一份優秀的教案需要根據實際情況不斷進行靈活調整和改進，認真寫好教案可以讓我們更好地把握教學目標和重點，確保學生的學習效果，以下是本站小編精心爲您推薦的小班蝦的教案推薦5篇，供大家參考。
小班蝦的教案篇1
春天在哪裏？春天在小朋友的眼睛裏。清明節，又叫踏青節（春遊）。四月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。
目標：
1、感受大自然的美景，發現春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。
2、體驗春遊的樂趣。
準備：
活動組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭爲宜）
活動場地--針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農田或採摘園。（活動時間以半天爲宜）
生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準備一個雙肩背的包（內裝少量水、麪包、紙巾）、照相機、醫用包。
過程：
1、提前選定活動地點，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品並共同準備。
2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不採摘花草（採摘園除外）、和朋友之間不打鬧......
3、和孩子沐浴着陽光、親吻着暖風，在田野裏跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！
4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做遊戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊遊不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也彷彿回到了久違的童年。
活動反思：
在《我和春天有個約會》這一實踐活動中，學生的研究性學習能力和團結協作精神得到了很好的培養。促進了學生學習觀念和學習方式的轉變。學生們在活動中自由地表達了對春天的`喜愛之情。他們走出課堂，走進春天，加深了對“春”的體驗，並通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機勃勃。學生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作爲指導教師的我真切地感受到了學生綜合素質的提高，儘管不算完美，但縱觀這個綜合實踐過程，學生的知識不再侷限於一本書，一門學問，而是綜合運用語文、美術、信息技術、人文地理、藝術表演等各種知識，大膽探索，從而使學生的個性得到展示，素養得到提高，有關知識得到延伸，創新精神、問題意識漸顯端倪；實踐使學生體驗到了科學研究的一般方法、步驟，爲進一步進行探究積累了經驗，活動中學生的主體性明顯體現出來，合作意識增強，共同的目標，使每個學生都發揮了自己的特長，陶醉於其中，學會了傾聽，學會了探究，學會了分享。
然而，綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質，更高的教學水平，靈活多變的教育機智，就這次主題活動來說，實施過程中也還有許多問題需要進一步去摸索，如活動整體結構的設計還不夠緊湊，學生研究的問題過於淺顯，深度不夠;應當注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學，要特別對待等問題都是以後活動中的教訓。另外，活動如何延續是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設計了一個延續性課題，用一年的時間深化次課題，在度過每一個季節時蒐集該季節的有關資料開展相應的綜合實踐活動。
今後，我將在綜合實踐教學中繼續努力，不斷探索，不斷進步！加強理論學習，提高自身素質，真正轉變理念，迎接新的挑戰，實現新的飛躍！
小班蝦的教案篇2
活動目標
1、知道生活中的垃圾分爲哪幾類，並能將垃圾準確地進行分類。
2、瞭解垃圾的處理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。
3、願意從自身做起，做到垃圾分類，樹立環保意識。
重點難點
活動重點：瞭解垃圾分類的方法，並能用自己的行動保護身邊的環境。
活動難點：能夠準確的進行垃圾分類，並瞭解垃圾的處理方法。
活動準備
1、經驗準備：初步瞭解垃圾要分類。
2、物質準備：ppt課件、垃圾箱、各類垃圾圖片（1、可回收（藍色）：塑料瓶、牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣服2、廚餘垃圾（綠色）：骨頭、菜葉、蛋殼、樹葉、果皮3、有害垃圾（）：電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、化妝品4、其他垃圾（灰、黑色）：餐巾紙、溼紙巾、紙尿褲、菸蒂、花盆、土、磚）
活動過程
一、開始部分：
1、結合生活經驗，導入活動。
出示四個垃圾箱。
師：今天老師給小朋友們帶來了四個垃圾箱，他們有什麼不一樣的地方？分別是誰的家呢？
2、教師介紹垃圾箱上的標記。
二、基本部分：
1、垃圾分類遊戲。
請幼兒分組（4組幼兒）按照垃圾上的分類圖標，將各種實物卡片進行分類。
2、一起檢查分類結果。教師出示正確分類，幼兒以小組覈對後，正確分類次數多的小組獲勝，其他小組進行調整。
3、討論垃圾的處理方法。
提問：我們平時扔棄的垃圾都會被送到哪兒裏？如何處理呢？
幼兒討論，回答問題。
4、出示ppt課件，瞭解垃圾的處理方法。
（1）出示4張圖片：垃圾填埋場的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片。
師：我們平時扔棄的垃圾通常會有4種處理方法：垃圾填埋場的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片可以對垃圾很好的進行處理。
（2）逐一介紹4種處理方法
①師：哪些垃圾是可以被回收利用的？如何回收再利用呢？（幼兒自由回答）
小結：把可回收垃圾和生活垃圾分開放置，回收垃圾主要包括金屬，紙張，和塑料製品等。可回收的塑料製品被送往工廠，用它們作原料，經過細化分類、清洗、消毒、修理，生產出裝牛奶，果汁，洗滌劑，汽車機油等的塑料瓶，而紙製品則被用來製成紙箱。
②師：哪些垃圾是可以焚燒處理的？（幼兒膽猜測講述）
小結：焚燒處理是將垃圾中的可燃成分在高溫條件下經過燃燒應，可燃成分充分氧化，最終成爲無害穩定的灰渣。還可以轉化爲電力。垃圾中的餐巾紙、溼紙巾、紙尿褲、菸蒂、木製品均可以進行焚燒。
③師：什麼是堆肥？哪些垃圾可以堆肥呢？（幼兒自由講述）
小結：堆肥是使垃圾中的有機質在微生物的作用下進行生物化學應，最後形成殖質，可作肥料或土壤改良劑。生活中廚房裏產生的來自於食物的垃圾，比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮等會採用堆肥的方法。
④師：有哪些垃圾既不可以回收利用，也不可以焚燒和堆肥呢？那這些垃圾需要怎麼處理呢？（幼兒自由講述）
小結：填埋的處理方法是將不可回收，不可焚燒、不可堆肥的.垃圾，如：水泥、沙土、花盆、磚瓦等不容易分解制作的垃圾，進行土壤掩蓋。
（3）分辨垃圾的處理方法遊戲
1、提問：接下來，我們來玩一個遊戲‖圾的處理方法》，老師會出示一些垃圾圖片，小朋友根據垃圾，說出處理的方法。
2、幼兒說出垃圾，其他幼兒說出處理方法及其理由。
3、助他們梳理各種垃圾的處理方式。
其他垃圾：就是不能被回收利用的垃圾，比如擦了鼻涕的紙巾、地上柏油馬路的材料、人行道磚的材料會進行焚燒；而不能燃燒的磚、沙土、花盆等就送去填埋場埋在地底下。
廚餘垃圾：就是廚房裏產生的來自於食物的垃圾，比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮。這些垃圾經過處理可以直接給豬吃，還可以成爲種菜種花的肥料。用到堆肥的處理方法。
有毒垃圾：就是電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、油漆桶等垃圾，這些垃圾會污染土壤和水源，一般都會交回給相關的“回收有毒垃圾”的管理部門，或者交給收購人員。
可回收的垃圾：包括廢舊的報紙和紙製品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等，這些東西分好類回收處理後會變成新的紙、新的瓶子和罐子。家裏不用的電器或傢俱這些垃圾中舊的可以修好後再用，壞了的可以拆了將其中沒壞的零件回收再用，實在不能再利用的可燃的被燒掉，不可燃的就送到填埋場。
三、結束部分
總結內容，引導幼兒愛護身邊的環境，垃圾分類。
師：垃圾是人類日常生活和生產中產生的廢棄物，如果不能妥善處理，就會污染環境，影響環境衛生，浪費資源，破壞地球生態。今天我們知道了垃圾如何分類還有垃圾都是怎麼處理的，爲了更好的將垃圾進行處理，保護我們的環境，我們要怎樣做？
師：小朋友們說的都很好，回家之後把你知道有關垃圾到哪兒了和分類的方法也告訴爸爸媽媽，我們一起來保護我們的環境！
活動總結
主題活動是來自於平時的生活，孩子們在幼兒園的一日生活中，會製造出各類垃圾，有時候孩子們會一不注意將垃圾隨手亂丟。爲了能讓孩子們養成良好的衛生習慣，懂得愛護周圍的環境衛生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的，如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以保護環境，還可以節約資源，我設計了此次活動。本活動是有一定的教育價值，既適應幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活，通過此活動讓幼兒瞭解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環利用，懂得垃圾分類擺放的益處。
同時本人也有很深的思：人無完人，教師在充足的經驗知識準備之後，仍可能會被孩子各種各樣稀奇古怪的問題男主，例如有的孩子會問“老師，爸爸的鬍子算什麼垃圾？”“老師，我們掉下來的牙算什麼垃圾？”教師在不能夠完全瞭解的情況下，不能給予幼兒模棱兩可的答案，可以爲還展開延伸活動，引發幼兒根據在自己提出的問題，進行探究活動。
小班蝦的教案篇3
目標：
1、感知4以內的數量，學習手口一致的點數並說出總數。
2、體驗參與數學的樂趣。
準備：1、各類水果卡片分別爲1個、2個、3個、4個。小老鼠服裝，配班老師一名。
2、人手一張圓形彩紙及相應的三層彩色紙球（三層顏色都一樣數字不一樣，第一層是蘋果，第二層數字，第三層數字。）
過程：
1、 尋找彩色紙球
師：小朋友今天我給你們帶來了好玩的綵球，瞧，他們正躺在地上跟你們打招呼呢？ 師：這些漂亮的紙球都有什麼顏色？
幼兒：紅色、黃色、蘭色、綠色。
師：想玩嗎？等一會兒每位小朋友都可以拿一個跟自己身上的圓形寶寶顏色一樣的紙球，請你們看清楚顏色後，每個人去拿一個，然後先拿在手上不動，坐好。
2、 大蘋果找小蘋果
師：咦，王老師也有一個黃色的球，轉一轉，看有什麼？
幼兒：蘋果。
師：你們的球寶寶上有沒有呢，趕緊看看。
幼兒：老師，我有，老師，我有。
師：那你們趕快數一數有幾個蘋果，數清楚了舉手告訴我。
幼兒：我有2個，我有。。。。。。
師：你們的球寶寶身上的蘋果數量都是不一樣的，有一個的、有兩個的、有三個的，有四個的。下面王老師要變魔術了哦，請你看清楚了，如果我變出來的大蘋果和你紙球上是一樣多的，就請你跑上來和我抱一抱，然後回到自己的位置上，請你看仔細了。 師：我要變了哦，變、變、變（教師出示蘋果1）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上， 師：我變、變、變（教師出示蘋果2）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上， 師：我變、變、變（教師出示蘋果3）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上， 師：我變、變、變（教師出示蘋果4）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，
3、數字對對碰
師：球寶寶好象換了一件衣服，我來輕輕的打開球寶寶身上的衣服，原來我的球寶寶身上藏着數字1，你們的球寶寶身上會不會有數字呢？趕緊打開看一看。舉手告訴我，你的球寶寶藏着數字幾？
幼兒：老師我的有數字，我的是2。。。。。
4、 數字寶寶找朋友
師：今天球寶寶的媽媽去超市買了水果，我們去他家看看他都買了些什麼水果，咦，這是什麼？
幼兒：西瓜
師：有幾個西瓜？
幼兒：一個
師：一個西瓜可以用數字幾來表示？
幼兒：數字1來表示
師：再來看看還有什麼水果？
幼兒：菠蘿
師：有幾個菠蘿？
幼兒：兩個
師：兩個菠蘿可以用數字幾來表示？
幼兒：數字2來表示
師：還有什麼水果？
幼兒：蘋果
師：我們來數一數有幾個蘋果？
幼兒：1、2、3
師：三個蘋果可以用數字幾來表示？
幼兒：數字3來表示
師：還有什麼水果？
幼兒：蘋果
師：我們來數一數有幾個蘋果？
幼兒：1、2、3
師：三個蘋果可以用數字幾來表示？
幼兒：數字3來表示
師：再來看看，還有什麼水果？
幼兒：桃子
師：我們來數一數有幾個桃子？
幼兒：1、2、3、4
師：四個桃子可以用數字幾來表示？
幼兒：數字4來表示
師：下面我來考考你們了，請小朋友以最快的速度走到與自己數字一樣多的水果前面站好，我說開始，你們馬上走。
師：開始！（幼兒依次尋找對應）
師：我來檢查一下（教師依次檢查）
師：剛纔的遊戲好玩嗎？球寶寶都流汗了，趕緊幫他們脫一件衣服把，瞧，你們現在球寶寶身上是數字幾呢？
幼兒：是1、2、3、4。。。。。。
師：球寶寶累了，我們也累了，我們一起輕輕的坐到自己的位置上休息一下。（教師帶領幼兒做睡覺的動作，幼兒也拿住球）
5、 遊戲：消滅敵人
師：咦，誰過來了。
幼兒：小老鼠
師：噓！小老鼠來偷東西了，你們看小老鼠偷了什麼呀？
幼兒：西瓜
師：幾個西瓜啊？（一個）那請紙球上有數字1的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。太好了，西瓜沒有被他偷走，我們繼續休息。
師：不好了，小老鼠又來偷什麼水果了，蘋果，偷了幾個？（三個）那請紙球上有數字3的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。這隻小老鼠真可惡，不過我們的力氣也很大，不怕它。繼續睡吧。
師：又來偷我們的什麼了？（菠蘿）幾個啊？（兩個）那請紙球上有數字2的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。怎麼桃子也被他偷走了啊，看看有幾個草莓（四個）那請紙球上有數字4的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。
師：太好了，沒有被它偷走，我們一起擡着水果回去慶祝吧！（音樂響起）
小班蝦的教案篇4
設計思路
?幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須爲幼兒創設一個積極的語言環境。
小班幼兒對“節日”不是很熟悉，但對於“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢着迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園後就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛着許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮。”“我媽媽帶我參加了（迎新年）聯歡會，很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”於是，我抓住這一切入口設計了“迎新年”的系列活動，如：認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學欣賞、《中國的“新年”——春節》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節日的快樂。
活動目標
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備
1、物質準備：活動室裏佈置過新年的情境，如掛燈籠、綵帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、願望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書裏的圖片、錄音機等。
2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家裏爲過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動後的日子裏給自己的孩子送禮物。
活動過程
（一）通過談話，激發迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。
師：發現活動室有什麼不一樣？
引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）
師：是爲了迎接什麼節日的到來？
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天？
小結：一年中的第一天，也就是新年的`第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
（1）師：太陽公公出來了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的？
（2）師：小動物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年願望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年裏健健康康、快快樂樂地成長！“
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？
啓發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“願望樹”旁，表達自己的願望。
師以神祕的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“願望樹”，只要對着“願望樹”說出自己的願望，你的願望就能夠實現。
啓發幼兒大膽表達自己的願望，可以是祝福家人或朋友的願望，也可以是自己在新的一年裏想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“願望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的願望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環節）
（三）引導幼兒裝扮“願望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？
幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。
第一組：製作賀卡
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：製作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室裏的佈置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年願望樹”。
在“願望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍着“願望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
（四）活動延伸：
請家長在活動後的日子裏幫自己的孩子實現許下的願望。
小班蝦的教案篇5
活動目標：
1、學習用手指點畫和添畫的方式，膽地表現可愛的小蝌蚪。
2、對手指點畫感興趣，並膽地作畫。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
班級自然角飼養小蝌蚪，並進行觀察。
活動過程：
1、猜謎語，念兒歌，引出小蝌蚪。
教師：黑黑的身體圓溜溜，身後一條小尾巴，自由自在水裏遊，請你猜猜歌誰？
2、帶領幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。
3、引導幼兒觀察認識操作材料，啓發幼兒想像表現小蝌蚪的`方法。
4、教師根據幼兒的想法在紙上示範，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然後在紙上印一個圓圓的蝌蚪身體，最後，用黑彩色筆添畫一個小尾巴。
5、指導幼兒打開幼兒用書，教師講解操作重點，鼓勵幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。
（1）提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。
（2）再用抹布將手擦乾淨。
（3）最後在圓點的不同地方，用黑筆添畫短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上。
6、欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒膽給小蝌蚪點畫許多蝌蚪好朋友。
7、音樂活動：《小蝌蚪》
教師帶領小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動室。
活動反思：
活動中，孩子們對點畫小蝌蚪充滿了興趣，因爲在自然角里有小蝌蚪，平時他們都有過觀察，對小蝌蚪在水中的姿態都有所瞭解，在操作的時候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是，遊的不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因爲是集體活動，在個別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最後桌面也沒能保持乾淨，可能因爲平時缺少這方面的鍛鍊，所以寶寶對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以後在區域活動或遊戲時間時給孩子多一些這方面的活動。
