教案需要與課程目標和標準保持一致，教案的適切性包括考慮到學生的學習速度和學習風格，下面是本站小編爲您分享的中班遊戲教案7篇，感謝您的參閱。
中班遊戲教案篇1
活動一、有趣的拼版
目的：練習寶寶對於圖案之間的配對能力，是否對顏色有一定的觀察力。
準備：各種木質拼版和樣張
玩法：幼兒可以根據模板來和家長一起拼圖，找到一塊之後拿出相應的另一塊，然後拼在一起則爲成功。
活動二、五彩麪條
目的：鍛鍊寶寶的手部肌肉動作和手眼協調能力。
準備：五顏六色的橡皮泥、盤子
玩法：寶寶可以和家長一起製作麪條，然後進行裝盤。
活動三、大蘋果
目的：鍛鍊寶寶手部肌肉動作和手眼協調能力。
準備：畫有蘋果的圖樣，蠟筆，各色彩紙，固體膠若干
玩法：寶寶和家長一起給蘋果塗色或撕貼，一邊塗或撕一邊念兒歌：大蘋果，圓又圓，小朋友們喜歡我。家長指導孩子使用蠟筆的正確方法。寶寶完成以後可以帶回家。
活動四、爲小動物吃餅乾
目的：幫助和指導幼兒按形狀、顏色對物體進行分類
準備：各種形狀的餅乾、小動物模型
玩法：幼兒拿一個小動物頭飾盒子放在中間，選擇一個小動物，手中拿有許多顏色和圖形的餅乾，開始按圖形給小動物吃餅乾。
活動五、造高樓
目的：這一時期寶寶的視知覺有了明顯的發展，最初的空間感覺已經產生。這個遊戲能發展寶寶的精細動作，培養手部肌肉的動作能力及寶寶的視覺平衡感。
準備：軟積木、海綿墊子
玩法：寶寶和家長一起用積木造高樓，小年齡的寶寶家長可以和寶寶一起壘高。
中班遊戲教案篇2
活動目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。
活動準備：
足球與幼兒數量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導部分：
（1）師生問好
（2）介紹足球
（3）即興帶動
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結束部分：
（1）找朋友互相放鬆。
（2）集體放鬆
（3）師生再見
課後反思：
本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中爲下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練爲重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。
中班遊戲教案篇3
一、遊戲目的：
1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助
2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態表現三隻蝴蝶及三朵花的不同角色特徵，發展幼兒的想象力、創造力、表演能力和口語表達能力。
3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學會與同伴協商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人遊戲的情況。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
5、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
二、遊戲準備：
1、 知識準備：已熟悉故事《三隻蝴蝶》
2、 物質準備：頭飾，電視機，課件，故事圖片。
三、遊戲過程：
1、用課件引起幼兒的興趣。
2、幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學習有感情地講述對話。
(1) 下雨時，三隻蝴蝶一起飛去找誰?對她說什麼?紅花是怎麼回答的?
(2)三隻蝴蝶又飛到誰那裏?說了什麼?黃花是怎麼回答的?
(3) 它們最後飛到哪兒?說了什麼?白花又是怎麼回答的?
a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先後順序。(圖片出示)
b、語氣。如：三隻蝴蝶被雨淋溼時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣;三隻蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣;三朵花回答三隻蝴蝶時，用傲慢的口氣。
c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)
中班遊戲課教案《三隻蝴蝶》含ppt課件
紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。
三隻蝴蝶的語氣統一、堅定、相親相愛。
5、幼兒在原有角色基礎上，按意願選擇新的角色進行表演。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創造性、認真表演的幼兒。
6、 請表演得好有創意的小組示範表演。
7、 各遊戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定。
教學反思：
活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三隻蝴蝶，課件《三隻蝴蝶》，開始部分，，先出示三隻蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接着通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨着老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然後在欣賞後面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接着把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。
中班遊戲教案篇4
目的：
1、 提高幼兒反應的速度和動作的靈敏性。
2、 培養幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
準備：
若干只圈（不超過幼兒人數的一半）；鈴鼓一隻。
過程：
1、 教師將圈四散地放在場地周圍。
2、 遊戲開始，教師用手搖動鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當教師用手拍鈴鼓"兩下"時，表示一隻圈可以站兩個人，幼兒應迅速去搶佔圈，這時教師改爲搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有佔圈的幼兒則爲失敗者。需暫停一次遊戲。然後繼續遊戲。
3、 3、當教師拍"一下"鈴鼓時，表示一隻圈只能站一個人。若教師拍"3下"，則表示一隻圈可以站三個人。
4、 一名、二名、三名在前面遊戲中勝出的幼兒複賽中產生。
規則：
（1） 在佔圈時教師用手搖動鈴鼓，幼兒必需在場地周圍跑，不得停下來或繞着一隻圈跑。
（2） 幼兒只需有一隻腳踩進圈內，即表示已佔了圈。
（3）當教師尚未發出佔圈的人數之前：幼兒要保持安靜。
教師應根據幼兒的人數與圈的.數量來確定幾人佔圈，也可以隨時調整圈數，以便適應遊戲的需要。
中班遊戲教案篇5
教學目標
1、引導幼兒扮演熟悉的角色，體驗生活，知道角色名稱，模仿最基本的動作和進行簡單的角色對話。
2、培養幼兒的合作意識，遊戲中能創造性使用遊戲材料的行爲。
3、通過遊戲對理髮店有進一步的瞭解。
教學過程
1、教師出示工作牌，提供角色。
師：你們知道理髮店裏都有誰嗎？
2、和幼兒一起回憶已有經驗，商討角色行爲。
師：理髮店的老闆要做什麼事？理髮師呢？收銀員、洗髮師又要做些什麼？他們會說些什麼話？請幼兒回憶、回答。教師提示幼兒理髮店一般有什麼工作，讓幼兒模仿各個角色的基本動作，什麼角色該負責什麼工作，來了客人應該如何招待。
3、幼兒選擇自己喜歡的角色，嘗試遊戲。
教師請個別幼兒分別老闆、理髮師、洗髮師等工作，進行表演。表演結束後請觀衆幼兒講評這一組小朋友表演的好不好，並說明哪裏好，哪裏需要改進。
可再請一組幼兒進行嘗試表演。簡短講評。
4、幼兒自主遊戲，教師巡迴觀察、指導。
老師可融入角色，扮演顧客和幼兒一起進行遊戲。指導語：“哎呀，這裏新開了個理髮店呀，正好我要洗個頭，順便剪個新發型！”
5、交換角色，繼續進行遊戲。
6、遊戲結束，收拾好玩具，教師進行遊戲小結。
教師播放拍攝的錄像，引導幼兒觀察哪個角色表演的好，爲什麼？表揚創造性地玩遊戲的幼兒。也可以說說哪個角色需要改進，練習說其中的對話，模仿工作人員的動作。
中班遊戲教案篇6
【活動目標】
1、瞭解、識別不同的蔬菜，知道秋天是一個豐收的季節，有許多好吃又有營養的蔬菜。
2、選用不同的圖形組合來表現正面直立人物。
【活動準備】
1、鉛畫紙、記號筆。
2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。
【活動過程】
一、情景導入、引出主題。
出示背景，討論：這裏蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰的家呢？
（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有點不開心，爲什麼？
二、欣賞感知、理解重點。
1、南瓜先生穿的那麼神氣，去幹什麼呢？
2、南瓜先生走呀走，遇到了一個臉蛋紫紫的朋友，是誰呢？（茄子）
茄子長得怎樣的？他穿了什麼形狀的衣服呢？兩個人的衣服一樣嗎？
3、依次請出洋蔥和番茄，請幼兒觀察討論長相與衣服的`不同。
4、他們還會碰到哪些蔬菜朋友？
三、幼兒創作、大膽表現。
1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。
2、能夠利用多種圖形組合表現正面直立蔬菜寶寶。
3、給蔬菜寶寶穿上乾淨整齊的服裝。
4、他們到哪裏去玩？（添畫簡單的背景）
四、展示交流，拓展延伸。
1、展出幼兒作品，觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。
2、引導幼兒再尋找生活中的蔬菜。
中班遊戲教案篇7
?活動目標】
1、學習根據歌詞內容做相應動作。
2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守遊戲規則。
3、能情緒愉快地參與音樂遊戲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
?活動重難點】
根據歌詞內容做相應的動作，遵守遊戲規則。
?活動準備】
貓媽媽頭飾；捉迷藏遊戲的環境佈置；已掌握貓走步的動作。
?活動過程】
一、談話激趣。律動進入場地
1、讓幼兒觀看小貓視頻。
2、和老師一起學做小貓的叫聲和走路。
師："今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做遊戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪隻小貓最聰明，做得和媽媽一樣。"律動《貓走步》進入場地，幼兒圍坐半圓。
師："瞧，我們今天來到森林裏了，你們看森林裏有些什麼呀？
幼："有草、有樹、有房子。"引導幼兒認識周圍的環境。
二、學習遊戲規則。
師："小貓們可真能幹，現在跟着媽媽一起來唱首歌吧！"複習歌曲《找小貓》
問：剛纔歌裏唱的是誰和誰在做什麼？
小貓和媽媽玩捉迷藏，心裏怎樣？（高興）小貓捉迷藏的時候可以躲在哪裏呢？小貓躲好以後，怎樣纔不會被媽媽發現？"
三、師幼一起遊戲。
1、交待玩法。
師："小貓們可真聰明，現在就和媽媽一起來玩捉迷藏的遊戲吧！待會兒小貓唱完第一段歌曲以後就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭。"當唱完兩段歌曲後，貓媽媽會喊"還有的小貓在哪裏呀？"沒有被發現的幼兒就站出來："在這裏"！
2、第一遍遊戲。
表揚遵守遊戲規則，唱完第一遍歌曲後再躲藏的幼兒。
3、第二遍遊戲。
貓媽媽表揚躲好後沒有亂動，沒有發出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好後不亂動。根據實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢裏，並請沒有被發現的小貓來說說自己是躲在哪裏的。
4、第三遍遊戲。視幼兒情況決定遊戲次數。
四、遊戲結束。
"小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧"。遊戲自然結束。
