本文將圍繞幼兒園大班體育遊戲活動教案展開論述。通過精心設計的教案，旨在幫助幼兒園大班學生在遊戲中全面發展體能、培養協作能力和競爭意識。教案將靈活運用多種遊戲形式，培養幼兒園大班學生的興趣，提高參與度，促進身體素質的全面提升。
第1篇
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作，發展肢體的協調能力，鍛鍊幼兒的腿部力量。
3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成遊戲。
1、經驗準備：幼兒已經認識蜈蚣並初步學會個人蹲行動作。
2、物質準備：沙包（和幼兒人數相等），小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》
幼兒通過遊戲能探索出合作遊戲大“蜈蚣”行的經驗。
1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》（自編）
1、指着幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現在我們身上都貼了一隻可愛的蜈蚣，那我們現在就變身成爲一隻蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路。（幼兒自由練習個人蹲行）。請個別幼兒示範，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據節奏由慢變快再次練習。
2、小蜈蚣慢慢長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大？小朋友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來。
請幼兒示範。請全體幼兒觀察並討論示範動作的成功與不成功，總結兩人蹲行的動作要領。
幼兒自由找朋友，合作遊戲。引導幼兒在遊戲的過程中，不斷探索、調整，尋找三人蜈蚣前進時遇到的`問題並找出解決的辦法，使遊戲順利進行。
請一組幼兒示範。大家討論他們成功的經驗。老師小結：事先商量好先出哪一隻腳，再通過喊口令的方法統一步伐。如果有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上後再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據老師口令，輪流做排頭，由慢到快按節奏進行練習。
4、遊戲：快樂的小蜈蚣介紹遊戲規則：現在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋遊了。講解秋遊路線，最先完成路線的小組獲勝。
再次比賽，增加遊戲難度，請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。獎勵優勝者。
2、坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放鬆。
第2篇
1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗赤腳遊戲的樂趣。
2、懂得赤腳活動的好處，活動中能克服困難，注意安全。
夏天時人們願意赤腳走路活動，想想看，光腳活動有什麼好處？
（1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點痛的感覺）。
（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，並與小夥伴交流自己的.作品。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
第3篇
1、通過遊戲進一步培養幼兒不怕困難，勇於拼搏的精神及活潑開朗的性格。
2、引導幼兒初步探索繩子的奧祕，培養幼兒玩繩的興趣，鼓勵並激發幼兒在玩繩活動中的創造性。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當戰利品）
玩法三，大成對摺，大u型是大河，小u型是小河，123，跳過河！
玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。
（1）遊戲以小組形式進行，每組有四人蔘加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結一個環扣，以便用手握住。
（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。
（3）等信號發出後，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的爲勝。
（4）遊戲開始，一部分幼兒爲拉繩的幼兒擊鼓助威。
七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做爲自己的合作伙伴，進行比賽。
可以將《拉繩》遊戲在日常的戶外活動進行延伸操作。
民間遊戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好遊戲的'心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發揮了主導作用，爲每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。遊戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、遊戲的慾望，幼兒在遊戲中結識成現實的夥伴關係，滿足了幼兒合羣的需要，使得幼兒團結合作、樂於助人、遵守規則等社會性的行爲得到了逐步的形成。民間體育遊戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，爲幼兒融入社會提供了有益的幫助。
第4篇
幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線後。
遊戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然後依次類推分別運着球向甲乙兩隊後面的小朋友傳去，返回的`幼兒分別站本組的後面，遊戲依次進行，最後以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊爲贏，速度慢的隊爲輸。
比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續進行遊戲。
對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。
第5篇
通過運球走的.練習，提高幼兒控球能力，發展動作敏捷性。
將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發幼兒興趣。
講解“運球接力賽”的規則並做示範：聽到口令後，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然後繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續遊戲。球若中途滾走，需將球揀回來，並回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，爲勝利，舉手示意。
“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍裏爲對友加油。宣佈獲勝隊。
五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。
其餘小朋友和老師一起組成啦啦隊，爲隊員加油！宣佈第一、二、三名。
第6篇
找個好朋友，把自己的一條腿和夥伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。
請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩？
有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節奏；被綁腿走一步，另一條腿並一步的方法等。
5、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重複進行幾次。
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結遊戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因爲是孩子們經常玩的'，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由於是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因爲材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的遊戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了遊戲的玩法，體驗了遊戲的快樂。
在整個活動中我創設了一個幫國小裏的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，並讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而後學會本領。最後以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球爲結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
第7篇
活動難點：助跑要求中速、短距、自然放鬆、跨跳時單起單落。
重難點解決策略：引導幼兒自己嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導。 活動準備：箱子、皮筋、跨欄、四色標誌物（紅黃藍綠）
幼兒排成一隊進入操場，聽清教師口令進行左右分隊走。
（1）教師講解遊戲玩法，幼兒進行第一次嘗試、探索。（寬度：兩個箱子） 師：今天我們來玩一個新遊戲，遊戲玩法是：面前的小圈爲等待圈，第一個小朋友現在可以進入等待圈，在前一個小朋友跑後，下一個小朋友進入等待圈。當跑到白色繩時，要從白色繩上面跨過去，然後繼續向前跑，跑到對面的標誌物時，再跑回來。
（2）加強難度，幼兒進行第二次嘗試、探索。（寬度：兩個跨欄）
師：大一班的小朋友太棒了，這次我要給你們加強難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。
（3）講解動作要領，進行自主嘗試、探索（寬度：一個箱子、一個跨欄） ①老師請一名動作清楚、規範的小朋友和一名動作不太規範的小朋友，上前面來示範，讓幼兒自己評析，找到跑得快、能跨過去的`動作要領。
②教師小結：聽清老師口令快速起跑，跑動中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，後退落地後，不要停止，繼續快跑。
③調整寬度，變爲由易到難的順序，爲不同程度的幼兒提供不同難度的訓練，讓幼兒自主選擇進行練習。
教師：請幼兒分爲四隊，分爲紅黃藍綠四隊進行比賽，比一比那一隊的小朋友跑的又快，動作又規範。
