教案可以幫助教師有序地組織和安排教學活動,採用合適的教學方法和策略,提高教學質量,精心編寫的教案可以提前規劃好教學的內容和步驟,本站小編今天就爲您帶來了幼兒大班遊戲活動教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒大班遊戲活動教案篇1
活動目標:
1、仔細觀察畫面,理解故事的內容。
2、學習獨立、有序地閱讀圖書,大膽地用自己的方式表達畫面的內容。
3、知道肥胖帶來的麻煩,養成良好的生活習慣。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、鍛鍊幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
活動準備:
大圖書一本;小圖書幼兒人手一本;故事內容的圖片若干;音樂一段。
活動過程:
一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。
1、封面閱讀。
你們看書的封面上畫得是誰?他是什麼樣的國王?
2、介紹書名。
這本書的名字就叫《胖國王》。
3、翻閱大圖書一至五頁,瞭解故事的前半段。
(1)幼兒想象,激發閱讀的興趣。
國王那麼胖,他會遇到什麼麻煩呢?
(2)翻閱大圖書,幼兒主動觀察畫面。
你看到胖國王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁?你從哪裏看出來的?
4、仔細觀察圖六,瞭解國王的心情。
國王遇到了那麼多麻煩,你覺得他快樂嗎?那國王又是怎麼想的呢?
二、幼兒自主閱讀七至十二頁,瞭解故事的後半段。
1、自主閱讀。
(1)國王怎樣才能變瘦呢?皇宮裏的廚師、醫生、公主、皇后會給國王想什麼好辦法呢?待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁,再和好朋友說一說。
(2)你看到誰幫助了國王?他給國王想了什麼好辦法?
2、配樂做運動。
師:國王覺得大家的想法都很好,就開始照着做了,那讓我們陪着國王一起行動吧!
三、共同閱讀圖書十三、十四頁,感受國王變瘦後的喜悅。
師:好多天過去了,國王變成什麼樣子了呢?這時候他的心情怎麼樣啊?你從哪裏開出來的?
四、完整欣賞故事。
1、看圖片,教師簡單講述故事內容。
2、幼兒自主完整閱讀圖書。
3、看大圖書,幼兒講故事。
五、聯繫生活,知道運動對身體有好處。
這個故事告訴我們一個什麼道理呢?
小結:對了,我們小朋友要少吃零食和甜食,要多運動,這樣我們的身體纔會棒棒的!
活動延伸:
1、閱讀圖書其它的故事情節。
2、製作《胖國王》的遊戲棋譜。
教學反思:
“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩,他們認真地向別人學習,這次跳了一個,下次的目標就升爲兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽,看誰能堅持,不怕累。看到有人要放棄時,“大臣”們便會在旁邊加以鼓勵。“瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”,讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。“廚師”們則在進餐過程中堅持爲“胖國王”先盛一碗湯,鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實際有機結合,真正起到了潛移默化的效果。
本文擴展閱讀:中國古代稱諸侯封地爲國,一國之長稱王。前704年,楚國子爵熊通僭越稱王,是爲楚武王;在此之前的夏商周三朝,王是至尊君主的稱呼,等同於“天子”,如殷紂王、周武王。自秦始皇稱“皇帝”後,王與皇始有分別。
幼兒大班遊戲活動教案篇2
活動目標:
通過運球走的練習,提高幼兒控球能力,發展動作敏捷性。
增強幼兒合作與競爭意識,體驗遊戲的快樂。
材料準備:
佈置場地,擺好四把椅子,準備球四隻。
活動設計:
將幼兒帶到比賽場地,幼兒成四路縱隊,老師告訴幼兒比賽內容,激發幼兒興趣。
講解“運球接力賽”的規則並做示範:聽到口令後,每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處,然後繞過椅子運球回來,將球傳給第二位小朋友,繼續遊戲。球若中途滾走,需將球揀回來,並回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊,哪一組最先結束,爲勝利,舉手示意。
“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍裏爲對友加油。宣佈獲勝隊。
請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表,再進行一次小組比賽。
其餘小朋友和老師一起組成啦啦隊,爲隊員加油!宣佈第一、二、三名。
幼兒大班遊戲活動教案篇3
活動目標:
1、通過遊戲掌握正確的遊戲方法。
2、有一定的團隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最後。
3、能夠聽口令活動,有規則意識。
4、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
5、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
活動準備:
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動過程:
一、熱身遊戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發現了嗎?
幼:我發現我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。
幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。
師:說的真好,觀察的真是仔細,我們每人的葉子都是不一樣的,現在我想請你的葉子朋友一起來玩遊戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結:爲什麼葉子落地有先後?
幼:因爲我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運動會
1、今天樹葉到我們學校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們願意參加嗎?
2、說遊戲規則
3、幼兒第一次遊戲
4、總結吹樹葉的方法,請第一名幼兒示範如何吹才省時又省力。
5、幼兒掌握方法後再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”?
1、說規則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示範簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動結束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。
活動反思:
這次的活動,是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
第一個環節,我充分利用自然場地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融於一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識,如:孩子們發現葉子裏有骨頭,其實也就是葉脛。
第二個環節,幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的祕密,這時候老師則是作一個傾聽者,一個引導者。在這個個環節中,我發現,孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如:於欣彤小朋友,她拿着一大把葉子的葉柄,葉子散開得很像一朵花,她還將這地花作禮物送給我氣氛非常活躍。
第三個個環節,我班是第一次製作拓印畫,孩子們都覺得稀奇有趣,每個孩子都拿着自己撿回的葉子躍躍欲試,使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。
整個活動,爲了讓孩子們對這整個活動有新鮮感,我之前並沒有做任何鋪墊,再加上這次活動的場地太廣,導致場面有點亂,不過幸好到第三個環節時孩子們都已經能夠安靜地作畫。
本來我的設想當中,在第三個環節裏,當孩子們印的時候會發現,葉子的正面印畫出來的是一個板面,而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,不過因爲孩子興趣太高,當時並沒有發現這一特徵,而我也並不想做牽着孩子們鼻子走的.老師,因此,葉子的組成在這個環節中被老師有意地忽視。
最後,說說我優點和不足之處及解決方法吧。我認爲,這次活動,我的選材比較新穎,設計較大膽,能利用園內場地,從教室教學轉而到大自然中教學,是傳統教學的一個新突破。在教學中,善於抓住孩子們的興趣點,從孩子的興趣出發,在課堂中能做到有的放矢,讓孩子們做學習的主人,老師作爲引導者和傾聽者的身份,真正做到玩中學、學中玩。
但在教學中,也有很多不足之處。首先,活動準備倉促,不夠充分。其次、場地中由於怕孩子亂,出現意外,引導幼兒探索發現時間較短,這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好,這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最後、不注重知識經驗的準備,使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之,每一次活動都能增長一定經驗,會發現自己許許多多不足的地方,並使之作爲日後的借鑑,也對自己是一個促進。教育不斷在更新發展,也正是因爲一次次的總結經驗,我才能更好的發現自己的不足,使之改進,從而找到更新、更好的教學方法。
幼兒大班遊戲活動教案篇4
教學目標:
1、通過圖片,觀察陀螺的外形特徵,學會陀螺製作的基本步驟。
2、嘗試利用圓規畫圓,利用多種材料裝飾陀螺。
3、通過玩陀螺,感受制作的成功感,體驗動手的樂趣。
教學重點
陀螺的製作及裝飾方法。
教學難點
陀螺的製作方法。
課前準備:
1、各種各樣的陀螺。
2、準備圓規、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等製作工具和材料。教學過程
一、導入
同學們看,你們認識老師手中的物品嗎?
在老師小時候就玩這樣的玩具,陀螺。
板書課題(21、陀螺轉轉轉)
二、新授
山東民間自制的玩具種類繁多,這些玩具就地取材,都帶有本鄉本土的特色。陀螺,就是兒童們十分喜愛的玩具。傳統陀螺大致是木質和鐵質的倒錐形,玩法是用是用手發動旋轉起來,再用鞭子抽陀螺的底部,使其不停的旋轉。欣賞各種各樣的陀螺(木質、鐵質塑料、果凍殼、粘土等)。討論:
1、你喜歡什麼樣的陀螺?
2、什麼樣的造型才適合陀螺旋轉?怎樣裝飾才能使陀螺鮮豔亮麗?
小組討論製作陀螺的材料,造型及如何裝飾。
三、演示捻捻轉陀螺的製作方法。
1、用圓規在硬紙板上畫幾個等大的同心圓。
2、小心的用圓規的針尖在圓心上扎一個孔,把畫好的圓剪下來。
3、將剪好的圓形疊加後用膠水粘牢。取6釐米長的細木棍或牙籤,將一頭削尖,穿透圓心,尖頭部分留三分之一長。
4、試試旋轉一下,看是否能夠旋轉,可調試其平衡,使旋轉更穩定後粘牢。
5、設計美麗的彩繪圖案裝飾陀螺,使陀螺更好看。
6、一個漂亮的陀螺製作完成了。
四、藝術實踐:
用你準備的材料製作一個既可以旋轉起來又裝是好看的陀螺。
五、評一評
介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。
互評誰製作的陀螺更穩定,裝飾更好看?
六、小結
生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具,用心觀察,巧裝飾,相信你一定會有更多的創意。
板書設計:
21、陀螺轉轉轉
造型
裝飾
幼兒大班遊戲活動教案篇5
活動目標
認識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。
活動準備
1、收集各種各樣的繩子、大繩一根
2、各種繩製品、各種繩玩具
3、課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩
活動過程
一、以“玩繩”導入活動
師:小朋友,今天老師給你們帶來一些玩具,請你們玩一玩吧。(幼兒玩玩具)你玩的是什麼?上面都有什麼?(繩)
二、感知各種各樣的繩子
1、師:今天老師給小朋友帶來一些繩子,請小朋友每人拿一根,你拿的是什麼樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)
2、引導幼兒比較發現繩子的不同(長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同)
3、師:這些繩可以怎樣玩呢?(幼兒說玩法、玩繩)
4、這些繩還有什麼用途?
5、歸類:送繩寶寶回家
師:繩寶寶玩累了,我們讓它們休息一下吧。(幼兒把繩挽起來根據類別把繩送回小筐)
三、欣賞繩製品
觀看各種繩製品,並說出是用什麼繩製成的
四、拓展生活經驗
1、師:除了剛纔認識的繩子,你還見過什麼樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經驗)
2、播放課件:認識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)
五、探究集體玩繩的樂趣
出示大繩啓發幼兒說出不同的玩法,並組織幼兒集體玩繩(跳小河、鑽電網、跳大繩、拔河等),教育幼兒團結協作。
活動結束
1、繼續探究各種繩子的玩法及用途
2、活動區投放各種繩子讓幼兒粘貼
幼兒大班遊戲活動教案篇6
遊戲目標:
1、複習有關漢字。
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
遊戲準備:
1、棋盤一張。
2、25張用硬紙片做的棋子(稍小於棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;乾果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
遊戲玩法:
1、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子裏,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找乾果、丙找蔬菜、丁找農作物)。
2、幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子後,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子裏;如翻不到自己要找的棋子,(老師、)仍放回原處,記住下次不去翻它。反覆輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰爲勝。
遊戲提示:
1、爲提高遊戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬於上述四類的其它漢字擺在棋盤中。
2、根據遊戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
活動反思:
孩子們各自選擇了自己喜歡的活動區活動,我來到了益智區看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小朋友在玩翻翻棋,我站在一邊觀察孩子,只見他們有序的專注的翻着自己的棋子,不一會包昱昂贏了,他非常高興,不一會包昱昂有些坐不住了,邊說話邊下座位左顧右盼,影響着其他幼兒下棋。
分析:
通過觀察我介入到孩子們中間,參與孩子們遊戲。包昱昂對遊戲的成功感到很高興和自豪,以至於影響以後遊戲的情緒,再加上游戲本身對幼兒沒有一定的挑戰性,幼兒不感興趣。於是我對幼兒說:“誰贏了?”“包昱昂。”“其他小朋友要加油了!”在我的鼓勵下浩浩又贏了。我說:“第一局包昱昂贏了,第二局浩浩贏了,我們用什麼樣的方法記住今天誰贏了幾局?你又和誰下棋呢?”在大家的爭議中,我們選定了用紙寫下來進行記錄。於是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產生了。
措施:
孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時間、輸贏結果。的確,下棋記錄表調動了孩子們的——積極性,也爲孩子們創造了同伴交往合作的機會,也爲孩子們將來上國小制定合理計劃打下了基礎。
在活動區活動中,我運用了王老師講的如何觀察幼兒?如何進行主觀判斷?如何幫助幼兒等。活動中,通過注意觀察幼兒,發現幼兒從有興趣到遊戲的不專心,通過觀察我介入後,巧妙地幫助幼兒解決問題,激發幼兒的興趣,調整遊戲的內容,使遊戲內容更加有挑戰性,同時運用同伴的交流增長了幼兒的經驗,使幼兒真正獲得發展。
幼兒大班遊戲活動教案篇7
活動目標:
1、鞏固本首歌曲的第一段,會按2/4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意,並能邊唱邊自己創編一些簡單的動作。
3、幼兒學會愛媽媽。
活動準備:根據歌詞大意繪製的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴
活動過程:
一、開始部分:
1、律動《我快樂》,幼兒跟着音樂拍手和拍肩。
2、老師彈琴,幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)
二、基本部分:
1、導入:上次×老師講到寶寶去接媽媽了,可後來怎麼樣了呢,今天我們接着講(老師講根據第二段歌詞改編的故事)
2、師:聽完了故事,小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?
幼:是
師:爲什麼呀?
幼:寶寶給媽媽送傘
師:對了,媽媽也很愛丫丫,老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友,所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。
3、師:小朋友想一想,上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時候是什麼聲音呀?
幼:沙沙沙
師:對了,連起來怎麼說的呀?
幼:雨點雨點沙沙沙
師:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎麼樣呀?(老師出示掛圖,指着天空中的烏雲,引導幼兒說“黑”)
幼:有黑雲/下雨/好黑??
師:我們用一個字怎麼說呢?好聽一點的
幼:黑
師:好,小朋友真聰明,又想呀,下雨了,地上都是什麼?
幼:水
師:對,有很多的雨水,就會怎麼樣?
幼:滑
師:那小朋友自己做做動作,怎麼樣個滑法
幼兒自己自由想動作做。
師:看看這兒(老師指着掛圖)媽媽和寶寶的動作你們自己學學
幼兒之間互相拉手,學媽媽和寶寶手拉手的動作。
師:我們說媽媽怎麼樣寶寶的手呀?
幼:拉着寶寶的手。
師:再看看小陽傘(老師指着掛圖),小陽傘的樣子怎樣呀?
幼:高興
師:是呀,那小朋友高興時會發出什麼聲音呀?
幼:哈哈/呵呵
師:對了,小陽傘也會笑哈哈。
師:好了好了,我想出來了,我知道這首兒歌怎麼編了,小朋友來聽聽:“雨點雨點沙沙沙,天也黑來地也滑,媽媽拉着我的手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈。”(老師在說到幼兒較難理解的天黑,地滑等字時,可指着掛圖引導幼兒自己說出)
4、1)老師指着掛圖和幼兒一起念兒歌,唸到那句,老師就應該指到畫中相對應的地方。
2)老師帶領幼兒按2/4拍的節奏,邊拍手,邊念兒歌。
5、師:小朋友都念的很好聽,那我們再想一個辦法讓它變得更好聽,我們讓它怎麼樣呀?
幼:唱起來
師:好的,我們先聽一段音樂(老師彈這首歌,幼兒唱起第一段來)
師:好的,小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽,可後來怎麼唱呢?聽聽老師怎麼唱(老師唱第二段)
6、師帶領幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對應的地方,反覆多唱兩次)
7、老師帶領幼兒按2/4拍的節奏,邊拍手,邊唱。
8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。
9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師:剛纔我們唱的很好,但都是用什麼唱的呀?
幼:嘴
師:那現在,老師要請小朋友做動作,想想你怎麼去接媽媽
幼兒自由討論,自由表演,助理老師彈琴,任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段,並走到幼兒中去,引導幼兒做一些動作,觀注個別幼兒。
師:瞧,老師這兒有雨傘,雨披,我要請一個小朋友當媽媽,另一個當寶寶,看看他們是怎麼去接媽媽的。
老師請個別幼兒上臺表演,其他幼兒唱歌。
三、結束部分
師:聽,什麼聲音,老師去開門哈(助理老師在門外敲門)
助理老師:小朋友你們好,我小狗的媽媽,還有小貓、小雞、小鴨......的媽媽都在很遠的地方上班,現在那邊下雨了,他們回不來了,想請你們去幫忙接接他們,好嗎?(助理老師戴小狗的頭飾)
幼:好
全體幼兒跟着老師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)