制定多樣化的教案能夠滿足學生對不同學習方式的需求，通過教案的設計，教師可以根據學生的學習需求，提供有針對性的教學支持，下面是本站小編爲您分享的美術關於樹的教案推薦7篇，感謝您的參閱。
美術關於樹的教案篇1
課 型：綜合課
教學方法：講解、演示與手工製作相結合。
一、教學目的
1、通過對形體變化的訓練，培養學生對造型的感受力，想象力和創造力。
2、通過形象思維活動，激發學生學習興趣，增強學生求知慾望。
二、教學重點與難點
1、重點：平面和立體的過渡------半立體構成。
2、難點：什麼是構成和構成製作方法。
三、教具與學具準備
1、教具：
（1）立體和半立體構成圖片；
（2）立體、半立體構成成品若干；
（3）實物彩印包裝盒和湖南竹編半笠等；
（4）畫好並剪下的六面平面正方形；
（5）由十二根塑料管串成的立方形六面體；
（6）學生平面構成的優秀作業若干並貼好。
2、學具準備：剪刀、單面刀片、直尺、圓規、鉛筆、硬紙板。
四、教學步驟
第一課時
1、組織教學，並檢查學生所要求帶的工具。
2、拿出學生做的平面構成作業掛在黑板的一頭，啓發和回憶學過的平面構成。
提問：什麼是平面構成？
平面構成--------是在二維平面上進行的造成活動，它的構成元素是點、線、面、按一定的法則，用規則或不規則的方法造成新的美的形態，使人產生有規則的起伏，有節奏的韻律、有條理的動感和新穎、奇特的視覺感受。
3、出示半立體構成的製成品和一張根據平面構成做成的半立體構成的三角點構成。
提問：這個製作演示的過程叫什麼？（在黑板上的中上部板書“構成”二字。）
構成-------是一種造型或造物的活動和形式。構成是三項構成的總稱，即平面構成。立體構成和色彩構成。
而立體構成即是我們今天所要講的內容。（在黑板上部“構成”兩字前加“立體”二字。）
4、前面我們回憶了平面構成是在二維平面裏的造型活動，它所產生的效果只是平面的圖案，而立體構成是將形態要素按照一定的法則創造出實際佔據三維空間的立體形態的造物活動。
5、立體構成有半立體構成，線立體構成，面立體構成，塊立體構
圖四 圖五 圖六
成和混合構成。請同學們看課本p21，左上圖是線立體構成，左2是面立體構成，左3是面立體構成，右上爲塊立體構，右下爲混合構成。
6、立體構成應用於建築設計、商品、產品、工業設計等。
7、現在請同學們拿出一張卡紙將其裁成四個正方形小方塊。（圖四）
①拿出其中一小塊，在它中間畫兩條虛線（圖五），要使用權面能凸起一塊，必須畫兩條虛線。
②用剪刀背尖或刀背尖用力在虛線上畫印痕。
③在實線的位置上用刀 切口，把中間的小方塊切割下來。（圖五）
④用手指進行摺疊、邊講解邊示範、邊檢查學生製作的情況。
8、待大部分學生作業完成了，問同學們是否可得出結論。
小結：用一張平面的紙（材料）通過加工，使部分立體化，而形成平面與立體之間的造型，這就是半立體構成。
第二課時：半立體構成
教學步驟：
1、組織教學：檢查學生點、線的構圖。
2、上節課，大家做半立體構成面的單位形，現在請同學們能否講一下，什麼是半立體構成？（學生回答）
3、半立體構成-------就是用平面的.材料，通過加工使部分立體化而形成平面與立體之間的造型，它是立體構成和平面構成同樣都是可以用點、線、面構成，所使用的材料有紙、玻璃、塑料、金屬、石膏、陶土、木材等。我們現在用紙來做。
面的半立體構成較爲容易，同學們都已做了二個。（要求同學們將畫好的點和線構圖拿出來）
4、點的半立體構成（出示點、線製成品）
構成點的凸起與下凹的基本單位形有圓點、橢圓點、半圓點、方點、三角點以及同學們已畫好的方點、圓點和三角點的構圖。
①先作方點的半立體構成，分四步：
a. 在紙上畫好方點位置、在平面方形中畫“米”字虛線；
b. 在虛線上用刀背用力畫印痕；
c. 在實線的位置上用刀切口；（注意“米”字四周實線的四角處不要切割，以免全掉下來）
d. 進行摺疊：用手把交叉的虛線向上捏凸起，把十字虛線按下去。
②三角點半立體構成和方點差不多。（圖六）
③下凹圓點的半立體構成方法和上面相同，只是把兩半圓部分按下去。
5、線的半立體構成。
和線平面構成一樣，有直線、弧線、折線等半立體構成。（在平面的紙張上製作凸起和下凹線有一定的侷限性，如曲線就很難摺疊成。）
同學們畫好的構成是凸起的線半立體基本單位形。步驟：
a.在平面紙上作凸起的線必需畫三條虛線或四條虛線；
b.在畫好的虛線位置上用刀背尖畫印痕；
c. 在實線位置上切口；
d.摺疊。（先把中間一條虛線捏凸起來，另二虛線朝反方向捏）
小結：
上節課做而半立體構成和今天天做的點、線半立體都是基本單位形，如把點、線的單位形有規則的上下左右排列就會形成大片的構成圖樣。
請同學們注意，點線的半立體是看它所處面積的大小而，如在一張小紙上可以說它是面，在很大一張紙上的面的半立體可以說成是點的半立體。另一方面，在設計構圖時要注意切口的兩邊都要沒有點或線，否則凸起部位不能持久，很難立起。
6、下面請同學們根據上面所講方法每人設計一個有規則的點或線，或面的大片半立體構成，設計時首先構好圖，哪一部分凸起，哪一部分 下凹，哪個地方需切割......這些都要在設計圖中構思好，這磁才能產生半立體的效果。
出示一些半立體制作品供學生參考，並要求學生不要仿老師示範的形態。
7、行間輔導。
8、根據大家制作情況進行小結。
美術關於樹的教案篇2
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試藉助報紙拖色的色塊想象成不同的動物，發展幼兒想象力。
2、感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
報紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動物圖片ppt；
活動過程：
（一）觀察繪畫材料
師：看一下今天的繪畫材料有什麼？
師：報紙可以怎麼畫畫呢？
（二）幼兒探索繪畫方法，教師總結提升技巧
師：誰來試一下報紙是怎麼畫畫的？還有什麼方法？
老師提升：小小報紙本領大，既能看來又能畫，抓在手裏揉一揉，再和顏料握握手，握完小手點點頭，顏料不會到處流。
轉：報紙球轉一轉，大大的腦袋就出現；
拖：報紙球拖一拖，變條小蛇爬山坡；
點：報紙球點一點，就像恐龍在眨眼；
扭：報紙球扭一扭，找出動物好朋友。
（三）幼兒集體作畫，教師巡迴啓發（音樂）
（四）色塊想象
1、觀察動物，經驗鋪墊
師：小小色塊真神奇，裏面藏着小祕密，到底什麼祕密呢？眼睛快快看這裏！（動物ppt）。
2、觀察色塊，發散想象
師：好多小動物都藏到色塊裏了，大家快來把他找出來。
3、自由表現，大膽創作
師：現在我們要添畫一些東西，讓它看起來更像，你們覺得要添畫什麼？
（五）作品展示，分享成果
師：你的色塊裏面藏着什麼小動物啊？用報紙球畫畫你感覺怎麼樣？
活動延伸：
和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白雲在藍天下的千姿百態、變化多端。調動幼兒的對借形想象的興趣，激活孩子的創新思維和想象能力。
活動反思：
整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神祕，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。
美術關於樹的教案篇3
教學目標：
1、通過回憶是學生了解我們的課餘生活是豐富多彩的，培養血學生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。
2、使自己進一步掌握人物動態的畫法和要領，將記憶中的自己的生活用繪畫的方法表現出來。
重點：用繪畫的形式表現出放學後的場景。難點：人物活動的動態，人物之間的關係及構圖。本課知識點：人物活動動態的表現。學習材料：繪畫工具
教學過程
一、激趣導入
教師請五位學生背好書包，上講臺表演，其他學生觀察，說一說他們在幹什麼？根據學生的`回答，教師出示課題：放學了
二、憤悱點撥
1、提問：放學後，你通常幹些什麼？討論交流。說說本校放學時的情景。啓發、引導：
1、你在放學的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？2、在放學時，同學們的表情和動作是怎樣的？學生觀察回答欣賞分析人物動態、表情、等特徵，爲下一步作畫打基礎學生以小組形式開始討論，然後選代表回答問題。
3、課件出示優秀作品欣賞。學生觀察，從人物動態、環境上進行
4、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示範。要注意人物的比例關
系及動態的表達，線條的運用。
5、教師講解本次創作的要求：主要是以人物繪畫爲基本素材，然後對所畫的內容進行擴展進行創作。
三、大膽創作
1、小組討論，說一說自己準備畫什麼？
2、學生動手作畫，教師巡視輔導。小組討論學生動手作畫四、互動評價
美術關於樹的教案篇4
教學目的：
1、通過冷暖兩種色調對比，學習用冷色來表現夏天的夜晚，從色彩入手，培養孩子繪畫的表現力。
2、嘗試用噴刷做畫的遊戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養幼兒初步的審美能力。
準備：
1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示範用紙、錄音機、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認識剪影並觀察美麗的夏夜。
過程：
1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環境中，提問：
①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什麼？這段音樂表現的是什麼時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）
②夏天的夜晚是什麼樣的？（從周圍的環境和色彩兩個方面引導），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉、花睡了、寶寶睡着了、小星星也睡着了等等）。
2、同時出現冷暖色調的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然後按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。
紅色背景，顏色鮮豔、熱烈、使人興奮、激動、高興。
黃色背景，暖和，明亮，鮮豔奪目。
綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。
藍青色背景，冷、寧靜、安靜。
3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示範，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，並且讓1—2名幼兒試試：
4、繪畫遊戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。
①啓發幼兒考慮好畫面的整體佈局，注意物體之間的前後關係。
②在幼兒做畫過程中，教師注意引導並提醒幼兒做畫時的衛生習慣。
5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）
活動評析：
1、從構思上，突出表現兩點，審美性和遊戲性
在這節課上，採用我國傳統的民間剪紙藝術，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建築、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這裏，教師給幼兒創造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情於景，給幼兒以美的享受，培養了幼兒初步的審美能力。
在噴畫中，採用遊戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的遊戲，一邊噴刷，嘴裏邊發出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站着，或坐着，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。
2、在教學過程中打破傳統的教學模式：
①、不完整示範的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示範，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分——“噴刷的效果”採用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發現剪影藝術的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時，一聲聲的驚歎聲，把整個教學推向了高潮。
②在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調的理解，教師從你看到紅色想到了什麼來啓發引導幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然後從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現的是節日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啓發引導幼兒，加深對冷色的認識。
②、在課後不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一羣，五個一簇，象是在欣賞藝術作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。
④、在爲幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由佈局，給他們提供充分的自我表現的機會，這樣，有利於激發幼兒的表現欲和創作慾望。
美術關於樹的教案篇5
一、教學目標：
1、 知識目標：
（1）學會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》；
（2）瞭解唐代人物畫概況；
（3）瞭解中國古代人物畫的發展；
（4）學會美術欣賞的學習方法。
2、能力目標：
（1）培養學生運用信息技術查閱、收集資料的能力；
（2）培養學生觀察思考後分析、解決問題進行研究性學習的能力；
3、情感目標：
（1）提高學生美術學習的興趣和欣賞、審美水平；
（2）體會中國古代人物畫，特別是唐代仕女畫獨特的藝術魅力；
（3）瞭解唐代歷史，激發學生的民族自豪感。
二、教學重點：多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》
三、教學難點：美術欣賞的學習方法
四、教學方法：講授法、討論法、合作學習、研究性學習
五、教學過程：
（一）、佈置課前學習任務。
教師要求學生查閱書籍，或上網查詢網頁、網站，收集、整理和《搗練圖》相關的信息資料。（可製成讀書卡片）
（二）、播放影視劇《大明宮詞》片段，導入新課。
激發學生的學習興趣，讓學生產生共鳴，對唐代婦女的社會生活狀況有個直觀印象。導入《搗練圖》。
（三）、嘗試以製作簡單網頁的形式學習《搗練圖》及唐代仕女畫：以網頁設計貫穿課堂教學始終，在此基礎上學生進行自主學習和研究性學習。
（1）版塊設計：
學生在掌握一定製作網頁方法和要求的基礎上，分組討論網頁版塊組成。教師給予適當指導。討論後師生共同總結確定。 版塊一：仕女畫（相關文字、圖片）
版塊二：宋徽宗趙佶（相關文字、圖片）
版塊三：唐女性形象（相關文字、圖片）
版塊四：畫家小傳（相關文字、圖片）
版塊五：思考與討論
（2）圍繞《搗練圖》進行研究性學習，充實網頁版塊。
1、分組討論以上前四個版塊。通過彙總已備學習資料，查閱書籍，上網等形式，將和本專題相關的知識和信息歸併，經討論一致同意後整理成文，由各組派代表陳述本組觀點。
2、重點分析第五版塊，確定研究內容。
教師點撥學生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內容。學生思考、討論、分析、解決，總結。
（1）從美術的`角度（《搗練圖》傳達的直接信息）
內容分析；構圖樣式；繪畫技法；色彩；細節描寫；藝術風格等
（2）從歷史的角度（《搗練圖》傳達的間接信息）
主要通過畫中唐代婦女經濟；文化；政治；民族關係：地理角度（信息綜合）
?搗練圖》與你瞭解的西方古代人物畫相比有什麼不同？收集西方古代人物畫資料。
（四）、學習結果檢測、呈示。
1、隨堂檢測
由教師出題或學生出題，學生搶答，檢驗學習結果。（題目如下：） 作者及年代； 《搗練圖》屬於什麼畫種； 採用什麼構圖樣式； 採用哪些繪畫技法； 色彩特點； 作品風格等
2、版塊評比。
將網頁上傳到校網站或因特網，對各小組設計製作的版面進行評比，設以下幾個獎項：組織獎、創意獎和技術獎，並給予一定的獎勵。
3、撰寫感受或美術論文。
將學習過程中的所見、所聞、所想、所感、結論及製作網頁的經過等記敘下來
將研究性學習的結果或對其中較感興趣的一點撰寫成美術論文。
美術關於樹的教案篇6
活動目標
培養對手指點畫的興趣。
學用不同的繪畫方式畫毛毛蟲。
活動準備
毛毛蟲的卡通圖片。
水盆、手巾、調色盤、水粉顏料和紙。
活動過程
1、寶寶們看看這是什麼啊?是不是可愛的毛毛蟲啊?穿着綠衣裳的毛毛蟲好看不啊?
2、寶寶們喜歡毛毛蟲麼?漂亮的蝴蝶就是毛毛蟲變得，你們知道麼?
3、我們美術課總是用筆畫畫，今天我們來學習新的繪畫方法，用我們的手指來點畫好不好?寶寶是不是沒有用過手指點畫啊?
4、那我們今天就來學學，手指點畫非常好學，就用我們的手指沾上顏料，往畫紙上點出自己想要繪畫的圖案就行，現在就和老師點出一條綠綠的毛毛蟲吧!
5、我們先認識點畫要用的美術材料，再進行手指點畫。
6、我們可以先數數毛毛蟲身上有幾節，按節數點出來，再給毛毛蟲添上眼睛。
7、看看圖片上毛毛蟲的身體形狀有好多種，我們也點出來不同的毛毛蟲身體形狀。
8、點完的寶寶們要把手洗乾淨，以免弄髒衣服，共同欣賞寶寶們的毛毛蟲。
活動延伸
讓幼兒發揮想象力，大膽點出自己想點的東西。
美術關於樹的教案篇7
一、活動目標：
1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力 。
2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。
二、活動準備：
1、實物：半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀
三、活動過程：
1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
——今天老師帶來了什麼?(半個西瓜皮)
——這半個西瓜皮看上去像什麼?(小船、小牀、碗……)
——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼?(小傘、屋頂、檯燈……)
2、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述。
——西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什麼?(鞦韆)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣!
——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼?
——幼兒自由想象添畫並講述。(提醒幼兒相互講述)
——請個別幼兒講述
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖，示範編故事：
有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!” 它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心! 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢?他們會怎麼說，又會怎麼做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
——幼兒分組創編故事
每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)
活動結束：
——請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。
