教案是老師達成一定教學目標而寫的，提前準備好教案，我們的教學質量就會得到提高，以下是本站小編精心爲您推薦的剪蝴蝶教案推薦6篇，供大家參考。
剪蝴蝶教案篇1
一、目的：
1、喜歡聽故事，願意模仿故事中的對話。
2、知道同伴要相親相愛，互相幫助。
二、準備：
1、投影儀，故事畫片五張。
2、紅、黃、白蝴蝶胸飾若干，與幼兒人數相等。
3、紅、黃、白、彩色花各一，由一個老師分別扮演這四種不同顏色的花朵。
4、錄音機，蝴蝶飛的音樂帶和兒歌蝴蝶找花的磁帶。
5、漢字卡：蝴蝶、花。
三、過程：
1、老師出示投影儀和故事畫片，有表情地講述故事。
2、以提問的形式，引導幼兒說出故事的名字，主要角色和情節。如：有哪三隻蝴蝶在花園裏玩？下雨了，它們首先找到什麼顏色的花躲雨？紅花是怎麼說的？紅蝴蝶又是怎麼說的？後又找到什麼顏色的花躲雨？黃花是怎麼說的？黃蝴蝶又是怎麼說的？找白花躲雨時白花是怎麼說的？白蝴蝶又是怎麼回答的？最後彩色花讓蝴蝶們躲雨了嗎？
3、老師把故事完整地再講述一遍。小結，告訴小朋友要團結友愛，互相幫助。如：誰尿了褲子沒有衣換，我們要像小蝴蝶那樣互相關心借給他穿，外出散步時我們不要一個人走得太快，也要像小蝴蝶那樣和小朋友不分開……
4、複習漢字：蝴蝶、花。
5、遊戲：蝴蝶找花。
幼兒分別戴上胸飾扮演三種蝴蝶，老師引導幼兒根據故事情節進行表演。
蝴蝶飛的音樂，老師扮演蝴蝶媽媽帶着三種顏色的小蝴蝶邊模仿蝴蝶飛的動作，邊說：“紅蝴蝶，黃蝴蝶，白蝴蝶正在花園裏玩，忽然下雨了，哎！我們快找花兒躲雨吧。”音樂停，放兒歌“蝴蝶飛”的錄音：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找找花兒在哪裏？”蝴蝶媽媽帶着小蝴蝶飛到紅花面前，隨着“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到花兒停一停”的兒歌全部蹲下來，這時引導幼兒說出：“紅花，下雨了，請讓我們躲雨吧。”扮演紅花的老師說：“紅蝴蝶的顏色同我一樣，我只要紅蝴蝶進來躲雨。”老師引導幼兒說出“我們是好朋友，我們要在一起。”依次進行找黃花，找白花的情景表演，引導幼兒學說故事中的對話。最後蝴蝶們找到了彩色的花，彩色的花說：“歡迎你們進來躲雨。”小蝴蝶們齊聲地說：“謝謝！”
蝴蝶飛的音樂再次響起，蝴蝶媽媽說：“太陽出來了，蝴蝶寶寶們，我們同彩色花再見，去別的地方玩吧。”隨着音樂做蝴蝶飛的模仿動作離場。
剪蝴蝶教案篇2
設計思路：
最近我們正在進行《春天來了》的主題活動，在主題的進行中我們發現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三隻蝴蝶》，爲提升幼兒的探索，結合主題我們爲幼兒設計了此活動，同時我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關係，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。
活動目標：
1、引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，並用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。
2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點：
活動重點：引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關係。
活動難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
活動準備：
紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。
活動過程：
一、導入情景
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什麼名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們爲什麼叫我紅蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，仔細觀察。
（1）認識各種紋樣，知道這些是圖案。
（2）區分底色與圖案，知道使用冷暖對比。
2、出示黃蝴蝶並說又有一隻蝴蝶飛來了。問：它叫什麼名字？爲什麼叫黃蝴蝶？它有幾個翅膀？（兩對，前面翅膀大，後面翅膀小），它的翅膀上有那些花紋？（圓點、弧形、鋸齒形等）
3、看看又有誰來了？它叫什麼名字？它身上有那些的花紋？他們什麼地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來找對稱的花紋。
我們發現了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。
二、教師與幼兒共同創作，讓幼兒瞭解作畫歩驟。
現在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢？
1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案
2、選擇自己喜歡的顏色塗上底色。
3、再按底色選配圖案花紋的顏色。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
現在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一隻漂亮的蝴蝶吧。
1、引導幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。
2、提醒幼兒先塗底色，再塗花紋。
3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進行個別指導。
四、展示評價。
1、選幾幅有代表性的作品進行講解，並給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進行糾正。
2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園裏。（請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上）
五、延伸活動。
啓發幼兒在美麗的花園中三隻蝴蝶會幹些什麼，它們會說些什麼？引導幼兒嘗試表演。
活動反思：
此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。
剪蝴蝶教案篇3
【活動目標】
1、理解詩歌內容，並嘗試進行簡單仿編。
2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。
3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動準備】
經驗準備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。
物質準備：樹葉飄落的ppt，背景音樂，詩歌圖夾文。
【活動過程】
一、出示樹葉飄落的ppt。
師：看，這是什麼呀?
幼：樹葉。
師：樹葉怎麼了?
幼1：飄下來。
幼2：飛下來。
……
師：樹葉怎麼會飛下來的呢?
幼1：秋天到了。
幼2：風婆婆吹了。
幼3：秋風吹了
……
師：你們能用動作來表現樹葉飛下來嗎?音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一羣蝴蝶，張開翅膀追追。
二、樹葉蝴蝶。
師：樹葉們，剛纔我們在飛下來的時候像什麼呀?
幼：蝴蝶。
師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。
師：你們聽到了什麼?根據幼兒)回答出示圖夾文。
師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。
師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧?你們覺得叫什麼好呢?
幼1：小樹葉。
幼2：樹葉和蝴蝶。
幼3：秋天。
……
師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌裏面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎麼樣?(出示詩歌名字)
師：現在我們看着圖片一起再來說一說。
師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)
師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。
師：我發現有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)
師：我們也來學一學。(將幼兒好的動作挑出來，並美化，學學做做。)
三、樹葉還像什麼。
師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什麼?
幼1：小鳥。
幼2：蜜蜂。
……
師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什麼?在幹什麼?然後和你邊上的朋友來說說。
幼兒想想說說，教師指導。根據幼兒想象，填入“就像一羣xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。
師：誰願意把你的想法來告訴大家?(請個別)
師：我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據詩歌內容進行表演。)
剪蝴蝶教案篇4
設計意圖
近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，爲了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂遊戲《蝴蝶飛飛》，目的是爲了讓孩子在音樂遊戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的瞭解，同時激發幼兒對音樂以及音樂遊戲的興趣，並且試圖讓幼兒在自己的唱遊中不斷豐富新遊戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
活動目標
1、認知目標：幼兒熟悉音樂旋律並能跟着旋律的變化做出不同的動作
2、能力目標：幼兒合着音樂節奏，大膽創編動作，培養幼兒想象力和創造力
3、情感態度目標：幼兒在律動遊戲中，感受音樂律動的美及快樂，願意投身到音樂活動中去
重點難點
1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節奏做出相應反應
2、難點：幼兒在律動遊戲中的團結協作及交往遊戲能力
活動準備
1、物質準備：三原色蝴蝶手環（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機
2、經驗準備：課前欣賞過蝴蝶標本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態
活動過程
（一）音樂導入，激發興趣
教師分發蝴蝶手環，引導幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作
師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領幼兒隨着音樂的旋律做出花開放等姿態的動作）
師：蝴蝶蝴蝶在哪裏？〔帶領幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）
（二）播放音樂，初步感知
教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態動作試着帶入音
師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試着想想還能開在什麼位置呢？（教師引導幼兒大膽想像，創編動作）
（三）通過遊戲，深入理解
師：蝴蝶如此美麗，我們該用什麼網住蝴蝶呢？我們一起來說一個網住蝴蝶的遊戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領幼兒做岀蝴蝶網的動作——所有的幼兒手拉手）
師：那老師來當蝴蝶，你們當蝴蝶網，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨着音樂播放開始示範遊戲的動作）
師：剛纔老師是怎麼跟你們做遊戲的呢？（引導幼兒一起總結出遊戲規則）
（四）遷移鞏固，幼兒內化
教師帶領幼兒再次鞏固律動中旋律變化的動作，分別選出三色小朋友的隊長，幼兒隨着音樂的開始，教師引導幼兒逐漸獨立玩遊戲
師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的動作，並且慢慢的從遊戲中淡化出來）
五、活動小結
再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結東本次活動
六、活動延伸
請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂遊戲吧
活動反思
在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當成一隻蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句並積極的表現。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認識。
剪蝴蝶教案篇5
活動目標：
瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備：
"體能遊戲"：《毛毛蟲變蝴蝶》。
故事：《好餓好餓的毛毛蟲》。
蝴蝶相關信息參考。
鈴鼓。
活動過程：
給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程——毛毛蟲是從哪裏孵化出來的？
——小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？
——大毛毛蟲蓋了一間房子，從房子裏鑽出來的是什麼？
與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說一說：
——蝴蝶有幾隻腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？
——蝴蝶的觸角有什麼作用？
——蝴蝶有沒有家？
——蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？
——蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動物嗎？
——蝴蝶會不會變老？蝴蝶會不會生病？
——蝴蝶會不會發出聲音？耳朵在哪裏？
——蝴蝶的幼蟲到底有幾隻腳？
毛毛蟲變蝴蝶的遊戲：
——當教師搖鈴鼓時，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長大了一點（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長、好大啊！毛毛蟲爬呀爬，爬到樹上結成繭；繭裏的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。
——引導幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動作表現出來。
活動反思：
本堂活動內容是屬於幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。
剪蝴蝶教案篇6
活動目標：
1、瞭解蝴蝶的外形特徵，發現並欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案;
2、運用對稱印畫的方法大膽表現美麗的蝴蝶，感受藝術活動的魅力，並樂在其中;
活動準備：
1、展板——花園裏的蝴蝶;ppt(作畫過程);蝴蝶圖片;
2、紅黃藍綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;
活動過程：
一、激趣導入
1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導幼兒猜測，激發興趣;師：這位春天的朋友是誰?你從哪裏看出來的?(瞭解蝴蝶的外形特徵)
2、欣賞：花園裏的蝴蝶;師：爲什麼說蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發現對稱的特點)
二、觀賞示範
1、觀看ppt——對稱印畫的作畫過程;師：今天畫畫的方法和我們平時一樣嗎?哪裏不一樣?
你瞭解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)
2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點難點分析)
a、要以摺痕爲中心進行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在摺痕處);
b、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;
c、時間太長，顏料幹了也印不到另一邊;
三、對稱印畫
1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;
2、教師給予必要的暗示與鼓勵;
3、恰當的支持，幫助幼兒完成作品;
四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美，進一步感知對稱印畫的藝術風格。
