牛郎織女教學反思總結
每年的這一天，成羣的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會面。就因爲這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。以下是本站爲大家整理的牛郎織女教學反思總結資料，提供參考。
牛郎織女教學反思總結一
一、易錯字音：
趁機chèn jī、衣裳yī shang、輕盈qīng yíng、
照看kàn、嬉戲xī xì、衰老shuāi lǎo、彩錦jǐn、
眼眶kuànɡ、剝bāo下來、嚴厲yánlì、懲chénɡ罰、
拽zhuài着、掙zhēng扎、一劃huà、循xún着
心急如焚xīn jí rú fén、玉簪yù zān、背後bèi hòu、
霎時間shà shí jiān、輕盈qīng yíng、
二、多音字：
挑：tiāo挑選 tiǎo挑戰
和：hé和好 hè一唱一和
三、詞語解釋
富麗堂皇：形容場面、建築或陳設等宏偉華麗、氣勢盛大。
衰老：年老精力衰弱。
門風：指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。
珊瑚礁：主要由珊瑚堆積成的礁石。
拗不過：無法改變(別人的堅決的意見)。
四、反義詞
節儉——鋪張 自由——拘束
活潑——呆板 衰老——健壯
五、近義詞
緊急——危急 損害——損傷
尊嚴——威嚴 懲罰——處罰
察訪——調查 活潑——活躍
六、課文理解
1、民間故事：指羣衆集體口頭創作，口頭流傳，並不斷地集體修改，加工而成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的願望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。我國的四大民間故事是：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》
2、《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。
3、牛郎織女，比喻分居兩地的夫妻。《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但願人長久，千里共嬋娟。
4、老牛臨終的囑託，爲下文做好了鋪墊，因爲下文寫牛郎追趕王母娘娘就是憑藉了牛皮的幫助。
5、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬於天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬於天琴座。
6、中國的七月初七，又被稱爲七夕節和七巧節(“乞巧節”)，這天牛郎織女在鵲橋相會。
7、人物素描：
牛郎——心地善良、勤勞能幹、重情義、嚮往美好生活
織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇於追求美好的生活
老牛——知恩圖報，善解人意、勤勞樸實
王母娘娘——心狠手辣，無情無義，不講骨肉親情。
牛郎織女教學反思總結二
教學目的：
1 、理解課文內容，體會整個故事所表達的思想感情。(在學生討論交流時體現)
2、領悟課文的語言特點。(在學生寫討論交流時體現)
教學時間：
1課時
教具準備：
把課文及各個段都發送到網頁上。(到時學生交流體會時可以叫同學點擊段落進行瀏覽了)
一、聽故事，導入新課。
同學們，前面幾節課我們已經把《牛郎織女》的故事梳理了一遍，也要求你們課後去練習合作講故事，下面我們聽聽同學們講得怎樣，好嗎?聽完了這個故事，你們想說什麼呢?(5分鐘)(板書)
二、網上學習。
1、自主探索，談感受。
(1)接下來請同學們進入我們的學校網站點擊“我的課件”進入我們的課題《牛郎織女》
(2)，先點擊“討論交流”，輕聲地讀一讀。
“學完這個故事，你們有何體會大家可以從內容情節、思想感情、寫法上受到的啓發、中華文化的豐富多彩、燦爛輝煌等論故事中的人物、文章中的情節或者對故事你們也可以有自己的創造等。”(先在小組中進行交流，然後把你最想說的話用最簡練的語言把它寫在word裏。完成後請以自己的名字爲文件名保存在C盤，然後“提交作業”，再到“網上鄰居”去看看其他同學說什麼。好，小組學習現在開始。
誰來說說呢?
教師小結：
同學們你們都能暢所欲言地表達自己的感受，這很好。希望你們課後再去把內容充實好嗎?
接下來請同學們點擊“閱讀提示”全班讀一讀要求，再小組合作學習。
(通過這個故事，表達了人民羣衆渴望安居樂業、自由幸福的理想，讚美了牛郎織女善良、誠實、勤勞的品格和敢於鬥爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統治。)
教師小結：
這個故事以通俗流暢的語言反映勞動人民對美好生活的追求，把勞動人民當時不能實現的願望都寄託在故事裏。這也是我們民間故事吸引人的地方。
五、擴展活動。
你們想了解更多的民間故事嗎?
下面我們就上網找一些自己喜歡的民間故事，找到後請把你喜歡的文章拷貝下來，以故事的名稱保存在C盤一個以“民間故事”爲名的文件夾內。當然如果你的搜索有困難，你也可以通過網上鄰居瞭解一下同學蒐集情況。如果他蒐集到的故事你喜歡的。你也可以拷貝下來。
六、佈置作業。
1、課外到圖書室或是自己的小書櫥裏蒐集幾篇自己喜歡的民間故事，我們將在班隊課上進行交流。
2、把你們的感受寫成文章。
牛郎織女教學反思總結三
從此牛郎在地裏耕種，織女在家裏紡織。有時候，織女也幫助牛郎幹些地裏的活。兩個人勤勞節儉，日子過得挺美滿。轉眼間兩三個年頭過去了，他們生了一個男孩，一個女孩。到孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指着星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒幹活，她喜歡;逗着兄妹倆玩，她喜歡;看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡;聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個孩子聽她這麼說，就偎在她懷裏，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。她樂極了，可是有時候也發愁。愁什麼呢?她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。
一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶裏滿是眼淚，說：“我快不行了，不能幫你們下地幹活……我死以後，你把我的皮留着。碰見什麼緊急事，你就披上我的……老牛沒說完就死了。夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的屍骨埋在草房後邊的山坡上。
再說天上，仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。王母娘娘罰她們，把她們關在黑屋子裏。她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風，損害她的尊嚴。她發誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫裏，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。
王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家裏，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家裏，可巧牛郎在地裏幹活，她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣衝衝地拉着媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶着織女一齊飛起來。織女心裏恨極了，望着兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸!”
牛郎跟着男孩趕回家，只見梭子放在織了半截的布匹上，竈上的飯正冒着熱氣，女孩坐在門前哭。他決定上天去追，把織女救回來。可是怎麼能上天呢?他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎?他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐裏放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風呼呼直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊“我來了”，兩個孩子也連聲叫“媽媽”。越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背後一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。
從此以後，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望着，不能住在一塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。
織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農曆七月七日跟牛郎會一次面。
每年的這一天，成羣的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會面。就因爲這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說，那一天夜裏，要是在葡萄架下邊靜靜地聽着，還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地說話呢。
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本文是民間故事，由葉聖陶整理，選作課文時有改動。
