很多人在進行教案的寫作之前都是要將課程瞭解清楚的，作爲教師，我們一定要養成在教學之前提前寫好教案的習慣，以下是本站小編精心爲您推薦的湖教案優質5篇，供大家參考。
湖教案篇1
活動目標：
1．知道自己有兩隻手，手能做很多事;
2．通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分
感受到老師的愛;
3．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、
轉、握、藏”的意思。
活動準備：
指偶一個; 每人一把小椅子。
活動過程：
1．出示指偶，吸引幼兒注意，並用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認識我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）
2．說一說，做一做。
以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能幹，小手能夠做什麼呢？（引導幼兒學做相應的模仿動作）
3．學念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作）。
小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，我的小手轉起來。
小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！
4．找一找。
引出遊戲“大手找小手”（可反覆遊戲數遍）可愛的小手全都不見了，現在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
湖教案篇2
目標：
1.能勇敢而愉快地離開父母，同大家一起到外地去野營。
2.能積極愉快地參加野營的各項活動，有序第地管理自己的物品。
3.在活動中遵守活動要求，注意安全。
準備：
1.事前勘察地形，做好準備。
2.聯繫好大客車。
3.瞭解幼兒晚間如廁、睡眠情況。
過程：
1.出發前的準備：
檢查自己的服裝、物品等。
同家長、弟弟妹妹們再見。
2.途中:
向幼兒介紹沿途地名，讓幼兒對所經過的地方有印象。
3.參觀、遊玩活動。
（1）欣賞農村美景，在田野中走走、跑跑、觀察農作物。
（2）小組共享午餐食品。 4.晚間活動。
（1）熟悉所住幼兒園的環境，分組擺放自己的物品。
（2）晚餐後放焰火：愉快地觀察看焰火。
（3）睡前盥洗：幼兒在選擇牀鋪後， 刷牙、洗臉、洗腳。並將自己的盥洗用品擺放整齊。
（4）睡前解小便，把自己的衣物擺放整齊，安靜地睡覺。
5.第二天活動。
（1）起牀：幼兒分別穿衣、疊被、入廁、刷牙、洗臉、自己的物品，提醒幼兒別忘記自己的物品。
（2）早餐後組織幼兒下農田拔青菜。
6.組織幼兒告別所住的幼兒園，乘車返回。
湖教案篇3
教學目標
1、通過填寫百數表，使學生清楚地瞭解xx以內數的排列順序，構建數與數之間的關係，深化學生對數概念的理解，培養學生的數感。
2、通過觀察，分析百數表，探究xx以內數的規律，並培養學生探究的樂趣，發展學生的思維。
教學重點和難點：
1、發現xx以內數的排列順序的一般規律。
2、初步構建數之間的關係，建立數感。
教學過程
一、創設情境，揭示課題
由小精靈帶來一張藏寶圖引出“百數表”
二、解構百數表，探索數的規律
1、觀察百數表，找規律。
出示xx頁百數表第一、二行所給的數，觀察：這些數有什麼特點呢？按照這個順序，你能填出它們之間的數嗎？
依次出示兩支特殊的數隊伍（兩個斜行），有什麼特殊的地方呢？
剩下的數你能填出來嗎？（學生按一定順序把百數表填完整）。
2、塗色，找規律。
（1）完成xx頁例x（x）的塗色活動。並交流塗色中發現的規律。
（2）你還發現哪些新的規律了嗎？
自己觀察，想一想。
和同桌或前後桌小朋友說一說。
全班交流。
3、課堂小結。
三、依據規律，拓展提升
1、給數找家：
（1）34和56
（2）78和45
2、完成xx頁“做一做”
四、全課總結
這節課，我們學習了什麼？你有什麼收穫？
湖教案篇4
教學目標：
1、通過扮演醫生、護士等角色，幫助學生了解醫護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。
2、通過扮演小患者角色，幫助學生養成在公共場所使用文明用語的習慣。初步瞭解患者看病的順序。增加社會生活小常識。
學生全面、公正、客觀地瞭解醫護人員的工作情況
認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務
一、導入。
以小組爲單位，根據背景資料，引出學生髮現“醫院看病是怎樣的順序”。
二、活動過程。
1、想一想。
以小組爲單位討論“開個小小醫院應該做哪些準備?”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。
2、玩一玩。
進行體驗於實踐。設計下面幾種情況：
醫護人員互相配合得非常好，爲搶救患者贏得了時間……
醫護人員互相配合不默契，爲患者帶來不必要的痛苦，……
醫護人員態度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫護人員態度生硬，患者、陪者小心回答着各種問題……
對於以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因爲這些情況在生活中是客觀存在的，關鍵是如何正確看待和處理這些問題，對於表演非常好的組及時表揚和鼓勵。
3、議一議。
針對學生表演的幾種情況，引導他們進行分析、反思於交流，幫助他們正確認識醫患之間的關係。
三、活動評價。
在評價時要特別關注學生的活動態度、解決問題的能力和創造性上。學生還可以自由地交換意見、發表看法。
四、活動延伸。
在課下進行，學生可以向周圍的人去了解醫護人員是怎樣工作的，然後進行彙報、交流，並試着練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。
湖教案篇5
活動設計背景
針對農村孩子缺乏衛生常識、不講衛生、不合理的飲食習慣等問題，特意設計這個活動主題，讓農村的小朋友養成講衛生、有規律的飲食等習慣。
活動目標
1、瞭解一些紅色食物。
2、知道紅色食物對人體的健康益處。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學重點、難點
1、認識一些紅色食物並說出它們的名稱。
2、瞭解它們的食用價值。
活動準備
1、紅辣椒、胡蘿蔔、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。
2、紅色的布娃娃。
活動過程
一、興趣導入
出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。
二、認識紅色食物
1、引導幼兒觀察出示的物品，說出它們的共同特點是紅色。
2、談話：引導幼兒說一說自己知道的紅色食品。
幼兒根據自己的經驗說一說紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿蔔、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。
3、品嚐紅顏色的食品。
幼兒自由品嚐教師提供的紅色食品，並引導幼兒說出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……
三、討論
1、引導幼兒瞭解這些紅色食品對人體的健康益處。
2、幼兒自由討論紅色食品的作用。
四、總結
紅色食品中都含有豐富的營養價值、維生素，能增強人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。
教學反思
這一節課一開始出現紅色娃娃和紅色食品，激發了幼兒的學習興趣。因爲幼兒都喜歡鮮豔的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態，課堂上認識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學目標。
美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之後卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現在我們身邊，時刻陪伴着我們，豐富了我們的生活。幼兒也瞭解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今後多花時間進行教育和糾正，讓他們從小養成健康的生活習慣。
