大家阿在撰寫教案的時候，一定要圍繞自己的教學任務進行思考，教案是每個教師都應該要會寫的一種重要材料，對於課堂進度的掌控有很大的幫助，本站小編今天就爲您帶來了英語歌的教案模板8篇，相信一定會對你有所幫助。
英語歌的教案篇1
一. teaching time:
date:
lesson time:
二hing aims and demands:
學習如何用英語說出5—8月，簡單談論相關的介紹。
(二)teaching affection
1. to promote ss’ interest and confidence.
2. to develop ss’ ability of listening and reading.
三hing important points and difficult points:
(一) 學習如何用英語說出5—8月。
(二)may is the fifth month of the year.
june is the sixth month of the year.
july is the seventh month of the year.
august is the eighth month of the year.
四hing methods:
1. situational teaching method.
2. direct teaching method.
3. listening and reading.
五hing aids:
1.準備本課的教學掛圖、錄音磁帶和教師卡片。
2.準備一個日曆，用顏色筆標出5～8月。
3.學生準備自制的日曆卡片。
4.準備反映5～8月特徵及相關節日特徵的圖片和照片。
六on type: new lesson
七hing steps:
1. warming-up / revision (3’)
1)sing a song: months of the year.
2)review the words and sentences about january, february, march, april.
2. presentation (17 ’)
1)教師先讓學生展示自己做的日曆卡片，讓學生們互相看一看，讀一讀。然後展示自己的幾張卡片(5～8月)，爲大家一一介紹，引導學習本課的單詞和句子。
2)talk about mouth. 請學生說出有關5～8月的相關信息，比如節日等，引導學生探究學習，並給予學生及時的鼓勵。
3)look, listen and read by themselves.
1.展示教學掛圖，播放錄音，教師隨着錄音指示掛圖中的內容。
2.t：do you know what months they are talking about? please read by yourselves and find the names of the months.
4)listen to the tape again and repeat.
5)用同樣的方法學習後面的三段話。藉助圖片、簡筆畫和手勢動作幫助學生理解文中生詞的意思，必要的地方可以用漢語適當解釋。
3. practice (15 ’)
1)ask and answer. practise in pairs.
which is the fifth month of the year?
what holiday is in may?
which is the sixth month of the year?
what holiday is in june?
which is the seventh month of the year?
what holiday is in july?
which is the eighth month of the year?
what holiday is in august?
2)play a game.
猜月份遊戲。學生四人一組，每個小組發一張白紙，要求每組裁成四小張，每張寫上5—8月的英文，然後把反面扣在桌上，學生一個一個來猜，每個學生猜一張，先說英語單詞，再翻開卡片，看到單詞再說一個句子，例: may is the fifth month of the year.猜對並句子說對的學生贏的卡片，誰卡片多，誰是冠軍。
3)小組討論。說說自己喜愛的月份和節日，和老師、同學互相展示自己喜歡的月份或節日的照片和圖片，並能用2—3句英語進行描述。
英語歌的教案篇2
活動目標：
1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。
2.創設遊戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。
3.新授：how are you？not bad/great/terrible
活動準備:
1.課件動畫片：熱身運動（warm up）
光盤、電腦、閃卡。
活動過程:
動畫片：熱身運動（warm up）
師幼一起做unit 1《how are you？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，
幼兒感受！激發學習英語的興趣：
?how are you？》
hello！good morning！how are you？
hello！good morning！not bad，thank you！
hello！good morning！how are you？
hello！good morning！i’m great，thank you!
主題活動
1.教師出示not bad/great/terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；請個別幼兒讀，教師糾正發音；逐個貼展版。
2.通過tpr教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動：how are you？not bad/great/terrible。師幼對話，加強理解。
遊戲活動
1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，後退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、錘）
輸的向贏的問候：how are you？
贏的幼兒根據心情回答not bad/great/terrible！
互換繼續遊戲！
總結叮嚀
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。
2.看vcd，聽錄音。
英語歌的教案篇3
isquo;m a boy/girl
目標：
1、能夠正確說出自己的性別。
2、樂意積極參與英語活動。
準備：
男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進程：
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：no，no， isquo;m a boy
女孩(師給槍他玩)：no，no， isquo;m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習
t： is he a girl?
s： no (回答原因)
t： is she a boy ?
s：no(回答原因)
練習發音：boy girl
4、遊戲鞏固練習
①誰的反應快?boys stand up! girls stand up!
②找自己的圖標
教師請幼兒上來找自己的圖標，並大聲說isquo;m a boy/girl
5、結束
boys and girls stand in a line 下樓做遊戲。
英語歌的教案篇4
一、教學內容：let’s talk & let’s play
二、教學目標：
1．要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，並能結合句子i have a ……在實際情景中運用。
2．要求學生能聽懂、會說幾個表示讚美的感嘆語cool! super! great! wow!並能夠在實際情景中恰當地使用。
三、課前準備：
1．教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。
2．學生準備有關文具的實物。
四、教學過程：
??熱身
1．演唱歌曲：“how are you?”
2.師生問候。
3．師生、生生間的日常會話練習，eg.
a: good morning.,mike. this is john.
b:(to c)hello, john. nice to meet you.
c:(to b)nice to meet you, too!
??複習
1.播放unit 1 let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀並表演。
2.請學生用look，i have a ……複習所學的文具。
??新課展示
1．通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，並教學。
最後，教師將教過的小動物放在一起並對學生說，look， i have a zoo.
2．感嘆語great! cool! wow! super!採取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，並告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。super一詞有“超級”的意思，如：superman(超人)，supermarket(超級市場)等。
3．聽錄音，展示let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。
??趣味操練
1．單詞的.操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然後教師模仿動作由學生說出單詞，最後全班推送幾組同學到講臺上來表演。
2．教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡後貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：a cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然後說：this is a cat . 接着再從動物卡後找出橡皮泥動物，說：look，i have a cat.全班同學可以同時用cool! super! great! wow!中的任何一種做出迴應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3．making a zoo
讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然後用句子look, i have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出迴應。
??課外活動
1.用“what do you have? i have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。 動物
姓名
2．模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
英語歌的教案篇5
幼兒期是人一生中語言發展的最佳期，錯過了這個最佳期，人的語言發展有可能滯後，造成一定的障礙。小班孩子的英語學習實際上是在不斷重複所學的內容，在這些重複中，孩子的發音能力得到進一步的完善，孩子運用英語的能力不斷的熟練，孩子學習英語的興趣不斷的提高，對於英語的敏感性不斷的增強。孩子在輕鬆愉快的英語學習環境中，不僅智力得到開發，身體也得到了健康的成長.另外，結合小班幼兒的年齡和性格特點，我選擇了以動物爲主題的英語遊戲活動，激發幼兒學習語言的興趣！
活動目標：
1、複習學過的動物名稱 ox rabbit dog pig
2、學習wolf 掌握正確的發音。
3、對英語遊戲活動感興趣，能積極參與遊戲活動，大膽表達。
活動準備：
歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！
活動過程：
1、warm up : song : leller song
複習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song 伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣！表演後請幼兒自選動物墊子坐下並念出所選墊子的動物名稱。
2、新授詞《happy animls（小班英語）》
英語歌的教案篇6
教學目標：
知識與技能目標：
1、學生能過靈活掌握有關做家務的動詞短語並能應用到日常對話中。
2、掌握祈使句的構成方法及其答語。
情感目標：
1、如何有禮貌地請求別人幫助自己做某件事。
2、能夠通過活動培養學生主動做家務的意識和養成勤勞的好習慣。
教學重點：
1、本課所有動詞短語的正確發音和使用。
2、能較熟練地應用動詞短語構成的祈使句。
教學難點：
每個學生都能掌握所授內容，做好能聽。會說。能讀。
教具準備：
1、ppt。
2、單詞卡片。
3、小禮品。
教學過程：
1、日常口語會話展示
t：hello,boys and are you today?
s：i am fine, you?
t：i am fine,too.
2、遊戲“摸鼻子”
3、教授新課
①出示make the bed圖片。
t：class,look at the is he doing?
ps：…
t：he is making the bed.（出示短語，教讀，注意確保學生讀音準確無誤）
帶讀幾遍之後，隨即快速的抽取部分同學進行檢查。
②以下四個短語與上述方法相同。
③教讀。
④集體齊讀短語。
⑤使用地雷遊戲進行教讀。
⑥教授手持卡片，每個小組讀一個短語，3—5次。比賽哪個組讀得準確又整齊。
⑧操練短語。
採用boys pk girls的遊戲方法。抽男。女生各兩名讀短語，給勝利的一方畫笑臉，輸的一方畫哭臉。
4、教授句型
①出示對話圖片，幫助學生理解並運用新句型。
②教讀。
③帶動學生，用本課所學單詞進行替換練習。
④t:class,do you help your mother do housework?now,i am your mother.i am doing to be good and help me.
p1:mom,can i help you?
t:good boy!yes,please make the bed.
p1:ok./all right.
t:good boy!thank you.
每個單詞都要拉進句子裏進行操練。
⑤教師手持短語卡片，並詢問學生can i help you？學生根據卡片內容回答。
⑥學生兩人一組操練句型，然後抽部分學生展示操練結果，併發給每位學生一個小獎品作爲獎勵。
5、小結本課
t：boys and girls,what did we learn today?
ps：……（引導學生回憶本堂課所學知識）
總結這堂課所學的短語全是與做家務有關，提示學生要熱愛勞動，熱心助人！
6、道別
在歌聲中結束本堂課。將《teddy bear》裏面的一些短語用今天學的短語改編。
teddy bear,teddy bear,turn around.
teddy bear,teddy bear,clean the ground.
teddy bear,teddy bear,set the table.
teddy bear,teddy bear,say"good bye"!
英語歌的教案篇7
一、情況分析：
經過兩年的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞彙和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前後編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。
本冊教科書共八個單元和兩個實踐活動，每單元各由七個板塊組成;這些板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯繫、相互呼應，教學中根據學生的實際情況將各個板塊有機結合、合理安排，使他們相互滲透、融會貫通。
story time 是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,着重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力，同時還呈現新的詞彙和句型。
fun time和 cartoontime是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學。這樣做，一能激發學生的求知慾;二能幫助學生理解句型的意思，瞭解句型使用的場合;三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓練的廣度和密度，要讓儘可能多的學生有訓練的機會。
lettertime板塊的任務是讓學生掌握26個字母。這個活動要求較高，難度卻不是很大。學生有了一二年級的學習基礎，教師在教學時要根據“由易到難，循序漸進”的原則，讓學生在熟練地讀和說的基礎上，掌握字母的書寫。
songtime具有遊戲和歌舞學習性質的活動板塊。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利於激發學生的學習興趣，培養他們的節奏感，還有利於提高其人文素養。這個板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助於學生在唱中學，誦讀中學習，對於激發學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發展學生的智力都有作用。
checking time/ticking time是檢測和評價環節。學生通過checking time的檢測，並能通過tickingtime對自己的自評，總結單元學習掌握的情況。通過這樣的自評環節，讓學生獲取成功感，激發學習的自主性和能動性。
兩個實踐活動my family and friend/a puppetshow通過剪剪，畫畫，說說，比比等來綜合鍛鍊學生的英語應用能力，讓學生能將學習的知識運用於生活和學習中，以此來提升英語的會話和運用理解能力。
二、教學目標：
1、能按三會與四會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用比較熟練地運用所學的日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能規範、整潔書寫26個字母。
6、養成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養語感。
7、能根據要求和情景運用相關的語言知識和語言技能，完成某項任務，並促使語言能力的提高。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
英語歌的教案篇8
《apple and bear》
教學目標
讓小朋友學會字母ab 及代表單詞（apple and bear ），並能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備
單詞卡人手一份，教師範畫，幼兒用書， vcd，磁帶。
教學過程
1。 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）。
2。 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
（i am melody）
教幼兒齊聲向老師問好
（good morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok
3。 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母a，請跟我讀。以字母a開頭的單詞----（出示卡片apple）， le on to me。請跟我讀a le。出示字母b，以字母b開頭的單詞-----（出示卡片bear）。le on to me。 請跟我讀bear。小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個遊戲，
when i say apple
you say apple
when i say bear
you say
（當我說蘋果的時候，你就跟着說蘋果。）
（當我說熊的時候 ，你就跟着說熊）。
遊戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
very very good。
遊戲繼續進行：
when i say apple,
you say apple。
when i say bear,
you
（當我說蘋果的時候，你們就跟着說蘋果。）
（當我說熊的時候，你們就閉上嘴。）
遊戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4。活動延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看着碟子、聽着音樂，一起來做運動。
律動《good morning》。
