教案是老師爲了順利開展教學預先整理的文字報告，我們制定教案，使接下來的教學工作順利進行，下面是小文學範文網小編爲您分享的幼兒中班音樂教案反思5篇，感謝您的參閱。
幼兒中班音樂教案反思篇1
活動目標
1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。
2、學習手耳協調地合作演奏，激發探索的慾望。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
蔬菜的實物、音塊。
活動過程
一、運用模仿動作，再現送菜到菜場的情境
1、回憶參觀菜場的經歷，談論蔬菜的不同營養。
2、按音樂節奏用動作表現各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現活潑跳躍的旋律。
2、結合蔬菜的特徵與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。
3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會
1、談論馬鈴薯、胡蘿蔔、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養。
2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜（do：馬鈴薯，re．胡蘿蔔，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜）。
3、運用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬於自己音塊的部分，並用接着演奏的方法合作演奏。
4、從少數幼兒參加演奏，逐漸增加人數，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。
5、幼兒輪流擔任菜場經理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
活動反思：
本次音樂活動的選材比較貼近幼兒的生活，因爲每位孩子每天都會接觸到蔬菜，對於自己熟知的東西，孩子更有信心。從目標可以看到手耳協調的演奏對於首次開展此類型活動來說，幼兒接受起來有一定的難。因此，在突破這個難點的時候，不能單單隻讓幼兒自己來操作，老師應當先做示範，或者是一句一句的單獨教授，然後讓幼兒慢慢合作來完成。活動很有創意，還應該再注意一些細節，讓音樂活動更美好。
幼兒中班音樂教案反思篇2
活動目標：
用肢體動作表現煙花燃放的情景。
通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。
激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
自選一段節奏歡樂的音樂。
用各種顏色的皺紙，裁成細長條，數量是幼兒人數的3-4倍，按顏色分類放在筐裏，分別放在活動室的四周。
活動過程：
回憶煙花燃放的情景。
——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎麼樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)
——煙花燃放時有哪些顏色?
讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來吧!
——幼兒跟着音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現出煙花燃放時的動態。
——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用皺紙條來表現煙花的樣子。
——幼兒自由結伴，借用皺紙條合作表現煙花燃放的情景。
歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動作加以組合，並配上音樂表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞。
——鼓勵幼兒動作到位、節奏正確，能愉快、大膽地表演。
教學反思：
本次舞蹈活動《歡樂舞》的目標是讓幼兒學習合拍地隨着音樂舞蹈，初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規律。體驗不斷交換舞伴跳舞的快樂。活動一開始，我讓幼兒欣賞音樂，讓他們說一說這是一首什麼樣的音樂。孩子們聽了以後，有的說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎上，我邊放音樂邊示範舞蹈動作，小朋友們剛開始還能認真看老師做動作，看了一會兒就忍不住站起來學着老師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以後就興奮的拍起手來。由於幼兒有過找朋友遊戲的經驗，舞蹈的動作也很簡單，因此在學的過程中沒什麼難度，我把幾個動作強調了一下，小朋友就很快學會了。
幼兒中班音樂教案反思篇3
活動目標：
1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動作，能根據音樂的特點用肢體動作表現出自豪、輕快、喜悅的情緒。
2、感受蒙古族舞蹈的風格。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
ppt、音樂
活動過程：
一、導入
1、觀看ppt，感受蒙古族人的生活。
提問：這些人都在做什麼?
2、小結：他們是中國的少數民族蒙古族，蒙古族大多數過着放牧生活，他們勤勞勇敢能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動。
二、欣賞並嘗試模仿人物的動作。
1、提問：誰來學學他們是怎麼擠奶的?
2、個別幼兒模仿動作，教師給予指導。
3、集體學習蒙古族提、壓腕的擠奶動作。
4、提問：擠奶前要做好什麼準備工作?
小結：擠奶前要準備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子哦。
5、引導幼兒集體學做挽袖動作。
三、完整學做舞蹈。
1、聽音樂，教師示範表演《擠奶舞》。
2、提問：擠完了滿滿一桶的牛奶，我剛纔還做了哪些事情?
小結：擠完了牛奶，我的心裏真高興，快快樂樂地騎馬回家去了。
3、引導幼兒學習硬肩、騎馬的動作。
4、引導幼兒跟隨教師完整學做舞蹈。
活動反思：
音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力纔會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不爲呢?
幼兒中班音樂教案反思篇4
活動目標：
1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節奏，初步學習分角色歡快地對唱。
2.在認識各種打擊樂器的基礎上，創編歌詞，並用樂器演奏。
3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴
活動過程：
一、熟悉鼓和鑼的節奏
1.出示鼓
t：看，今天老師帶來了什麼?(小鼓)知道小鼓有什麼本領嗎?
2.敲一敲鼓的節奏t：小鼓是怎樣唱歌的。
t：你們的小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(出示節奏譜×× ××∣×× ×∣)t：把你們的小鼓敲起來!(加動作敲)
3.出示鑼
t：這麼熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎麼唱歌的呢?
4.敲一敲鑼的節奏t:原來小鑼是這樣唱的(出示節奏譜× ×∣ × ×∣)，小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節奏還要比小鼓的節奏慢。
t：把你們小鑼也敲起來吧!
5.示範鼓和鑼合奏
t：小鼓和小鑼是一對好朋友，你聽他們你一句我一句對話呢。
6.鼓和鑼合奏
t：小鼓和小鑼說得真開心，現在請一半小朋友做小鼓，請一半小朋友做小鑼，我們來對話。
二、學唱歌曲
t：大家說得真熱鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。
1.教師範唱
t：你聽到他們唱了什麼?
2.有節奏念歌詞t:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看着圖譜說一說。
t：小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。
3.演唱歌曲
t：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。
t：小鼓和小鑼有要對話了，哪裏是小鼓唱呢?哪裏是小鑼唱呢?
4.交換演唱
t：交換試一試。
三、創編歌詞
1.創編歌詞
t：還有什麼樂器也能唱出好聽的聲音呢?
t：把小鈴和響板放進歌曲裏面，應該怎麼唱呢?
2.演唱創編的歌曲
四、邊唱邊演奏樂器
1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板
t：請小朋友請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。
2.交換
五、總結
t：小朋友，剛纔我們敲了鑼，打了鼓，你們開心嗎?你們知道什麼時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節日裏)是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。
活動反思：
通過簡易的圖譜讓幼兒認識節奏並學會打擊，幼兒掌握節奏之後。我再教整首歌曲，在歌曲的節奏部分用鑼和鼓來表達。
幼兒中班音樂教案反思篇5
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律並學唱歌曲。
2、學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。
3、培養幼兒對音樂遊戲的興趣。
活動準備：
青蛙圖片或青蛙玩具。
活動過程：
一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鑽進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什麼意思嗎？
根據教師的講述，理解歌詞。
二、學唱歌曲。
1、欣賞教師範唱歌曲。
隨音樂念歌詞。
2、幼兒學習歌曲。
幼兒集體演唱。
三、遊戲：我是小青蛙跟着音樂自由地做小青蛙的動作。
指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。
活動反思：
小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示圖片小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙着過冬了。你知道小青蛙在忙些什麼嗎？”接着出示後三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鑽進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然後再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。幾遍後，幼兒對歌曲就掌握得很不錯了。
接下來，我就組織孩子們玩音樂遊戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊走邊唱，邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了遊戲的規則：拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是遊戲中我們看到：孩子們的積極性很高，其中最讓小朋友感興趣的是大家都希望拿到玩具。因爲拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲，讓閉着眼的小朋友猜猜是誰的聲音。在遊戲剛開始時，由於青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的拿到玩具的小朋友不學青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍遊戲規則，並請拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲後，再說：“我在這裏。”在接下來的幾次遊戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守遊戲規則，活動秩序好了很多。最後還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”看着他們渴望的目光，我就在每個孩子手裏放上了小玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩遊戲，好幾遍後，還有點意猶未盡。
以上是我組織活動後個人的反思，後來聽課的老師又給我了分析了很多細節，讓我認識到很多不足：
1、提煉歌詞後可以讓幼兒複述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。
2、學唱中只是要求幼兒連續地唱。應該每遍學唱都提出一定的要求，讓幼兒有目的地唱。
3、提供的小玩具可以是一個小害蟲，使遊戲和唱歌的主題更好地融合和貫徹。
