我們在寫教案的時候一定要根據自己的課程情況來,教案在起草的時候,老師需要考慮與時俱進,以下是本站小編精心爲您推薦的語言教案幼兒園模板7篇,供大家參考。
語言教案幼兒園模板篇1
一、說教
(一)教材分析
故事作爲一種文學形式,充滿童趣,幼兒及易接受併產生濃厚的興趣。以故事爲主要形式的教學活動,不僅能使幼兒增長知識和明白事理,而且還能發展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底,一定能成功的寓意。而且故事裏的動物對話,會激發起幼兒學習藝術語言的慾望,符合幼兒的年齡特點。
(二)教學目標
1、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉,理解故事內容。
2、學習用連貫、完整的語言,說出故事裏的對話。
3、明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底,一定能成功的寓意。
(三)教材重點、難點
本次活動的重難點是:指導幼兒用連貫的語言,說出故事裏的對話。
因爲大班幼兒對故事的學習,已由喜歡聽逐漸傾向想講,但由於缺乏表達經驗,在說故事中常是說了前句連不了後句,難以完整複述。所以,指導幼兒用連貫的語言,說出故事裏的對話是教育中的重難點。
二、說教法
充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要採用直觀法,練習法和遊戲法。
爲什麼要採用以上的方法?
因爲直觀法是根據幼兒思維特點決定的,幼兒期的思維特點是形象思維爲主,所以出示動畫片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內容,同時爲幼兒的口語表達做充分的準備。通過練習法,可以不斷激發
幼兒的表達慾望,又根據大班幼兒雖以形象思維爲主,但抽象邏輯思維正在發展的特點,採用對話的形式來發展幼兒的想象力和口語。
三、說學法
通過以上教法,由淺入深,循序漸進,始終以聽說能力貫穿始終,以次解決幼兒在學習用連貫的語言說出對話時,能舉一反三,具有擴展語言的能力。
四、活動準備
示範掛圖一張;粘貼圖片:兔子、烏龜若干;根據幼兒分組情況準備的龜圖賽跑手工人手一份;烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾道具;詞卡;故事盤。
五、說教學過程
根據本次活動的目標與內容,我分三大環節進行。
第一環節:理解故事內容,發展想象力。分兩個步驟進行,第一步驟:教師運用示範法,完整的講述故事一遍,讓幼兒初步瞭解故事內容,並發展幼兒的想象力。第二步驟:教師運用直觀法,完整播放多媒體教學故事動畫片,同時穿插直觀性提問和探索性提問,以加深幼兒對故事內容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒能克服不良的只求聽不求甚解的習慣。
第二環節:學說故事裏動物角色的對話。這一環節是解決重難點的關鍵,爲突出重點,我將採用練習法,藉助多媒體畫面,逐一播放各種動物對話的畫面,讓幼兒看着畫面學說對話。方式採用先說——再看——再說,層層遞進,不斷激發表達慾望。並在這一環節當中滲透思想品德教育,擴展語言。
第三環節:配樂故事表演組:分角色幾人一組看圖合作準備故事情節,按照故事的發生發展順序進行故事表演。本次活動後,我準備進行以下延伸活動:
1、將故事錄音帶,頭飾放入語言區供幼兒講述和表演;
語言教案幼兒園模板篇2
設計意圖:
中班幼兒喜歡到戶外去活動,做遊戲,爲了增強幼兒的體質,增強幼兒的合作意識和協作能力,我精心的設計了過隧道遊戲,通過這個遊戲,使幼兒獲得遊戲樂趣,並在遊戲中磨練自己勇氣和信心,養成不怕困難的習慣和決心。
活動目標:
1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢於戰勝自己自信心和勇氣,進一步學會了集體合作。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備:
1、哨子一個,小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,指導做簡單的熱身動作。蹲下,起來,慢跑,扭腰等。
1、教師首先說明遊戲的規則和過程,並和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。
老師問,隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?(幼兒回答,不怕)你們想不想參加這個遊戲啊?(幼兒回答,想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答,好)此時幼兒以急不可待的想參加到遊戲中去。
2、遊戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,每個小組的一半幼兒站成兩排,按順序每兩個幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊之間便有了一個長長的洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎着腰快速的從隧道中過去,看看那個小組最先完成,就發給他們一個小紅旗。讓後幼兒換角色進行遊戲。
3、開始遊戲
幼兒準備好以後,哨聲一響,遊戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,當隧道的小朋友努力的支撐着,並嘴裏一起喊着加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不是看看另一組的小朋友,害怕被他們爭了先。
4、一輪完成後,幼兒換角色進行遊戲。
活動反思:
過隧道遊戲對幼兒來說,很刺激,是個有點冒險的遊戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個遊戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂,鍛鍊了自己的自信心。
語言教案幼兒園模板篇3
教學目標
1. 能積極主動地參與活動,知道洗澡的主要步驟。
2. 培養觀察能力,能用語言表達出畫面上的主要情節。
教學準備
課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液
教學過程
一、活動導入
圖片導入,激發興趣
教師:小朋友們看看,這是什麼啊。這麼多的泡泡好看嗎?今天啊,老師也帶來了一本關於泡泡的書,名字叫《肥皂泡泡》。
二、觀察畫面,理解故事的主要情節。
1. 觀察封面
問“在這幅圖上,你們看到了什麼”“那你們猜猜看,小豬在幹什麼?你們是從哪裏看出來的?”
2. 觀察第一頁
“今天天氣非常好,小豬想洗個熱水澡。看看,小豬手裏拿着的是什麼?你們洗澡的時候都會用到什麼呢?”
3.觀察第二頁:
問:“小豬在幹什麼?共有幾個泡泡?我們一起來數一數吧。”
“小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家裏洗澡,現在老師來說一說這兩個朋友的特徵,我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特徵,讓幼兒猜測。
4.觀察第三頁
“我們來看看你們猜對了嗎。哦,你們都猜對了。現在,小豬,小兔,小熊開始愉快的洗澡了”
4. 播放《我愛洗澡》,和幼兒一起做運動,並詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。
5.觀察第四、五頁。
問:“洗完澡,小熊、小豬、小兔變得怎麼樣了?”
6.觀察第六頁。
問:“洗完澡了,小熊、小兔、小豬在幹什麼?”
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”(比較泡泡大小和顏色) “的泡泡在哪裏,最小的泡泡在哪裏?”
小結:洗完澡的小動物變得真乾淨,還開心地玩起了吹泡泡的遊戲,洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的遊戲,體驗洗澡帶來的樂趣。
今天,老師給大家帶來了一些泡泡液,你們願不願意和老師一起玩吹泡泡的遊戲呢?
回家呢,小朋友們也可以用肥皂水製作一些泡泡液,和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的遊戲。
四、教學總結
通過這次活動,可以鍛鍊幼兒的語言表達能力,也可以幫助幼兒養成愛洗澡的好習慣,但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分,泡泡液的數量太少,容易打擊幼兒參加活動的積極性。
語言教案幼兒園模板篇4
活動設計背景
龍是炎黃子孫的象徵,是中國人心中神聖的形象,在一次環境創設中我和本班老師設計了一個爲“龍的傳人”爲主題的牆面,結果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍,這才讓我們想到可以把它設計成一個活動,因爲,舞龍也是民間流傳下來的衆人皆知,而廣爲流傳的民間體育運動。每逢春節期間,老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛,常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作,於是, 我們倆位老師發動幼兒一起製作了一條“龍”,並開展了一個既有趣又有教育意義的活動。
活動目標
1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人。
2、瞭解民間舞龍的來歷,培養幼兒團結協作能力和樂於助人情感。
3、培養幼兒合作遊戲的能力,
4、體驗舞龍的樂趣,激發幼兒熱愛家鄉的情感。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
活動準備
1、飲料瓶 、綢帶、 膠棒 兩個塑料筐 卡紙 等物品製作的龍一條
2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》
活動過程
活動一:語言活動:故事《耍龍》
活動目標:
1、瞭解民間舞龍的來歷,培養樂於助人的情感。
2、 體驗舞龍的樂趣。
活動準備:
1、 故事《耍龍》
2、 舞龍圖片若干
3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程:
一、 談話引出課題,激發幼兒興趣
師:出示自制玩具“龍燈”,我們盼望已久的“龍”已經做好了,看看和你看到的有什麼不同?讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞?
二、 講述故事《耍龍》 瞭解中國民間舞龍的來歷
師:我們平時把舞龍還說成什麼?組織幼兒討論:(跳龍燈、耍龍) 你們知道舞龍是怎麼來的嗎?這裏有一個好聽的故事,聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。
提問:1、故事的名字叫什麼? 2、故事講了一件什麼事情? 3、人們爲什麼要記住青龍?(因爲青龍幫助他們過上了好日子) 4、他們用什麼方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、遊街串巷)
三、 1、欣賞舞龍圖片,講解龍的構成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作)2、 師:現在人們不光在過年的時候要舞龍,有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶,讓我們一起來看看人們是怎麼舞龍的。
3、播放錄像:欣賞舞龍表演
(1)、組織幼兒認真觀看舞龍隊的表演,數一數一般有幾個舞一個龍燈?感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛,教育幼兒學會尊重別人的勞動成果。
( 2)、進一步瞭解舞龍的方法,知道龍頭、龍身、龍尾不能分開,一定要跟着龍頭擺動。
(3)、教師講解碟片中的精彩片斷:彩龍旋轉 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉世 蟠龍入海 ,進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。
4、講講你過年過節是看到的舞龍時的場景和大家的穿着打扮?
活動二: 手工 裝飾龍
活動目標:
1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、提高幼兒的動手能力,體驗勞動的快樂。
剛纔小朋友們看了別人的龍都很漂亮,想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢?
提供材料:
(1)、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。
(2)、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓勵。
(3)、組織幼兒交流自己的想法和看法,體驗勞動快樂。
活動三: 體育 體驗舞龍的樂趣。
活動目標:
1、練習雙臂協調的180度擺動,做舞龍動作。
活動過程:
教師組織幼兒到戶外:
一、練習舞龍燈
1、教師先把幼兒分成四個組,講解練習時的花樣動作,並充當龍頭給幼兒做示範動作,
2、根據自制龍燈,每組爲12個人,讓幼兒知道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞,要碎步起跑,一個追着一追跑,小朋友要看着龍頭,龍頭舉高,你們後面的龍人跟着把龍燈舉高,龍頭放低,你們就蹲下來舞龍,並記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。3、播放音樂《金蛇狂舞》,組織一個組的幼兒拿起自制龍練習舞龍的動作,重在練習協調地舞起“整條龍”。
4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當觀衆,活動中教師指揮並給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換着練習舞一次。
二、比賽:
目標:
1、增強競爭意識
2、發展動作的靈活性
3、培養幼兒團結協作的能力。
活動要求:
1、能熟練地協調地將整條龍舞起來,並能走出一定的隊形。
2、跟着龍頭舞,不能出現向反方向拉扯的現象 。
3、比一比那個組的幼兒最能幹。
休息並討論:
1、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛
2、引導幼兒瞭解和喜愛我們的民族文化
3、理解合作的重要性
四、結束活動,收拾並組織幼兒回教室
教學反思
松潘縣是個多民族聚集的小縣城,本班幼兒有藏族、漢族、回族、羌族,但每個民族都一個共同的傳統節目“舞龍”特別是每年春節,都能看到大人們舞着龍燈走街串巷,所以幼兒對舞龍燈比較熟悉。活動中教師只要簡單說一下游戲規則就行了,其它的就可以放手讓幼兒自由發揮、自由想像、自創玩法。整個活動既溶入了語言和體育知識,又滲透了數學和藝術的知識,有機地整合了各種教育因素,讓幼兒在遊戲活動中學會合作與分享,學會展示表現,從而喜歡上我們的民族文化。
語言教案幼兒園模板篇5
一、活動目的
1、冬至時節"吃餃子"是中國許多地方的傳統習俗、在今年冬至(12月22日)舉辦"熱乎的餃子,溫暖的心"活動,通過包餃子比賽及一系列活動,讓同學感覺到節日的溫暖,緩解思鄉之情,並藉此活動弘揚我國的傳統飲食文化包餃子。
2、藉此機會,促進同學間的溝通交流,增進同學們之間的友誼,增強班級的凝聚力,培養同學們的團體協作精神。
3、此時已臨近期末考試,亦藉此機會爲大家放鬆心情,緩解壓力,讓大家用輕鬆的心態,來對待即將到來的考試。
二、活動時間和地點時間
xx年12月22日(週三)下午7:00開始。
時長:預計2—3小時
地點:東苑餐廳二樓
三、活動內容及流程
1、活動內容
(1)主要活動內容:包餃子比賽
①擀餃子皮比賽;
②包餃子速度賽;
③餃子創意拼圖賽。
(2)其他周邊活動:趣味遊戲
猜謎語得驚喜等各種小遊戲,可臨場發揮,穿插在主活動中進行。(各活動的時間視活動進程而定)。
2、活動進程
(1)準備工作:
①與餐廳方面商定活動前的相關事宜。
②預計參加人數:90人(儘量鼓勵全體人員參加,包括輔導員及其助理)
活動前召開班會,向同學們宣傳活動,鼓勵大家踊躍參與進來:
a、要積極參加,增進同學之間的感情;
b、體會自己動手,豐衣足食;
c、增加集體意識團體精神;
d、感受勞動的樂趣,進一步培養同學動手能力;
e、主持人由大家推選或自薦。
③分組:
方案一:大家自由組合;
方案二:進行抽籤,抽到相同號碼的一組。
④事先準備香皂供同學們洗手,提醒同學們取下戒指、手鍊等飾品。活動組織人員準備相關的獎品。
⑤包餃子材料:由餐廳準備。
⑥包餃子工具:擀麪杖、砧板、刀、筷子、勺、手套,由餐廳提供。
⑦說明各活動的評比規則以及獎品發放規則
(2)包餃子
①小組內部人員分工:和麪、擀麪、包餡等。
②包餃子比賽開始,齊心合力,勇奪大獎。
③老師、嘉賓參與各組作業、視察情況。
④主持人隨機採訪各組、照相;
(3)猜謎語得獎品等周邊活動開展(可以與包餃子同時進行,)
(4)評比
①最快包了最多餃子的小組可評爲"快手組"
②每組選3個餃子參加比賽,由主持人隨機標號後,每一小組派一名評委,進行評比,評出"巧手組"。
③由各評委評出"最標緻餃子"與"最有勇氣活着的餃子",並將餃子與創作者合照。
(5)遊戲互動
主持人在活動期間組織同學們玩互動遊戲,如傳話遊戲、吃餃子比賽等。
(6)吃餃子,發禮物
在規定的1分鐘內吃掉最多餃子的同學、猜謎語正確的同學和"快手組"、"巧手組"組員等各個活動勝出者有機會得到禮品。
四、由輔導員及其助理做最後的活動結束陳詞。
五、活動結束後派同學幫助餐廳工作人員打掃衛生(班委留下,其他同學自願)。
語言教案幼兒園模板篇6
一、教學目標:
1、能夠了解中華民族傳統節日冬至的由來;
2、通過這次活動,培養學生的合作精神,領略傳統文化的無窮魅力;
3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。
二、活動過程
(一)談話導入
1、知道今天是什麼節日嗎?(冬至)
2、介紹“冬至”的字源
(1)會意字。甲骨文表示絲繩的終結,是“終”的本字。金文將絲結簡化爲點;或另加義符日,表示一年時日的終結,當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結冰的季節,以突出冬季。冬,四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》
(2)最後,最終。
(二)介紹冬至小知識
1、你對冬至有哪些瞭解?
2、教師介紹冬至相關知識
(1)認識冬至
(2)冬至的起源
(3)冬至爲什麼吃餃子?
3、瞭解古代人如何過冬至?(祭祀活動;食的活動;禮的活動;娛的活動)
4、瞭解冬至食品,北方和南方冬至的不同習俗。
(三)冬至注意事項:(1、注意防寒保暖。2、合理調節飲食起居,不酗酒、不吸菸,不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當的禦寒鍛鍊)
(四)交流:每年你和家人是如何過冬至的?你有哪些感受?
(五)作業
1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受冬至節的喜慶,增強學生動手的能力。
2、講述:給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。
語言教案幼兒園模板篇7
活動目標
1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調。並初步嘗試創編兒歌。
3、喜歡參與問答遊戲,對活動感興趣。
活動準備
1、節奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。
活動過程
一、出示圖片,學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。
1、出示圖片小船,引導幼兒觀察小船的外形,並啓發幼兒大膽想象小船像什麼。
提問:這是什麼?它是什麼形狀的?看看什麼彎彎像小船?(幼兒大膽表述,教師將幼兒表述的內容歸納成兒歌的結構,"什麼彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。")2、用同樣的方式學習第二句。"什麼個大圓又圓?西瓜個大圓又圓。"3、出示第三句和第四句的圖片,引導幼兒自己邊學習邊創編並將語言歸納成兒歌的結構。
二、完整欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調。
三、將幼兒分爲兩大組,一組讀問句,一組讀答句。
四、出示節奏卡片,引導幼兒按節奏拍手,並能按節奏念問答兒歌。
五、創編:結合以上學習的形式教師給每組提供相應的圖片,引導幼兒以小組爲單位自由創編兒歌。
1、幼兒看圖片創編兒歌,教師指導並記錄。
2、幼兒用疑問句的語調自然聲朗誦自己創編的兒歌。
六、教師小結,表揚鼓勵幼兒。結束活動。
活動延伸與建議1、提供相匹配的圖片,幼兒根據圖片提示創編兒歌。
2、提供更多的節奏條卡,幼兒根據節奏卡念兒歌。並進行問答遊戲。