教案在編寫的過程中，你們務必要強調與時俱進，教案是教師爲了提高教學水平預先擬訂的應用文種。以下是本站小編精心爲您推薦的幼兒園健康領域教案中班5篇，供大家參考。
健康領域教案1
生水和飲用水
一、【活動目標】
1、明白水源自於地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、瞭解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的歡樂。
二、【活動準備】
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，瞭解水加工、處理的過程。
三、【活動過程】
（一）組織幼兒進行談話活動：水從哪裏來
我們喝的水是從哪裏來的？（幼兒經過談論後，得知水能夠從天上的雨水那裏來，也能夠從江、河、湖裏得來）
江河裏的水、天上的水能夠直接飲用嗎？爲什麼？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）
（二）教師小結
我們飲用的水是江河裏的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河裏的水經過加工、過濾使水邊得乾淨、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連之後，經過水龍頭我們就能用到這些乾淨的水了。
（三）瞭解水中的物質成分
師：雖然這些水變乾淨了，可是是否能夠直接飲用了呢？爲什麼？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
（四）教師小結
自來水雖然經過了加工處理，但裏面有些微生物對我們身體是有害的所以要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
健康領域教案2
幼兒園中班健康領域：體育活動——趣味的腳印
活動目標
1．走不一樣腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。
2．大膽探索不一樣腳印的不一樣走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。
3．增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悅。
活動準備
音樂磁帶一盒，規整排列的全掌腳印、不規整排列的全掌腳印、不一樣腳印(前掌腳印和後掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和後掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。遊戲場地佈置如圖：
活動過程
(一)開始部分
1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，複習小腳的結構，激發活動的願望。
2．隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒擡起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能幹(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分
1．引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不一樣部位能踩出的不一樣腳印。
師：用小腳的不一樣部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是後腳掌。真是這樣的嗎我們一齊來驗證吧。
2．出示不一樣的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規整的全掌腳印小路。
師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛纔小朋友們用不一樣的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平穩。
(2)排列無序、不規整的全掌腳印小路。
師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一齊，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一齊的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。
3．不一樣腳印(前腳掌和後腳掌的腳印)的小路。
師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用後腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過後腳掌腳印。
4．組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和後腳掌腳印)的小路。
師總結：這條小路上有不一樣的小腳印，小朋友們看着小腳印的模樣變換不一樣的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5．遊戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，經過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
(三)結束部分
1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一齊做放鬆活動(播放背景樂)：一齊背靠着戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向後撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一齊向左轉一轉，向右再來轉一轉；左擺右擺，一前一後，動一動，點點頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗乾淨小腳，穿好鞋子，結束活動。
健康領域教案3
我們的關節
活動意圖：
幫忙幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有必須的幫忙。人體有不一樣的部位，每個部位都有自我的用處。下頭這個遊戲帶領孩子認識自我關節的同時，活動身體的每個部分，讓成長更加健康歡樂！
活動目標：
1、認識自我身體的每個關節部位。
2、在運動和生活之中保護自我的關節。
3、培養孩子觀察和發現的本事。
活動準備：
1、皮球幾個、沙包若干、跳板幾幅、節奏較歡快的一些音樂磁帶。
2、寬敞的教室或室外空地。
3、簡單的關節介紹圖卡。
活動玩法：
1、教師首先要教會孩子認識自我身體比較重要的關節。
2、認識各個關節之後，讓孩子簡單的進行熱身。
3、將孩子分隊，每個道具放在桌子前，每隊道具不一樣。
4、在遊戲過程中教師能夠引導孩子去發現關節的用處或是怎樣動的。比如教師“你用的是什麼道具？”寶寶“皮球。”教師繼續問“那你是怎樣玩皮球的？”寶寶回答“用手拍”。教師之後說“用手拍啊？那麼教師剛剛說過手部有什麼關節呢？”寶寶“某某關節。”
溫馨提示：
這個活動不止是讓孩子認識人體上各種關節，還能讓他們認識到，身體需要活動起來，關節起了很大的作用。教師能夠在孩子運動的過程中，告訴他們怎樣保護自我的各個關節，從而讓身體更加健康。
健康領域教案4
一、活動目標：
1、使幼兒體驗到相互合作的歡樂，感受到齊心協力的力量大於一切；
2、讓幼兒能瞭解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的本事；
3、幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不一樣的情節性音樂，並經過遊戲充分的表現音樂。
二、活動準備：
1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；
2、完整情節的錄音音樂磁帶一盤；
三、活動過程：
（一）開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起牀操。（教師帶領幼兒做準備活動）
（二）基本部分：（教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境遊戲）
１、“尋找食物”：幼兒一個之後一個套着布袋蹦腳前進跳；
２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃後扛着袋子回家。
（１）教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋；
（２）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋；（教師引導作用）
a、一個跟着一個併攏雙腳跳一次
b、一個跟着一個跨跳一次
（３）收拾布袋，套着布袋跳回家
３、“大灰狼捉小白兔”：
ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一教師扮演大灰狼進場）；
ｂ．小白兔藏進布袋裏，大灰狼在周圍巡視；
ｃ．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最終勝利了，高高興興地回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨着勝利的音走出場
健康領域教案5
我們愛運動
活動目標
1.能爲自我做簡單的周運動計劃，瞭解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動準備
1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
2.《我們愛運動》教師教學資源。
活動過程
1.播放《我們愛運動》教師教學資源，引發幼兒活動興趣。
播放視頻請幼兒觀看進行討論交流：錄像裏的人在做什麼運動？做這些運動有什麼好處？說說你都做過哪些運動？
小結：多做運動能使小朋友身體長高、漲結實；能夠提高身體抵抗疾病的本事，少生病；還能使小朋友動作靈活，變得聰明。
2.引導幼兒討論、分析一週運動計劃的資料。
(1)出示教師的運動計劃表，引導幼兒觀察、討論：你能看懂教師的教師計劃表嗎？這些運動實在什麼時候做的？這是幾天的運動計劃？你從哪裏看出來的？
(2)根據幼兒的理解程度，教師有重點地介紹一週計劃運動的資料。
(3)請幼兒說說自我想制定怎樣的運動計劃？
小結：指定運動計劃研究要周到，計劃裏要有做運動的時間、做什麼運動、用什麼器械、做多長時間每項都不能缺少。
3.幼兒自助指定運動計劃。
(1)幼兒制定計劃，教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫忙。
(2)引導幼兒展示、交流自我的運動計劃，互相提出補充的意見。
4.討論運動中要注意的安全。
小朋友在運動中要注意哪些安全？應當怎樣保護自我？
活動延伸：
1.把幼兒制定的運動計劃佈置成班級的春季運動專欄。
2.鼓勵幼兒交流明白的運動方式及運動器械的玩法。
3.請家長和幼兒一齊閱讀幼兒學習資源，說說畫面中的額小朋友們在做什麼運動，並商討、制定家庭運動計劃。
