教案在制訂的過程中，我們肯定要注意聯繫實際，出色的教案往往都是根據我們自己的教學目標來思考的，下面是本站小編爲您分享的飛教案反思5篇，感謝您的參閱。
飛教案反思篇1
一、活動目標：
1、理解故事內容，懂得遇到困難要積極動腦，想辦法的道理。
2、能結合自己的生活經驗，發揮想象力，創編新的故事情節，
3、能用完整的語言清楚地表達自己的想法。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
二、活動準備：
掛圖《喝水的故事》
三、活動重點：
理解故事內容。
四、活動難點：
創編新的故事情節。
五、活動過程：
1、出示掛圖，引發幼兒興趣。
圖上有誰？他們在做什麼？我們先來聽一聽《喝水的故事》。
2、教師有表情地講述故事，幼兒欣賞。
（1）教師結合掛圖，逐步提問，引導幼兒理解故事內容。
故事發生在什麼地方？
故事裏有哪些小動物？他們在幹什麼？
後來又發生了什麼事？
誰發現了瓶子，裏面有多少水？
他們商量後決定用什麼辦法來喝水呢？
他們喝到瓶子裏的水了嗎？
3、教師再次完整地講述故事，引導幼兒根據故事續編或添加故事情節。
重點引導幼兒創編的故事情節要有對話並且完整。
六、活動反思：
怎樣讓幾個小動物都能夠從瓶子裏喝到水，是這個續編故事的主旋律。而這一任務的完成需要孩子運用已有的生活知識經驗想出解決的辦法，而且又要求孩子有順序地講清楚解決問題的具體過程，學習用語言完整表述出來是本次教學的重點。
孩子們想到了很多辦法，如在瓶子裏放石頭，讓瓶子裏的水滿起來；去找蘆葦，可以當吸管用來喝水；可以找來棉花放到瓶子裏讓白鶴在用嘴銜起來喂水給每個動物……孩子們想的辦法很多，這時作爲老師就要重點引導以此方法爲線索，講清、講祥事情的整個過程，使孩子們瞭解如何有順序地用連貫完整的語句編出故事的結尾。
我覺得孩子在平時的知識積累很重要。我們班級的孩子我每天都會安排新聞講述與我會講故事活動，這對於孩子的語言發展有着極大的幫助，孩子們的表述能力變強了、意會能力變強了。所以在教學時老師一經過示範，孩子們就馬上知道該怎麼講述。孩子們因爲有話講，所以就參與積極投入，教學氣氛好，能較好地完成預設的活動目標。
飛教案反思篇2
設計目標：
1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的分合。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
遊戲導入：
1、今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？
2、逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜裏面裝的是什麼。）
3、取款機裏有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。
4、跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。
遊戲“拋硬幣”
1、看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？
2、正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？
3、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裏有多少錢呢？
4、現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的遊戲吧！
5、請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子裏，
6、看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。
7、幼兒遊戲，並記錄操作結果。
8、展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？
9、我手裏有6個硬幣，我將他們藏在兩隻手上，你們猜猜每隻手裏藏了幾個？
10、和旁邊的小朋友玩一玩。
購物
1、小超市開門了，超市裏的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。
2、幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。
3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。
活動反思：
在數學教育領域中，強調引導幼兒觀察周圍事、物，培養他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導幼兒主動學習。
飛教案反思篇3
活動目標：
1.瞭解自己所在城市，關注生我養我的地方。
2.爲自己家鄉城市感到自豪，產生熱愛自己所在城市的美好情感。
重點難點:
讓幼兒爲自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活動準備:
1.家鄉風景、土特產課件。
活動過程:
1.導入：
2.播放課件中的開始部分，引導幼兒發現課件表現的是自己所在的城市。
教師：小朋友，你知道這是哪裏嗎?你從哪裏看出來?
3.完整播放課件，介紹當地的風景名勝或標誌性建築。
教師：剛剛播放了許多我們所在城市風景，你最喜歡哪裏?爲什麼?
遊戲：“猜一猜”。(教師簡單介紹各景點的主要特徵，幼兒猜名稱。)
4.引導幼兒瞭解家鄉的土特產。
教師：我們的家鄉出來有好看的風景，還要哪些好吃的?
幼兒結合自己知道的並講一講自己熟悉的土特產。
遊戲：“我當小導遊”。
教師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做遊客。
師小結：我們家鄉有美麗的風景，好吃的特產，生活在這裏真好!
活動反思:
通過學習幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉的讚美，表達了對家鄉的無限熱愛之情。確實，家鄉是生我樣我的地方，那裏的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以後，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉。
飛教案反思篇4
一、在課堂教學中，要面向全體。
在我的教學中，要面向全體，要爲學生全面發展和終身生展奠定基礎。
1、創設各種情境，鼓勵學生，大膽的使用英語，對他們在學習過程中的英語和錯誤採取寬容的態度。
2、爲學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創設條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
二、教學中，關注學生的情感。
在我的教學過程，應多關注學生的情感，創設民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語的學習效果，還會影響其他發展，情態是學好英語的重要因素，因此，我努力創設寬鬆、民主、和諧的教學空間，要做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機會結合起來，創設各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，儘可能的爲他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
三、教學中，注重交際活動
學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。
兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學生髮展一個發指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。
兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時爲了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉身和後排的學生進行兩人活動。
飛教案反思篇5
活動目標：
1.激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。
2.通過創設情境、遊戲化的教學，讓幼兒在操作中理解並區分10以內的單雙數。
活動過程：
一、創設情境，感知"單"和"雙"
森林裏要開動物party，老師和小朋友去參加，但是小動物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是"單"的?哪些是"雙"的?
(在談話中，幼兒說嘴巴是一隻，眼睛是兩隻，教師小結，像嘴巴、鼻子這樣只有一個的，叫"單"，像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的，叫"雙"。)
二、參加動物party
小動物圓舞曲
故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧!
幼兒操作動物卡片，兩個兩個拉在一起。
教師：發現了什麼?
幼兒：有的小動物剩下一隻，沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。
教師：哪些小動物剩下一隻沒有舞伴?這些小動物是幾隻?
幼兒：小兔子(3只)、小貓(5只)
教師：哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾隻?
幼兒：小狗(4只)、小山羊(6只)
教師小結：
兩個兩個找朋友，到最後剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數叫單數;兩個兩個找朋友，最後都有朋友，沒有剩下，這樣的數叫雙數。
現在我們一起來玩一個"抱雙，躲單"的遊戲，好嗎?
三、鞏固單雙數--遊戲"抱雙，躲單"
遊戲規則：
幼兒根據教
師念或舉單數雙數，如果教師唸的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師唸的是雙數，就用雙手抱住手臂。
四、結束
小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐着火車去旅遊，小朋友們把火車票戴在胸前，並仔細看一看你的車票是單數還是雙數，單數的去單數列車，雙數的去雙數列車，如果上錯車，檢票員會把你趕下車，你就不能和小朋友們一起去旅行了，大家準備好火車進站了，小朋友們請上車火車馬上開啦!
教學反思：
單數、雙數在生活中隨處可見，只要告訴幼兒單、雙數的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處於被動者。所以如何讓幼兒主動學，樂意去尋找發現，這是活動設計的關鍵。活動的目標實而在，不空不廣也不難，並已在過程中很好的體現，特別是“尋找身體上的單雙數”我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。
