放,且又不會在冷凝器內冷凝。這將升高系統的壓力，使蒸發結晶器內壓力高於二相點壓力，破壞操作的進行。顯然減壓脫氣法適合本系統。
冷凍海水淡化法工藝之預冷海水脫氣後可與蒸發結晶器內排出的濃鹽水和淡化水產生熱交換，預冷至海水的冰點附近。
海水淡化法工藝之溫度和壓力它們是影響海水蒸發與結冰速率的主要因素。
海水淡化法工藝之冰—鹽水是一固液系統普通的分離方法均可使冰—鹽水得到分離，但分離方法不同，得到的冰晶含鹽量也不同。實驗結果表明減壓過濾方法得到的冰晶含鹽量比常壓過濾方法得到的冰晶含鹽量低得多。
海水淡化法工藝之蒸汽冷凝在蒸發結晶器內，除海水析出冰晶以外，還將產生大量的蒸汽，這些蒸汽必須及時移走，才能使海水不斷蒸發與結冰。
反滲透法：通常又稱超過濾法，是1953年纔開始採用的一種膜分離淡化法。該法是利用只允許溶劑透過、不允許溶質透過的半透膜，將海水與淡水分隔開的。在通常情況下，淡水通過半透膜擴散到海水一側，從而使海水一側的液麪逐漸升高，直至一定的高度才停止，這個過程爲滲透。此時，海水一側高出的水柱靜壓稱爲滲透壓。如果對海水一側施加一大於海水滲透壓的外壓，那麼海水中的純水將反滲透到淡水中。反滲透法的最大優點是節能。它的能耗僅爲電滲析法的1/2，蒸餾法的1/40。因此，從1974年起，美日等發達國家先後把發展重心轉向反滲透法。
反滲透海水淡化技術發展很快，工程造價和運行成本持續降低，主要發展趨勢爲降低反滲透膜的操作壓力，提高反滲透系統回收率，廉價高效預處理技術，增強系統抗污染能力等。
太陽能法：人類早期利用太陽能進行海水淡化，主要是利用太陽能進行蒸餾，所以早期的太陽能海水淡化裝置一般都稱爲太陽能蒸餾器。餾系統被動式太陽能蒸餾系統的例子就是盤式太陽能蒸餾器，人們對它的應用有了近150年的歷史。由於它結構簡單、取材方便，至今仍被廣泛採用。目前對盤式太陽能蒸餾器的研究主要集中於材料的選取、各種熱性能的改善以及將它與各類太陽能集熱器配合使用上。與傳統動力源和熱源相比，太陽能具有安全、環保等優點，將太陽能採集與脫鹽工藝兩個系統結合是一種可持續發展的海水淡化技術。太陽能海水淡化技術由於不消耗常規能源、無污染、所得淡水純度高等優點而逐漸受到人們重視。
低溫多效：低溫多效蒸餾淡化技術的概念低溫多效海水淡化技術是指鹽水的最高蒸發溫度低於７０℃的淡化技術，其特徵是將一系列的水平管噴淋降膜蒸發器串聯起來，用一定量的蒸汽輸入通過多次的蒸發和冷凝，後面一效的蒸發溫度均低於前面一效，從而得到多倍於蒸汽量的蒸餾水的淡化過程。
多效蒸發是讓加熱後的海水在多個串聯的蒸發器中蒸發，前一個蒸發器蒸發出來的蒸汽作爲下一蒸發器的熱源，並冷凝成爲淡水。其中低溫多效蒸餾是蒸餾法中最節能的方法之一。低溫多效蒸餾技術由於節能的因素，近年發展迅速，裝置的規模日益擴大，成本日益降低，主要發展趨勢爲提高裝置單機造水能力，採用廉價材料降低工程造價，提高操作溫度，提高傳熱效率等。一種低溫多效蒸餾法海水淡化設備，包括供汽系統、布水系統、蒸發器、淡水箱及濃水箱，供汽系統的生蒸汽入口置於中間效蒸發器上。工作方法爲：（１）布水系統對海水進行噴淋；（２）輸入生蒸汽到中間效蒸發器的蒸發管內部；（３）蒸汽在蒸發管內冷凝傳出熱量，蒸發管外吸收熱量產生蒸發；（４）新蒸汽輸送至其兩側的蒸發管內；（５）管內發生冷凝，管外吸收熱量、產生蒸發；（６）各效蒸發器重複蒸發和冷凝過程；（７）蒸餾水進入淡水箱；（８）濃鹽水進入濃水箱。
多級閃蒸：所謂閃蒸，是指一定溫度的海水在壓力突然降低的條件下，部分海水急驟蒸發的現象。多級閃蒸海水淡化是將經過加熱的海水，依次在多個壓力逐漸降低的閃蒸室中進行蒸發，將蒸汽冷凝而得到淡水。目前全
球海水淡化裝置仍以多級閃蒸方法產量最大，技術最成熟，運行安全性高彈性大，主要與火電站聯合建設，適合於大型和超大型淡化裝置，主要在海灣國家採用。多級閃蒸技術成熟、運行可靠，主要發展趨勢爲提高裝置單機造水能力，降低單位電力消耗，提高傳熱效率等。
電滲析法：該法的技術關鍵是新型離子交換膜的研製。離子交換膜是0.5-1.0mm厚度的功能性膜片，按其選擇透過性區分爲正離子交換膜（陽膜）與負離子交換膜（陰膜）。電滲析法是將具有選擇透過性的陽膜與陰膜交替排列，組成多個相互獨立的隔室海水被淡化，而相鄰隔室海水濃縮，淡水與濃縮水得以分離。電滲析法不僅可以淡化海水，也可以作爲水質處理的手段，爲污水再利用作出貢獻。此外，這種方法也越來越多地應用於化工、醫藥、食品等行業的濃縮、分離與提純。
壓汽蒸餾：壓汽蒸餾海水淡化技術，是海水預熱後，進入蒸發器並在蒸發器內部分蒸發。所產生的二次蒸汽經壓縮機壓縮提高壓力後引入到蒸發器的加熱側。蒸汽冷凝後作爲產品水引出，如此實現熱能的循環利用。
露點蒸發法：露點蒸發淡化技術是一種新的苦鹹水和海水淡化方法。它基於載氣增溼和去溼的原理，同時回收冷凝去溼的熱量，傳熱效率受混合氣側的傳熱控制。露點蒸發淡化技術是以空氣爲載體,通過用海水或苦鹹水對其增溼和去溼來製得淡水,並通過熱傳遞將去溼過程與增溼過程耦合,使冷凝潛熱直接傳遞到蒸發室,爲蒸發鹽水汽化潛熱,以提高過程的熱效率。建立了有效傳熱面積分別爲9.6m~2和2.75m~2的兩臺增溼/去溼耦合的露點蒸發淡化設備。建立了相應的實驗裝置和計算機數據採集系統。分別成功地完成了露點蒸發淡化基本流程與參數相關性實驗以及強化傳熱/傳質淡化實驗。
水電聯產：水電聯產主要是指海水淡化水和電力聯產聯供。由於海水淡化成本在很大程度上取決於消耗電力和蒸汽的成本，水電聯產可以利用電廠的蒸汽和電力爲海水淡化裝置動力，從而實現能源高效利用和降低海水淡化成本。國外大部分海水淡化廠都是和發電廠建在一起的，這是當前大型海水淡化工程的主要建設模式。
熱膜聯產：熱膜聯產主要是採用熱法和膜法海水淡化相聯合的方式（即med-ro或msf-ro方式），滿足不同用水需求，降低海水淡化成本。目前，世界上最大的熱膜聯產海水淡化廠是阿聯酋富查伊拉海水淡化廠，日產海水淡化水量爲45.4萬立方米，其中，msf日產水28.4萬立方米，ro日產水17萬立方米。其優點是：投資成本低，可共用海水取水口。ro和med/msf裝置淡化產品水可以按一定比例混合滿足各種各樣的需求。
此外，以上方法的其他組合也日益受到重視。在實際選用中，究竟哪種方法最好，也不是絕對的，要根據規模大小、能源費用、海水水質、氣候條件以及技術與安全性等實際條件而定。
實際上，一個大型的海水淡化項目往往是一個非常複雜的系統工程。就主要工藝過程來說，包括海水預處理、淡化（脫鹽）、淡化水後處理等。其中預處理是指在海水進入起淡化功能的裝置之前對其所作的必要處理，如殺除海生物，降低濁度、除掉懸浮物（對反滲透法），或脫氣（對蒸餾法），添加必要的藥劑等；脫鹽則是通過上列的某一種方法除掉海水中的鹽分，是整個淡化系統的核心部分，這一過程除要求高效脫鹽外，往往需要解決設備的防腐與防垢問題，有些工藝中還要求有相應的能量回收措施；後處理則是對不同淡化方法的產品水針對不同的用戶要求所進行的水質調控和貯運等處理。海水淡化過程無論採用哪種淡化方法，都存在着能量的優化利用與回收，設備防垢和防腐，以及濃鹽水的正確排放等問題。
海水淡化技術的發展與工業應用，已有半個世紀的歷史，在此期間形成了以多級閃蒸、反滲透和多效蒸發爲主要代表的工業技術。普遍認爲，今後三、四十年在工業應用上，仍將是這三項技術“唱主角”，但反滲透的比重將越來越大。從地區上來講，中東海灣國家仍將以多級閃蒸爲首選，因爲它具有大型化和超大型化（單臺設備產水量目前已高達日產淡水4～5萬噸）、適應於污染重的海灣水以及預處理費用低的優勢；然而在中東以外地區將以反滲透或膜法爲首選，因爲膜法的能耗和成本都具有優勢，以北美地區爲例，近期的發展已經表明，在淡化和水處理方面都將以膜法爲主。
海水淡化現狀
目前，全球海水淡化日產量約3500萬立方米左右，其中80％用於飲用水，解決了1億多人的供水問題，即世界上1／50的人口靠海水淡化飲用水。全球有海水淡化廠1．3萬多座，海水淡化作爲淡水資源的替代與增量技術，愈來愈受到世界上許多沿海國家的重視；全球直接利用海水作爲工業冷卻水總量每年約6000億立方米左右替代了大量寶貴的淡水資源；全世界每年從海洋中提鹽5000萬噸、鎂及氧化鎂260多萬噸、溴20萬噸等。海水淡化需要大量能量，所以在不富裕的國家經濟效益並不高。沙特阿拉伯的海水淡化廠佔全球海水淡化能力的24%。阿拉伯聯合酋長國的傑貝勒阿里海水淡化廠第二期是全球最大的海水淡化廠，每年可產生3億立方米淡水。
4、齊心協力
展開想象：未來的海水淡化廠是什麼樣子的？
教後反思：本節課向學生介紹了幾種淡水提取的方法，豐富了科學知識。我國淡水資源隨然總量豐富但的人均很少，並且分佈極不均衡，在本節課的學習中提高了學生節約用水的意識。
環境教育的教案篇2
教學目標：
通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關係，做到：不隨地吐痰，不亂扔髒物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
教學策略：寓思想性於整個活動過程之中。
教學過程：
一、背景音樂《春天在哪裏》
輕快的音樂，喚起我們對美的嚮往；甜美的歌聲，激發我們對祖國、家鄉、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們去領略一下大自然的美麗風光。看，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這麼美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔髒物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環境。
二、活動深入：
1、參觀校園。
2、尋找到被同學破壞的環境
資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年將流失得乾乾淨淨。
資料2：據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染着我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3： 由於人類常常往河裏倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。
主持人： 由於環境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎麼辦？
齊答：面對環境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。
主持人： 對，保護綠色生命，要從我做起。
朗誦：
一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；
保護綠色生命，裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美；
小河的流水更清更甜。 這是環保的功績， 這是環保的恩賜。
主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。
你們聽——田野裏，笑聲歡，動植物們喜開顏……
主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。
三、活動結束。
環境教育的教案篇3
教學目標：
1.使學生了解什麼是"過度包裝"。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害
3.使學生增強節約意識，改變不合理的消費觀念
教學重點：
瞭解什麼是"過度包裝"。
教學難點：
過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計：
一、教學引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加註意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷並便於消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環境污染。
(板書課題：過度包裝浪費大)
二、學習新課
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬於過度包裝。
2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，
生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10釐米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲??
分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，並提出合理，環保的包裝建議。
三、小結
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，爲保護環境獻出自己的一份力量。
環境教育的教案篇4
教學目標：
1、瞭解當今世界環境經濟的發展所帶來的環境問題。
2、知道全世界和在保護環境方面所作的努力。
3、培養學生在生活中保護環境的好習慣。
教學過程：
一、人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴重的環境污染和生態危機：
（一）發展和惡化思考以下幾個問題。
1、能源問題和溫室效應。
2、熱帶雨林所遇到的問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動。
1、斯德哥爾摩會議——人類保護環境德里程碑。
瞭解雷徹爾卡遜這個人。
斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。
“世界環境日”
?聯合國人類環境宣言》以及會議口號“只有一個地球”
2、一個全新德發展觀——可持續發展瞭解斯德哥爾摩會議後世界環境變化。
三、德綠色行動1、《環境保護法》頒佈，（綠色德保證）《環境保護法》頒佈德背景（1）制訂《中華人民共和國環境保護法》，使環境保護工作有法可依。
（2）設立環境保護機構，加強環境管理。
（3）加強環境保護德宣傳教育工作，提高人們德環境保護意識。
2、可持續發展在。
“環境與發展十大對策”
?21世紀議程》
環境科學德產生。
三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。
生態農業。
四、保護環境，從我做起我們作爲新世紀德
環境教育的教案篇5
活動目標：
1.使幼兒瞭解五一假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2.通過討論，激發幼兒過勞動節的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……
3.參與節日遊戲。
4.願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
安全教育掛圖。
活動過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過節的興趣。
1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道爲什麼嗎?啓發幼兒動腦筋想問題。
2.教師講述"五一"國際勞動節的來歷，讓幼兒瞭解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導幼兒："放假後你想做些什麼事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。
3.創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?爲什麼不能這樣做呢?
三、教師總結假期裏要注意的安全事項。
(一)安全教育1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出遊玩時，不離開要牽着大人的`手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險地帶玩耍，不做危險遊戲;6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛生保健
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領幼兒去旅遊等，豐富孩子的生活內容。
教學反思：
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時候經常有的孩子傷痕累累爲此，我設計了本節活動。
環境教育的教案篇6
第一課 認識生物多樣性
教學目標：
1．生物多樣性的價值。
2．我國生物多樣性的概況。
3．如何對生物多樣性進行保護。
教學重點：
1、生物多樣性的價值。
2、生物多樣性的保護。
教學難點：
1、生物多樣性的概念及其三個層次。
2、生物多樣性的間接使用價值。
課時安排：一課時
[導入新課]
一、生物多樣性及其保護
生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環境構成的生態系統。保護生物多樣性就是在生態系統、物種和基因三個水平上採取保護戰略和保護措施。
生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發展的基礎。經濟的可持續發展必須以良好的生態環境和可持續利用的生物多樣性爲基礎。生物多樣性給我們提供了食品、醫藥、衣服和住房等,它不僅是農、林、牧、副、漁業經營的主要對象,還是重要的工業原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養水源、調節氣候、維持生態系統的穩定性等方面也具有重要的作用。
1、我國豐富和獨特的生物多樣性
（1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，佔世界種數近14%。
（2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，佔中國高等植物總種數的57%以上。6 347種脊椎動物中，特有種667種，佔10.5%。
（3）區系起源古老。由於中生代末中國大部分地區已上升爲陸地，第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如鬆杉類世界現存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。
（4）栽培植物、家養動物及其野生親緣的種質資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產地，
品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養動物品種和類羣最豐富的國家，共有1 938個品種和類羣。
（5）生態系統豐富多彩。中國具有陸地生態系統的各種類型，由於不同的氣候和土壤條件，分爲森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態系統類型也很齊全。 承接：我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公佈的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰略和基本原則,並且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學研究,中國科學院有33個研究所從事這方面的工作,環境保護部門也建立了草原、荒漠、溼地等多種類型的生態監測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日,以及植樹節、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公衆對生物多樣性的關注和保護意識。
2、我國生物多樣性的保護
生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。
（1）就地保護是生物多樣性保護中最爲有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區（包括風景名勝區、森林公園）的形式,將有價值的自然生態系統和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的繁衍與進化。
自然保護區可以分爲自然生態系統類的保護區和野生生物類的保護區等。自然生態系統類的保護區,能夠有效地保護森林、草地、溼地和水域等多種生態系統。任何一個有效地保護了自然生態系統的保護區,必然會很好地保護其內部的所有物種。因此說,所有自然生態系統類的保護區,都會對保護區內的野生物種提供保護。此外,我國還設有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區。總之,自然保護區在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。
（2）遷地保護只能對單一的物種進行保護,它主要適用於對受到高度威脅的物種進行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對於植物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對於動物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。
二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅
儘管我國在生物多樣性保護方面採取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨着嚴重的威脅，主要是：
1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分佈；
2）草場超載過牧，退化嚴重；
3）過量開發利用動植物資源及偷獵偷採珍稀瀕危動植物的現象仍然存在；
4）環境污染對生物多樣性構成巨大威脅；
5）乾旱、半乾旱地區水資源的不合理利用帶來的環境變化；
6）外來物種的入侵；
7）漁業資源的過度捕撈導致資源的衰退；
8）旅遊、採礦、圍墾溼地等活動也對生物多樣性產生不利影響。
三、實例分析
例1 看下圖，請問哪一種生物類羣具有最大的物種數？佔的百分比是多少？
圖 類羣比例
分析 對於這樣的扇形圖你會看了嗎？在研究一組不同項目的數據時，當各個項目的數據總和等於某一整體時，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個小塊則代表不同的項目，每一塊的大小能顯示出這個項目在整體中所佔的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個圓圈中佔據最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數的生物類羣是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數除以整個圓的圓心角度數（360），再乘以100%，就得出此塊的百分數。
答案 昆蟲。佔的百分比是55.8%。
例2 大多數農作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種黴菌就會很輕易地使大面積的玉米減產，這是爲什麼？
分析 我們學了書本上的理論知識後，要試着看能否對生產實踐中一些常見的事例進行分析。在大面積農田裏種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什麼不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲或者乾旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會受到影響。
答案 這是因爲大面積種植的田裏，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵禦病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會受到影響。
第二課 海洋環境污染及生態破環
教學目標：
1、瞭解海洋的環境問題。
2、正確認識海洋環境保護的重要意義，樹立可持續利用海洋的觀念。
教學重點：
海洋環境保護。
教學難點：
海洋環境保護的具體實施與思想教育的滲透。
課時安排：一課時
教學過程：
[導入新課]海洋問題是伴隨着人類開發利用海洋而產生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但並未發生嚴重環境問題，就是因爲海洋對有害物質具有自淨能力。海洋環境問題包括兩個方面：一是海洋污染、二是海洋生態破壞。
一、我國海洋環境污染與生態破壞的現狀與原因分析
1、海洋環境污染與生態破壞的現狀
2、海洋環境污染與破壞的原因分析
（1）排污量不斷增長，海洋納污能力有限
沿海地區8省、1自治區、2直轄市，隨着經濟的發展，工業廢水產生量不斷增長，工業廢水直排入海量仍呈增長趨勢，與此同時，海上石油開採和海洋運輸業都發展較快，海上污染的排污量也相應增加，但近岸海域的環境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環境污染的重要原因。
（2）僅以工業污染物爲控制對象，收效不大
引起海域富營養化的無機氮和總磷主要不是由於工業污染源，而現行措施都以工業污染物爲主要控制對象，因而收效不大。
（3）沒有以生態理論爲指導制定綜合防治對策
近岸海域是沿海陸域生態系統與海域生態系統組成的複合生態系統。現行的“先陸地、後海
洋”和“以陸制海”的觀念，促使人們爲了沿海地區經濟的快速發展和人民生活質量的儘快提高，而向陸域和海域無限制地索取，對海洋資源的開發強度（規模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區陸域經濟增長加快，經濟增長的模式仍是粗放經營；人口持續增長，消費水平提高，消費方式不變，經濟、人口增長的後果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過了海洋環境的自淨能力，破壞了“陸—海”複合生態系統的良性循環，造成了海洋環境的污染與破壞。
二、海洋環境污染與生態破壞的危害
1、海洋環境污染的危害
（1）近海環境污染對水產資源的不良影響
①內灣水產資源遭到破壞
②外海漁場也遭受不同程度的損害
（2）海域環境污染對人體健康的影響
海洋環境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉化、富集進入人體，直接危害人體健康。
（3）海洋環境污染對旅遊資源的影響
石油污染嚴重損害了濱海旅遊資源。
濱海城市的一些海水浴場也發現了油污染，而大腸菌羣數超標和富營養化使海水浴場的水質降低，已達不到國家規定的海水浴場的水質標準，對在海水浴場游泳的人羣必將造成不良影響。
（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害
2、海域生態破壞的損害
海域生態破壞的損害主要有：捕撈過度、導致漁業資源衰退；灘塗不合理開發及亂砍濫伐紅樹林造成的不良後果。
（1）過度捕撈對漁業資源的損害
近海捕撈強度超過水產資源再生能力，這對漁業生產是一個很嚴重的問題。
由於長期的酷漁濫捕，主要經濟魚類資源衰退，有的已遭到嚴重破壞。
（2）灘塗不合理開發造成的不良影響
灘塗是沿海地區的重要資源，應合理開發利用。但有些地區從局部利益出發，違反客觀規律，盲目圍墾開發，造成不良甚至嚴重的後果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用於養殖的淺海灘塗，導致水產資源衰退。
三、海洋環境污染及生態破壞的防治對策
1、海洋環境污染防治對策
總的指導思想是：預防爲主、源頭控制（全過程控制）爲主；積極推行清潔生產，促進經濟增長方式的轉變；嚴格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進經濟與海洋環境協調發展。
（1）合理調整產業結構及工業結構
（2）改善工業佈局，優化排污口分佈
（3）按海洋環境功能進行總量控制
（4）採取有力措施防止事故性油污染及面源污染
2、海洋生態環境保護對策
海洋生態環境保護的主要內容是：保護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源管理，防止海洋生態環境退化，改善生態環境，維護海洋生態平衡，保證海洋資源永續利用，實現海洋資源可持續發展。
（1）海洋生態環境保護現狀
爲了保護生物多樣性，保護海洋生態環境，20世紀70年代以來，我國將98種水生動植物列爲重點保護對象，其中海洋植物53種，並規定了禁漁區和禁漁期，劃定了以保護海洋珍稀動物和珍稀水產品爲對象的自然保護區。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護區39個，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區、海島保護區、河口海岸保護區、珊瑚礁保護區、紅樹林保護區、海洋自然遺蹟保護區、海草牀保護區和溼地保護區等。
（2）海洋生物多樣性保護
?國家環境保護“九五”計劃和20xx年遠景目標》已列入的重點保護領域有：
①保護沿海紅樹林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護區，使紅樹林保護區和管理區佔紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；發展紅樹林水產養殖技術，使養殖面積達到0.5×104hm2。
②保護珊瑚礁 建立西沙羣島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護區；強化珊瑚礁保護區的管理，研究珊瑚礁恢復技術，促進已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復。
③加強海洋自然保護區建設 建立60～80處海洋自然保護區，總面積由1997年的
1.29×104km2擴大到3×104km2。
（3）強化海洋生物資源管理
在海洋漁業資源開發與保護的過程中，大力開發海洋養殖資源，鞏固和提高現有優質品種的養殖水平，並積極開發新的養殖品種和高產低耗養殖技術；國家加強宏觀調控，運用經濟和法律手段促進合理開發海洋捕撈資源，支持開發潛在資源；進一步完善各類漁業法規，促進漁民參與漁業資源的可持續利用和保護行動，使漁業資源的利用與保護法制化，並大力開發遠洋漁業，養護與開發公海生物資源。
（4）建立海洋生態示範區及可持續開發實驗區
研究制定海洋生態環境建設規劃，開展生態設計及生態建設研究，建立渤海生態示範區和其他重要海灣的可持續綜合開發實驗區；在南鹿列島自然保護區內開展保護與開發協調發展實驗，建設人與生物圈保護區。
四、實例分析
石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業生產和海運航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。
請同學們通過報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環境的影響。
教師總結：石油污染對海洋環境的現實影響和長期影響表現爲：
1、破壞海洋生態
2、危害漁業生產
3、破壞海濱娛樂場??
4、使整個海岸環境退化
第三課 噪聲的危害和控制
教學目標：
1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和控制；
2、提高環境保護的意識。
教學重點：
噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。
課時安排：一課時
教學過程：
[導入新課]
環境教育的教案篇7
一、教學目標：
1、通過對動物的瞭解，培養學生對動物的愛心，使學生認識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。
2、幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關係，以及人類對待動物所應持有的態度。培養學生從全局看問題的意識。
二、教學重點難點：
幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關係，以及人類對待動物所應持有的態度。
三、教學準備：
收集動物消失的文字資料和相關圖片。
四、教學過程：
一、生活在線：
同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）老師給大家帶來一些我們沒有見到過的動物，想看嗎？我們一起看一看。
1、動物哪裏去了？
播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關資料。
2、師提問：那麼，這些動物哪裏去了？學生交流，教師板書課題。
二、追根溯源：
1、瞭解我國的珍稀動物資源。
（1）師：課前，老師讓大家查閱了有關珍稀動物的資料，我國有哪些珍惜動物呢？請大家把帶來的資料拿出來，先在小組內交流，然後各小組彙報交流結果。（小組合作記錄下珍稀動物棲息地、目前的數量等情況）
（2）學生彙報，全班交流。
（3）教師多媒體展示珍稀動物的圖片，學生欣賞。師總結：我國有豐富的動物資源，是世界上珍稀動物種類最多的國家之一。
2、探究動物消失的原因。
（1）師：但是，我國的`珍稀動物數量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什麼原因造成的呢？
（2）學生小組討論，然後進行彙報。
（3）師：人類對動物的殘酷屠殺，導致了物種的毀滅；毫無節制的人類活動，破壞了動物的棲息環境，也加速了物種的毀滅，這也稱之爲功能性滅絕。
出示資料：瞭解什麼是功能性滅絕。
（4）師總結：我們知道珍稀動物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人爲破壞！伴隨着人口膨脹和經濟快速發展，由於過度開發加上環境污染，動物的種類和數量以驚人的速度減少，尤其是我國野生動物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動物的生存受到嚴重威脅，所以保護珍稀動物，保護環境已迫在眉睫！
三、環保在行動
1、爲什麼要保護野生動物。
（1）師：你們知道爲什麼要保護野生動物嗎？
（2）學生根據資料討論交流。
（3）師講述：動物是人類的朋友，從生態出發，人也好，動物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個有機統一體之中。生態環境就好比我們的巢，我們的綠色家園。“覆巢之下，安有完卵？”不保護生態，哪有動物，植物和一切生命？動物爲人類的發展做出了貢獻，動物與人類的生活有着密不可分的關係。
和諧的自然界是一個完整的生物鏈，缺了哪一環都會造成可怕的後果。由於人類的過度膨脹和科技的發展，現在物種滅絕的速度也在加速。可以想象，到最後只剩人類的地球將是一個多麼可怕的景象！其實到那時候人類離滅絕也不會遠了。保護動物就是保護人類自己。
2、動物也有情感。
同學們，我們來聽一個關於羚羊的故事。聽完之後，你的心情如何？有什麼想說的嗎？
師：誰到羣生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸”世界這麼大，天地那麼寬，難道就容不下一隻小鳥的棲息之地嗎？古人尚且知道愛鳥，可我們現代的人是怎麼了？我們要勸告那些殺害動物的人，不要破壞生物鏈，要保護動物，
不要殺害小動物。我們要和小鳥們做好朋友，讓我們一起來保護小動物，保護大自然，保護我們的家園吧。
（1）師：同學們，你們想過嗎？當珍稀動物在人爲破壞下瀕臨滅絕時，他們會怎樣想？請聽藏羚羊的自述。
（2）聽了之後你有什麼感受？學生談自己的感受。
（3）師：藏羚羊爲什麼說“你們不僅在破壞生態平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢？
（過渡：所以說，保護珍稀動物，保護環境已是迫在眉睫了。）
3、保護動物，從自身做起。
（1）那麼，我們國家是怎麼保護珍稀動物的呢？我們來了解一下。
（2）作爲我們國小生，我們應該怎樣保護身邊的動物朋友呢？先在小組內討論交流一下，然後在彙報。
（3）師：通過這節課學習，同學們都知道了動物是人類的朋友，保護野生動物就是保護我們人類自己，讓我們每個人都成爲保護動物的小衛士吧。
四、綠色延長線
瞭解我們當地有哪些珍稀的動物？課下請同學們成立“小動物保護協會”，來保護我們身邊的小動物吧。
