教案可以根據教學進展進行調整和修改,以滿足學生的學習需求,教師還應考慮使用教輔材料和技術工具,以增強教案的互動性和吸引力,本站小編今天就爲您帶來了啃秋天教案模板6篇,相信一定會對你有所幫助。
啃秋天教案篇1
教材分析
(重點與難點)
本節課是刮蠟畫,幼兒要了解刮蠟畫的特點,以便幫助幼兒瞭解美術作品的另外一種形式。重難點是學習刮蠟畫的技巧,瞭解刮蠟畫的特徵,初步掌握用刮蠟方法來表現秋天的樹林,體驗色彩與生活環境的關係。
幼兒基礎分析
(能力、經驗基礎)
幼兒的有:在以前的教學活動中,幼兒有使用蠟筆繪畫的經驗基??
幼兒的無:幼兒沒有接觸過刮蠟畫,對刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉,沒有運用刮蠟畫的能力基礎。
活動目標
1.瞭解刮蠟畫的特徵,初步掌握刮蠟畫的技巧來表現秋天的樹林
2.喜歡刮蠟畫形式的美術活動,並對其萌發熱愛之情。
活動準備
(材料、環境、知識準備)
材料:蠟筆、白紙、吸管、 ppt
一、情景導入,激發興趣
出示秋天的樹林
提問:小朋友們,今天老師帶了幾張風景圖,說一說你都看到了什麼?
二、欣賞刮蠟畫,瞭解刮蠟畫的基本技巧
過渡:老師這裏還有一些小朋友們畫出來的秋天的.樹林,我們一起來欣賞一下跟你們平時畫的有什麼不同?
1.欣賞刮蠟畫秋天的樹林
提問:你們找找看有什麼不一樣?
2.瞭解刮蠟畫的基本技巧
出示刮蠟畫
提問:那你們看看這張紙跟我們平時畫畫的紙一樣嗎?你們猜一猜這是用什麼工具畫出來的呢?
三、交代要求,幼兒作畫,教師巡迴指導
小結:我用的是鉛筆畫出來的哦。
過渡:那現在我們就來畫一畫好嗎?
1.交代要求:秋天的樹林要佈滿整張紙,不要畫的太小。繪畫時要想清楚繪畫的內容,因爲刮蠟畫不能用橡皮擦,要一次到位。
2.幼兒製作刮蠟紙並繪畫,教師指導
四、教師點評
今天我們學習得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”,下面我來看看你們畫的怎麼樣?
對幼兒作品進行評價。
啃秋天教案篇2
活動目標:
1、讓幼兒知道秋天是農作物成熟的季節,引導幼兒通過認識秋天基本的農作物。
3、知道農作物玉米的生長過程,激發幼兒對大自然的熱愛。
活動準備:
1、經驗準備:知道秋天的基本特徵。
2、物質準備:農作物圖片、ppt
活動過程:
一、談話導入。
1、小朋友,秋天到了,你們知道秋天與其他季節有什麼不一樣的地方嗎?
教師總結:天氣轉冷、樹葉凋落、水果豐收、糧食成熟。
秋天到了,美麗的大自然發生了許多變化,大自然給我們送來了許多禮物,今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農作物,田野裏一片豐收景象)。
2、師:我們今天再來了解一下豐收的秋天吧。
二、感知秋天的農作物。
1、教師出示ppt,師:小朋友在田野裏看到了這麼多農作物,我們一起來看一看吧(老師一邊介紹農作物)
2、分別出示:水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的農作物。師:小朋友你們都認識了嗎?讓我們一起再來熟悉一下吧。
三、感知農作物的生長變化。
1、師:那你們知道這些豐收的農作物是由誰來照顧他們的呢?(農民伯伯)
2、農民伯伯爲了照顧農作物有個好的收成,他都要做些什麼呢?觀看玉米的生長過程,引導幼兒感知農民的辛苦。
四、延伸活動。
秋天除了有豐收的農作物,還有些豐收的水果,請幼兒與爸爸媽媽一起找一找,明天我們來比一比看誰找得多!
啃秋天教案篇3
設計意圖:
孩子在秋天裏是快樂的,有數不清的發現:形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及製作,豐富了幼兒的生
活經驗,從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇
各種材料自由表現,大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。
活動目標:
1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節,感受秋天的豐富性。
2.學習用剪、切、拼、貼等技能,大膽創造作品。
活動準備:各種秋葉、各種果實適量,桌布、圓盤、牙籤、雙面膠、白紙、剪刀若干。
活動過程:
(一)創設氛圍,引起幼兒興趣。
1、出示作品,讓幼兒說一說、議一議。
2、教師:你們喜歡秋天嗎?爲什麼?
讓幼兒結合生活進經驗,選用自己的想象,利用自身的動作,來表現對秋天的認識。
3、教師總結:老師也喜歡美麗的秋天,因爲秋姑娘給我們送來了許多的禮物:五顏六色的果實、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物
做成秋的畫,你們願意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫,老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?
(二)幼兒進行活動,教師巡迴指導。
1、由幼兒自由選擇區域,開動腦筋創造。
讓幼兒自己來選擇遊戲材料和遊戲區域,有利於幼兒運用原有經驗按自己的想
法和方式來解問題,獲得有益的經驗。
2.教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色,並進行合理想象。
如:這片銀杏葉象什麼?可以把它拼成什麼圖案?
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。最後,作品展示給家長觀看,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
啃秋天教案篇4
【教學目標】
1、會認8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“留意、扇子、郵票、柿子、菠蘿、油亮亮”等新詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和讚美之情,背誦自己喜歡的部分。
3、初學課文,感受秋天的美好。
【教學重點】
以生字新詞爲主線,瞭解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。
【教學難點】
讓學生通過課文生動的描寫,體會秋天的美好,感受課文的語言美。
【教學用具】
多媒體課件。
【教學過程】
一、由對對子導入課題,激發學生的興趣
1、同學們,今天這節課,我們先來做一件有趣的事情,來對對子怎麼樣?(太陽、大樹、春風、春風陣陣分別怎麼對?)
2、老師的腳下踩到一樣東西,原來是一片落葉悄悄飄進我們的教室,秋天已經不知不覺來到了這裏。今天,我們就共同走進“秋天的雨”。(齊讀課題)
二、學習8個認讀的生字
1、秋天的雨到底是怎樣的呢?學生讀讀課文,拼讀生字。和同桌交流學習,想辦法記住。
2、出示與課文內容相關,幷包含以上生字的一段話:
是誰像一把神奇的鑰匙,打開了秋天的大門。
是誰吹起了金色的小喇叭,告訴我們秋天的到來。
是誰給柿子、蘋果、菠蘿穿上了美麗的衣裳。
啊!是綿綿的秋雨,是涼爽的秋風。
(學生讀一讀,再個別學生讀)
3、課文中組成的新詞。學生默讀課文,圈一圈:
一把鑰匙
趁你沒留意
橘子、柿子你擠我碰
菠蘿甜甜的
金色的小喇叭
銜來樹枝造房子
油亮亮的衣裳
⑴自己讀一讀。
⑵“一把鑰匙”誰來讀?字音上聽出了什麼?
⑶“趁你沒留意”誰來讀?
4、這兩個詞出現在課文的哪個自然中?誰來讀第一自然段?再一起讀。
5、出示:橘子、柿子你擠我碰
菠蘿甜甜的(男女生讀)
學生在課文的第2、3自然段中尋找有意思的句子。
誰來讀你喜歡的句子。
重點句子:黃黃的葉子像一把把的小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。
6、同學們,秋天多美啊,它有五彩繽紛的顏色,有非常好聞的氣味,它還有金色的小喇叭呢!
金色的小喇叭
銜來樹枝造房子
油亮亮的衣裳
(自己讀一讀,再個別讀)
7、回到課文的第四自然段中,找到含有這些詞語的句子。
讀給你的同桌聽,再讀給大家聽。
三、學習要書寫的12個生字
1、自己讀一讀。
2、小組內讀一讀。
3、指名學生上臺給生字擺規律,說說爲什麼這樣擺?
4、重點指導書寫:楊、爽。
四、朗讀課文,思考問題
找到課後的小話筒,帶上這個問題自己讀課文。讀後和同桌交流,板書:
是鑰匙
是顏料
藏氣味
吹喇叭
五、師生合作讀課文
同學們,秋天的雨帶着它的美麗,帶着它的氣息與品位,帶給我們很多的快樂。今天,看到你們表現這麼好,老師很想與你們一起合作讀課文。老師讀每個自然段的第一句話,其他的內容你們讀,第五自然段我們一起讀。
六、作業超市
讀得真好,這麼美的景色,想不想把它用畫筆畫下來或者將它永遠留在腦海裏?(想)那就到我們的作業超市裏去吧。
?作業超市】
1、抄寫本課的生字新詞。
2、選擇你喜歡的內容讀一讀,背一背,寫一寫。
3、用你手中的畫筆爲你喜歡的課文內容設計一幅畫。
啃秋天教案篇5
今天講《秋天的懷念》其實是猝不及防,早上本來計劃第二節聽課,楊老師讓我第一節去給他們班學生上課,不管備了什麼,我把七年級第一單元除了文言文都備了,最後決定講《秋天的懷念》,《秋天的懷念》是精讀課文,也是新加的課文,我國中沒有接觸過,按理說是兩課時講完,結果我在14春用了不到一節課,上課前楊老師去印課文,我看到鈴聲響了楊老師也沒有來,就先讓學生們把課文在手機上搜出來看一遍,十分鐘後纔開始上課,第一節課還是太倉促,有些東西都沒有講出來,板書也不詳細,下課後思考了一下,發現問題設置的不對,覺得文章題目爲什麼叫秋天的懷念應該放在第一個,讓學生帶着問題學習課文,文中懷念母親從哪些方面描寫應該放在母親的人物形象前面,順便提及寫人的方法,引出下一個問題,這樣會比較順,最後扣題,說明爲什麼叫秋天的懷念,引導學生回答,最後總結,讓學生思考母親對自己的愛,這樣比較好。
結果到了15秋準備聽陳老師的課,陳老師讓我再講一遍,這次我發現不是我之前提到的兩個問題順序不對,前後可以這樣排列,只是我連接的不好。我可以把人物性格交給學生讓學生帶着問題去閱讀,最好是朗讀,就像陳老師說的那樣可以防止學生幹其他事,這節課很明顯比上節課好很多,板書也很詳細,因爲第一節課講過了知道不足在哪裏,這一節課補充。四十五分鐘我沒有講完,這篇課文四十五分鐘的確是講不完的,還有一個問題:文章題目爲什麼叫《秋天的懷念》沒有講到,這是一個點題的地方,總之第二節課比第一節課要好些。楊老師還告訴我備課的方法和順序,兩個課時的課一定要分開備,先看課本再看課後題,最後看教學參考,這也是我一個需要改正的問題,感謝老師們指正。還有學生,因爲我是在職教中心實習,所以學生們有春季秋季之分,這些學生最大的也只比我小五六歲,我心裏很是忐忑,幾節課下來,對學生也有了認識,14春的學生相當於高三,氣氛比較沉悶,需要想辦法調動積極性。
15秋的學生相當於高二學生,很活躍,回答問題也很積極,他們雖然一個活躍一個沉悶,但是問題能回答出來,還能說到點子上,很不錯。
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啃秋天教案篇6
活動目標
1、能連貫、完整的演唱兩段歌曲,掌握副歌的演唱方法。
2、能根據歌詞內容大膽的創編動作,表達秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜愛之情。
3、感受秋天豐收的美景。
活動準備
1、經驗準備:幼兒欣賞秋天風景的生活經驗。
2、物質準備:秋天豐收景色圖片。
活動過程
一、圖片導入,激發興趣。
引導幼兒看 ppt。教師:秋天到了,我們一起來看看都有哪些農作物豐收了?
二、教師範唱《秋天多麼美》,引導幼兒瞭解歌詞內容。
教師:我來唱一首秋天的歌,請你們聽一聽歌裏都唱了誰?當秋風吹起來的時候,它們怎麼了?
2、教師再次範唱歌曲,重點引導幼兒藉助 ppt 理解歌詞。教師:你聽懂歌裏唱了些什麼?(引導幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象)引導幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分。
三、幼兒演唱,掌握副歌演唱方法。
1、教師引導幼兒初步學唱歌曲,尋找演唱時困難的地方。引導幼兒找出幫助自己記憶歌詞的方法。(歌曲中什麼地方歌詞是一樣的?什麼地方是不一樣的?)
2、教師請幼兒欣賞 ppt 完整地練唱歌曲。重點指導幼兒唱好附點音符及跳音。
3、幼兒嘗試不看 ppt 完整演唱歌曲。
四、創編動作,表達情感。
鼓勵幼兒根據對歌曲的理解和感受,創編動作,邊唱邊表演。表達自己對秋天的情感。改編自《青島市幼兒素質發展課程》大班上《秋天多麼美》