教案在起草的過程中,教師一定要考慮文字表述規範,教案是幫助教師提升課堂效率的重要工具,下面是本站小編爲您分享的可愛魚教案推薦5篇,感謝您的參閱。
可愛魚教案篇1
活動目標:
1、能圍繞某個動物大膽想象,創編何繪畫故事情節
2、能與同伴合作、協商,完成動物故事書的製作。
重點難點:
幼兒能圍繞某個動物大膽想象,與同伴共同合作創編繪畫故事情節。
活動準備:
1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。
2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動過程:
一、看圖說話提供一兩幅有關小動物的圖片,讓幼兒學習創編故事,並寫上頁碼。
二、製作故事書。
1、瞭解如何圍繞一個動物想象,創編故事。
2、知道創編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。
3、與同伴合作畫故事情節。
4、給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書,大膽講述故事內容。
活動延伸:
1、教師可提供一些材料供幼兒繼續創編、製作、講述故事。
2、鼓勵幼兒在語言區繼續閱讀、講述同伴製作的動物故事書。
教學反思:
一開始活動時,孩子們不太願意上來創編故事。後來,請孩子們自己說說自己喜歡的故事,再來進行訪編,這才引起活動興趣。在創編過程中,有的孩子添畫地較有創意,其中有的孩子畫了動物車,因爲現在的動物怕人類傷害它們,不願接近人類,所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫,沒有自己的思想看來以後可以多一些這樣創編的活動。
可愛魚教案篇2
活動目標
1.學習半蹲走,發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2.培養協作意識,增強注意力和模仿能力。
3.引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動重點
練習半蹲走。
活動難點
與同伴配合協調一致地走。
活動準備
毛毛蟲頭飾與幼兒人數相等的紗巾。
活動過程
一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體
1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,並在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習半蹲走
1.師:看到你們模仿這麼多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎麼沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2.教師示範毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習。
3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導,音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點強調步伐要儘量一致,
(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什麼樣的呢?”(一節一節的)
(2)師:那我們怎麼變成一節一節的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。
(3)我們找個好朋友變成一節一節的毛毛蟲,聽音樂練習走。
(4)找出好的示範,強調步伐一致。(在此聽音樂走)
5.解決難點。
小朋友們真棒!這次我們要玩難點的遊戲了,行不行啊?我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛纔那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、發獎儀式教師交代遊戲規則:剛纔,我們的毛毛蟲配合得真好,現在老師要獎勵獲勝的毛毛蟲,獎給獲勝的一組每人一頂花環,繞場一週走,其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當的休息。)四、遊戲變成大毛毛蟲師:看到你們玩的這麼開心,我也想玩,有誰願意跟我一起玩的,舉手。哦,都願意啊。那好請聽好老師的要求,伸出小手,老師拍了你的手,你才能排在我後面參加遊戲,注意走的時候不要拉住前面小朋友的衣服,聽好音樂,擺起手來走,明白了嗎?
五、共享遊戲“快樂的蝴蝶”
1.師:誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當作翅膀,學蝴蝶飛來飛去,最後飛回活動室。
活動反思本次活動以遊戲和音樂貫穿始終,引導——模仿——示範——體驗——合作——分享,層層遞進,讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,並將音樂作爲一種隱性規則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始遊戲、結束遊戲,也自然、輕鬆地實現了教學目標。
活動反思
本次活動以遊戲和音樂貫穿始終,引導——模仿——示範——體驗——合作——分享,層層遞進,讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中,滲透了動靜交替、循序漸進的原則,並將音樂作爲一種隱性規則和命令,讓孩子們在音樂的引導下,自然地開始遊戲、結束遊戲,也自然、輕鬆地實現了教學目標。
可愛魚教案篇3
活動目標:
1、看看、說說、扮扮的過程中瞭解小兔的主要外型特徵。
2、在遊戲中找找小兔喜歡吃的食物。
3、培養幼兒愛護小兔的情感。材料與環境創設
活動準備:
1、每組一個小兔的玩具。
2、裝扮材料每人一份。
3、小兔拼圖一份。
5、青菜、蘿蔔、蘑菇、草貼圖若干。
活動過程:
一、引起活動興趣
師:你們喜歡小兔嗎?那我們一起向它問聲好:小兔,你好。小兔,我和你作朋友。
二、感知外形特徵
1、(向個別幼兒提問)最喜歡它身上什麼地方呢?
2、分組看喜歡小兔的什麼地方,並告訴小兔:小兔,我喜歡你的……
1、集體講述。
三、拼圖找錯,鞏固對小兔外型特徵的認識。
1、放錄音小兔哭。引導幼兒發現是拼圖小兔在哭。
2、放錄音小兔說。引導幼兒爲小兔找錯並改正。
耳朵:出示三角形的短耳朵,問:這是小兔的耳朵嗎?小兔的耳朵是怎麼樣的?
尾巴:出示長尾巴,問:這是小兔的尾巴嗎?小兔的尾巴短短的。
3、誇小兔,學念小兔兒歌,進一步鞏固對小兔主要特徵的認識。
四、把自己裝扮成小兔,進行遊戲。
1、師:小兔說它想讓我們變成和它一樣,一起做遊戲,好不好?我先來變成兔媽媽,你們看清楚我是怎麼變的。(介紹裝扮材料)
2、邊裝扮邊用兒歌鞏固外形特徵:
小兔小兔真可愛
長長耳朵豎起來
短短尾巴搖搖搖
3、幼兒裝扮,教師幫助
4、遊戲:找食物。
在音樂中模仿小兔跳,來到菜園裏,引導幼兒瞭解小兔的食物。
三、活動結束
師:兔寶寶,你們吃飽了嗎?我們把多下來的食物帶回去給好朋友吃吧。
活動延伸:
在區域活動中進行小兔拼圖,鞏固對小兔的認識。
可愛魚教案篇4
教 學 步 驟
設 計 思 路
一:組織教學
1、聽音樂、拍手、踏步進教室
2師生問好
二、導入新課:
1、去動物王國遊覽,視覺感受各種各樣的可愛的動物,再說出你最喜歡什麼動物。
2、見到一羣綿羊,獨不見放羊的孩子,她在找她丟失的羊,找到了沒有,聽歌就知道了。
三、講授新課:
1、初聽。
2、邊讀邊講解歌詞。
3、找到歌曲中出現次數最多的一句。
4、再找到哪兩句的唱法一樣,第一次的用伸出一個手指表示。第二次用伸出兩個手指表示。
5、用聽唱法學習歌曲。誰先會唱哪一句,誰來當小老師。
6、師生互動對唱。
7、男女聲互動對唱。
8、用打擊樂器爲歌曲伴奏。
9、繼續在動物王國裏遊覽,觀看各種各樣的動物。
10、既然同學們這麼喜歡動物,那就爲你喜歡的動物編首歌吧。分組討論。
聽音樂進教室,從無意注意往有意注意引導。
用在動物王國裏遊覽做主線貫穿課堂始終。
用聽辯的方法讓學生自己區分句尾兩個不同的音,並用手指來表示。
用聽唱法學習歌曲,充分發揮學生的主體作用。用師生、生生互動的形式來幫助鞏固句尾兩個不同音的區分
通過創編歌詞,培養學生的創造意識,鼓勵學生大膽想象,學會思考。
教 學 步 驟
設 計 思 路
11、用你編的歌詞唱一唱
12、選一組歌詞大家一起唱。
13、繼續在動物王國裏遊覽,觀看動物圖片。
14、老師帶來一首很好聽的樂曲,閉上眼睛聽,看看裏面有什麼聲音?
15、聽後回答:
你在樂曲裏都聽到了什麼聲音?你彷彿看到了什麼?樂曲描寫了什麼時間?貓來做什麼?小鳥們後來怎樣?
四、小結:
1、今天在動物王國裏和誰一起玩的最多?在離開之前再來和小綿羊一起做遊戲吧。
2、有機會我們再來動物王國裏玩。今天就和小動物們說再見吧。(邊聽音樂邊走出教室。
對學生的想象給予肯定,樹立學生的自信心。
初聽時不做講解,讓學生一切感受都來自於聽和自己的想象,通過問題的引導使學生深入理解樂曲。
教學過程要完整統一,緊扣本課動物的主題,並再一次鞏固新知識。
可愛魚教案篇5
教學目標:
1、能用優美的聲音學會演唱《藍色的雅特朗》,並能分別參與高、低聲部的演唱;能積極參與“唱一唱”的活動,逐步養成良好的合唱習慣。
2、能正確識讀 拍號,知道其含義和強弱規律;能隨琴哼唱歌曲《藍色的雅特朗》合唱部分的旋律。
3、能安靜地聆聽《還鄉》,感受和體驗音樂的情緒。
4、能隨樂跟唱歌曲《故鄉的親人》。
教學重難點:
歌曲的二部合唱。
課時安排:
3課時
第一課時
一、創設情景,引導學習
1、播放音樂《劉陽河》。
2、交流:這是我們家鄉的聞名全國、全世界的民歌。她使我們感受到了可愛的家鄉山美、水美、人更美。
二、創設情境,體驗學習
1、聽一聽《還鄉》
(1)介紹作者:喜多郎。
(2)初聽全曲。
(3)復聽全曲。
2、唱一唱《家鄉美》
(1)分聲部學唱。
(2)兩部合唱。
三、課堂小結
第二課時
一、複習導入
複習《家鄉美》
二、學唱歌曲《藍色的雅特朗》
1、音樂知識:八六拍子
(1)回憶八六拍子的強弱規律。
(2)用擊掌表示拍子。
(3)學生用手勢感受節拍的韻律感。
2、學唱歌曲
(1)感受旋律;
①模唱;
②突破難點
(2)學唱旋律
①學唱齊唱部分;
②分聲部學唱;
③依琴輕聲、完整練唱旋律;
④小組之間合作練習。
第三課時
一、複習導入
複習演唱歌曲旋律。
二、繼續學唱歌曲
學唱歌詞:
(1)朗讀歌詞;
(2)輕聲分聲部演唱;
(3)師生合作演唱;
(4)小組合作演唱;
(5)全體演唱。
三、聽賞與跟唱《故鄉的親人》
四、課堂小結