寫教案是教師的日常任務之一, 但也是爲了提高我們個人的綜合能力,一定要認真寫,教案是對每個課題的教學內容進行一個安排,以下是本站小編精心爲您推薦的小烏龜的家教案7篇,供大家參考。
小烏龜的家教案篇1
活動背景:
主題活動《學本領》開展了一段時間後,孩子們漸漸地對各種小動物產生了興趣,他們學着小動物的叫聲,做着有關於小雞的遊戲……這幾天他們又對飼養角的小烏龜產生了好奇,每天都要去看看他們,伸手摸摸他們,於是在體育鍛煉時,我提議帶小烏龜一起到戶外做遊戲,這下孩子們可高興了,孩子們圍着小烏龜觀察着、討論着,:“老師,小烏龜是不是很膽小,我伸手去摸它,它就把頭縮到殼裏了。”“老師,小烏龜的殼這麼重,摔跤了怎麼爬起來?”“老師,小烏龜吃什麼長大的?”一個個小問題在孩子們的小腦袋裏產生。於是,有關於小烏龜的一系列活動開展起來。
活動目標:
通過孩子自己親身體驗,感受爲別人解決問題的樂趣。
活動準備:
背景圖、插入圖片:小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔、烏龜爺爺
活動設計:
一、引發想象:
1、師帶領幼兒以小動物的身份在草地上游戲。(聽音樂
做小動物的動作)
2、(錄音機發出聲音:誰來幫幫我啊!)
3、師:“哎呀,是誰需要我們的幫助呀?”(和幼兒一起找找,並出示大烏龜)
4、師:“哦!原來是烏龜爺爺摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎麼辦?(引導幼兒想辦法)
二、理解故事:
1、師:“看看是誰來幫助烏龜爺爺了?”
(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔)
2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的。
(激發幼兒幫助別人的情感,用語言、動作表示)
三、內化遷移:
1、我們看看最後烏龜爺爺是怎樣爬起來的?
(在小動物的幫助下自己翻過身來的。)
2、教育幼兒以後要象烏龜爺爺一樣,摔跤了自己爬起來。
活動建議:在主題活動前,教師可以把小烏龜投放在飼養角里,引導幼兒一起觀察,並 設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察,老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中,讓幼兒親身體驗做小烏龜的各種動作。
活動反思:起初,幼兒對小烏龜並不十分熟悉,他們的觀察也是無意識的,通過老師的引領後,他們就會有一系列的問題產生。如:小烏龜是吃什麼長大的這一問題,孩子們的回答也是五花八門的:有的說吃蘿蔔、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身餵養後他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此,任何活動都是建立在孩子已有經驗的基礎上。
小烏龜的家教案篇2
活動目標:
1、聽音樂信號,願意一起幫助大烏龜回家。
2、感受小動物一起互助的良好氛圍,爲大烏龜獲救感到高興。
活動準備:
1、動物頭飾(蚱蜢、兔子、刺蝟、老鼠)
2、音樂
3、ppt課件
4、場地創設:點點、桌子、動物頭飾等活動流程:
聽聲音引趣-講述故事-體驗遊戲-繼續講述故事-延伸活動指導:
一、聽聲音引趣
1、聽一聽,這是什麼東西滾下來了?
1、看一看,聽一聽,到底是什麼?
小結:原來烏龜大叔摔跤,爬不起來了。
二、聽故事呼救
1、小蚱蜢在喊什麼呀?
2、聽信號,一起呼救。
要求:聽音樂換一棵小樹站站好,喊一喊。
小結:我們一起喊,聲音傳的遠,小動物們聽見了都來救烏龜大叔了。
三、入情景救助
1、完整聽一遍音樂,問:想一想,我們要怎樣推才能力氣大?
2、個別遊戲要求:四個孩子拉住烏龜的四條腿,聽信號推。
小結:我們聽着音樂一起推,終於把烏龜大叔推到了小河裏。
四、享助人之樂繼續故事結束語:烏龜大叔得救了,都是大家一起幫的忙,烏龜大叔請大家一起吃好吃的。
小烏龜的家教案篇3
【教材分析】
聰明的烏龜是一則幽默、風趣的童話故事,講述了小烏龜因救青蛙惹鍋上身,但它運用自己的明才智對付的理,最終成功脫險,用明瞭遇到事情要多動腦筋的道理。故事中明的角色形象、生動的對話、有趣的情節,深受大班幼兒的喜愛。故事內容豐富,可以引導幼兒先分段欣賞理解故事,然後整體賞,讓幼兒自主理解、自主閱讀、自主表達在前,但不要中斷過多。還可以通過各種形式進行角色對話,深刻感受理貌似狡猾、實則愚盒,烏龜表面可憐、實則機智的故事內。引導幼兒在聽賞、閱讀、學說、模仿活動中,積極動腦思考、大膽表達,充分體驗故事帶來的愉悅感受。
【活動目標】
1.能認真傾聽、自主閱讀故事,理解烏龜和狐理鬥智鬥勇的故事情節。
2.能自主閱讀並用較完整的語言講述狐貍把烏龜拐天上、扔火盆、扔水裏的故事情節。
3.體驗故事的樂趣,感受烏龜的聰明和狐狸的愚盒,懂得遇事要動腦筋想辦法。
【活動準備】
1.狐理和烏龜的圖片,《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件20“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂》
2.幼兒和家長共同蒐集的關於狐理和烏龜的習性的資料。
【活動建議】
1.出示狐狸和烏龜的圖片,引導幼兒運用已有經驗講述對狐理和烏龜的印象,激發幼兒聽故事的興趣。
提問:圖片中有誰?你覺得它們是什麼樣的動物?引導幼兒自由講述對狐理和烏龜的印象,激發幼兒認真欣賞故事。
2.引導幼兒分段欣賞,理解故事內容和情節,鼓勵幼兒嘗試分角色講述,體驗故事帶來的樂趣。
(1)請幼兒欣賞故事第1-6自然段,理解烏龜救青蛙、狐狸要吃烏龜的故事情節
提問:當狐理要吃青蛙時,發生了什麼事?理吃不到青蛙,還被烏龜咬住了尾巴,心情是怎樣的?理會吃掉烏色嗎?引導幼兒理解講述
(2)請幼兒繼續欣賞故事第7自然段
提問:理吃掉烏色了嗎?爲什麼沒吃掉?引導幼兒模仿小烏龜縮身體的樣子。
(3)請幼兒自主閱讀《我健康我快樂》第22-23頁,理解、講述狐理把烏龜仍天上(扔火盆、扔水裏)的故事情節。提問:吃不到烏色,牙又被略得痠痛,這時狐理心裏又會感覺怎樣?啓發幼幾說一說瓶理生氣的心情。
提問:狐狸是怎樣對付烏色的?引導幼兒說出狐理把烏龜扔天上(扔火盆扔水裏)的3個主意。提問:狐理說了什麼?烏龜又是怎樣說的?引導幼兒進一步講述故事情節。
(4)請幼兒觀看課件,分角色學說對話,深入理解故事內容。
提問:如果把烏龜扔到天上去會怎樣?爲什麼烏龜還要這樣說?引導幼兒理解講述狐狸想把烏龜扔到天上去的故事情節,分角色學說對話。
小結:烏龜遇事不慌張,想辦法智鬥狐理。
提問:小鳥龜真的不怕火嗎?爲什麼烏龜還要這樣說?引導幼兒理解講述狐理想把烏龜扔到火盆裏的故事情節,分角色學說對話。
小結:看來狐狸已經氣急了,オ不會滿足小烏色的要求呢。
提問:當狐狸要把烏龜扔到水裏時,烏龜又是怎樣說的?聽了這話,狐理是怎樣做的?引導幼兒理解講述狐狸把烏龜扔到水裏的故事情節,分角色學說對話。
小結:狐理氣急敗壞一次次上了當。
請幼兒爲課件配音,練習、鞏固角色對話。
(5)請幼兒欣賞故事最後兩個自然段,瞭解故事結局。
討論:你覺得這是一隻怎樣的狐理?這是一隻怎樣的烏龜?從哪能看出它很聰明?
3.請幼兒完整欣賞故事,嘗試跟隨課件講述。
提問:你覺得這是一個怎樣的故事?你覺得哪裏最有趣?引導幼兒講一講自已的理解與感受,體驗故事帶來的快樂。完整播放課件,幼兒自由跟隨講述。
聰明的小烏龜
一隻狐狸肚子餓得咕咕叫,東奔西跑得找東西吃。它看見一隻青蛙正在捉害蟲,心想:先拿這隻青蛙當點心,墊墊勝子也好
狐狸一步一步輕輕地跑過去,再跑兩步就捉到青蛙了。可是,青蛙正在害蟲,一點兒也不知道。這事讓烏龜看見了,它急忙伸長脖子,一口住了狐狸的尾巴。哎呦哎呦誰咬我的尾巴?”狐狸叫了起來。
烏龜回答了嗎?沒有,它嘴說話不就放了嗎?烏龜不說話,一個勁兒的咬住狐狸尾巴不放。青聽見背後在叫,連帶跳地到池塘,樸通一聲跳到水裏去了。沒吃到青蛙,氣急敗壞,回過頭來一看,原來是一隻鳥龜,我沒吃到青蛙,吃烏龜也行。烏龜可聰明瞭,把頭一縮,縮到硬殼裏去了。狐狸沒咬到它的頭,就想咬他的腿。烏龜又把四條腿一縮,縮到硬殼裏去。沒咬到它的腿,一看還有條小尾巴呢,就去它的小尾已。烏電再把小尾巴一,也縮到硬殼裏去了。
狐狸實在餓了,就去咬烏龜的硬殼,嘎嘣嘎嘣,咬的牙齒都酸了,還是咬不動。狐狸說:“烏龜,烏龜,我把你扔到天上去,'啪嗒”一下死你。”
烏龜說:“謝謝你,謝謝你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!”
狐狸說:“烏鳥電,烏龜,我把你切到火盆裏去,呼啦’一下燒死你。”
烏龜說:“謝謝你,謝謝你,你扔吧,我身上發冷,正想找個火盆烤烤火呢!狐狸說:“烏龜,烏龜,我把你扔到池塘裏去,“撲通’一下淹死你。
烏龜聽狐狸這麼一說,哇的一聲哭了:“狐狸,狐狸,你行行好,千萬別把我扔到池塘裏去
我最怕水,扔到水裏就沒命了!
狐狸纔不理它呢,抓起它的硬殼,走到池塘邊,“撲通”一聲把它扔到水裏去了。
烏龜下了水,仲出四條腿來,劃呀,劃呀,一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友,一邊笑,一邊說:“狐狸,你還想吃我們嗎?說呀,說呀!”
狐狸氣昏了,身子一縱,向青蛙和烏龜撲去,“撲通”一聲,掉到池塘裏去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一降子氣泡,再也沒看見狐狸露出水面來。
小烏龜的家教案篇4
活動目標:
1.感受齊心協力幫助別人的快樂。
2.理解故事內容,發現幫助烏龜的關鍵問題,並學說故事中的詞語:四腳朝天。
3.能夠展開合理的想象,大膽講述故事情節。
活動準備:ppt課件、小課桌一張、角色牌(烏龜、小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔)
活動過程:
一、情境導入,引發想象
1.師幼問候,ppt播放森林背景圖。
2.描述情境:森林裏有個東西從坡上滾了下來。請幼兒聽聲音,猜猜是什麼東西滾下來發出的聲音。
二、基本活動
1.ppt演示烏龜大叔滾下山坡的樣子。請幼兒說說:這是誰呀?你是怎麼看出來的。
2.用語言描述烏龜大叔從山坡上滾到山腳下的樣子:四腳朝天。
(1)烏龜大叔怎麼了?
(2)什麼叫“四腳朝天”?誰來模仿一下。
3.誰來幫助烏龜大叔。
(1)小蚱蜢來了,它是怎麼幫助烏龜大叔的?資源——角色卡片
播放小蚱蜢的呼救,幼兒模仿:“快來救救烏龜大叔呀”!
小蚱蜢需要小朋友的幫忙,一起呼喊:“快來救救烏龜大叔呀”!
遊戲:教師播放音樂,幼兒隨音樂走走。當聽到哨音時,幼兒找到一棵小樹站站好,大聲呼喊。
(2)小老鼠來了。資源——角色卡片
換棵小樹站站好,繼續遊戲。
(3)小刺蝟來了。資源——角色卡片
換棵小樹站站好,繼續遊戲。
(4)小白兔來了。資源——角色卡片
小結:只要我們一起喊,就能喊到小動物一起幫忙。
4.教師依照資源提示講述故事到小白兔來了。
5.小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔都來了,你們猜猜誰能幫助它?爲什麼?
小結:小動物們都太小了,大烏龜這麼大,他們搬不動的。
6.大家想辦法
——問題出在哪兒?
小結:問題出在小動物們一個人的力氣太小了,如果大家都能一起用力一定能搬動大烏龜的。
——怎樣才能送大烏龜回家?
小結:方法一是大家齊心協力將大烏龜翻過來,再讓它慢慢爬回河裏去。
方法二是先將大烏龜推到小河裏讓大烏龜自己游泳,他就能回家了。
7.遊戲:送大烏龜回家
(1)隨音樂練練身體
(2)翻面的小課桌做烏龜大叔的殼,一名幼兒扮演烏龜大叔的身體,仰躺在小課桌裏,四名幼兒自選扮演幫忙的四個小動物,跟隨音樂段落,將烏龜大叔推到小河裏。
三、結束活動
——讓我們一起來聽一聽、看一看這個故事的結局吧。
小烏龜的家教案篇5
活動目標:
1.願意傾聽故事,體會聽故事的樂趣。
2.體會和新朋友一起玩的快樂。
活動準備:
"故事時間":《小烏龜上幼兒園》(請參見幼兒用書)
故事大書:《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
活動過程:
1.整理幼兒常規,讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。
2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身後,神祕地展現給小朋友。
3.看看小烏龜的表情。
翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》,引導幼兒觀察小烏龜的表情,並猜一猜小烏龜的心情。
聽聽小烏龜的故事。
講述《小烏龜上幼兒園》的故事,並和幼兒討論:
--小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事情?
--小烏龜遇到了誰?
4.一起幫助小烏龜。
--出示小烏龜的毛絨玩具,請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎麼幫助它。引導幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜的手、和小烏
龜說說話、請小烏龜一起遊戲等。
--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應該如何幫助他(如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等)。
活動反思:
?小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞爲角色。講述了一隻小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;並且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環境中,難免會哭鬧得厲害。爲了能使幼兒更快地適應新環境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現實需要。
小烏龜的家教案篇6
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中班綜合活動:小烏龜爬山坡
中班綜合活動:小烏龜爬山坡活動目標:
1、理解小烏龜克服疲勞,戰勝困難勇敢爬上山坡的意志行爲過程。
2、藉助音樂,通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。
活動準備:
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機
開始部分:
1、小朋友,你們爬過山坡嗎?爬山坡的時候,你們會有什麼感覺?
師:對呀,爬山坡的時候會很累,會滿頭大汗,會腰痠背痛,爬山是一件很艱難的運動。
基本部分:
1、有一隻小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風吹來,小烏龜抖了抖身子,感覺很冷,這下它會怎麼做呢?還有沒有其它的感覺。
2、小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,譁……又怎麼啦?大雨落在了烏龜的身上,爬山坡就更加困難了!這時候小烏龜又會怎麼做呢?它會往上爬嗎?
3、小烏龜不怕風,不怕雨,堅持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜,你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?爲什麼?
4、小烏龜爬到山上特別高興,還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)
5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧!(幼兒和老師一起跟着音樂做相應的動作兩次。)
結束部分:
我們也出去找個山坡來爬好嗎?(幼兒聽音樂,離開位置到戶外)
附歌曲:
1=4
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文檔僅供參考
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲,
嗨喲喲
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲,
嗨喲喲
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀爬??
用力爬
汗水流??
流
爬呀爬??
山坡上文檔僅供參考心裏
樂悠
悠
文檔僅供參考
主題:在動物園裏
內容與要求:
1、在觀察瞭解動物基礎上,願意用多種方式表達自己對動物的喜愛;
2、發揮想象用動作表示動物的特徵和本領,樂意這樣參加動物的聚會;
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備:
1、師生共同蒐集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物製作成t課件、蒐集各種動物圖片)
2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程:
一、師生互相問好。
師:小朋友好!我聽說你們本領很大,就趕過來看看。我是車老師,很高興認識你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽的歌曲,你們想聽嗎?不過,聽完後我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲裏有哪些動物?他們有什麼特點?
二、欣賞歌曲:老虎是tiger
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;
2、自由交流:在所有動物裏,你最喜歡什麼動物?爲什麼?他有什麼本領?
3、遊戲:
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,
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猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們願意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;
2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。
四、活動延伸:怎樣運動才健康?
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小烏龜的家教案篇7
活動名稱:
送大烏龜回家(故事)
活動目標:
通過孩子自己親身體驗,感受爲別人解決問題的樂趣。
活動準備:
一、情境導入,引發想象
1、師帶領幼兒以小動物的身份做遊戲。(聽音樂做小動物的動作)
2、(錄音機發出聲音:誰來幫幫我啊!)
3、師:哎呀,是誰需要我們的幫助呀?(和幼兒一起找找,並出示大烏龜)
4、師:哦!原來是烏龜摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎麼辦?(引導幼兒想辦法)
二、故事講述,討論理解
1、師:看看是誰來幫助大烏龜了?(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔)
2、引導幼兒說說小動物是怎樣幫助大烏龜的?
3、師生一起學說小動物的對話(激發幼兒幫助別人的情感,用語言、動作表示)
三、延伸活動,內化遷移
1、我們看看最後大烏龜是怎樣爬起來的?(在小動物的幫助下自己翻過身來的。)
2、小結:以後如果我們小朋友摔跤了,要像大烏龜一樣自己爬起來。
故事:
大烏龜爬下山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌滾下來,跌倒山腳下,四腳朝天,爬不起來。
小蚱蜢看見了,大聲喊:快來救救烏龜大叔!小老鼠來了,使勁想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不了忙。小刺蝟來了,用力搬動大烏龜的身體,要把大烏龜翻過身來,但小刺蝟力氣小,也幫不了忙。小白兔來了,對大家說:來來來,我有辦法,我們把大烏龜推到河裏去。大家用力把大烏龜推呀推呀,一直推到小河邊,撲通一聲,讓大烏龜跌下河去。大烏龜在河裏翻過身來,划動四隻腳,歡快的遊開了。大烏龜回過頭來,對大家說:謝謝你們送我回家!