教案在擬訂的時候，老師務必要考慮與時俱進，教案是老師爲了調動學生積極性提前制訂的應用文種，以下是本站小編精心爲您推薦的山中班美術教案精選5篇，供大家參考。
山中班美術教案篇1
活動目標：
1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。
2、瞭解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴着花環，脖子上戴着用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)
2、秋天多麼美的音樂
3、禮品盒一個，內裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡
4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線
5、葉子的用途的課件
活動過程：
一、激發興趣，(秋姑娘來了)情境引入：
教師：“今天咱班請來一位特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了”教師邊說邊播放音樂《秋天多麼美》“秋姑娘”隨音樂飛進活動室，教師引導幼兒觀察客人身上有什麼，現在什麼季節，啓發幼兒說出客人是秋姑娘，並向客人問好，歡迎客人到來
二、秋姑娘的禮物：
“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神祕箱，秋姑娘的禮物是什麼呀?這麼神祕，還藏在神祕箱裏，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什麼，用什麼做的?並用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節這些禮物是什麼，有什麼不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風乾再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。
三、觀看課件，瞭解樹葉的用途
小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回答出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能幹什麼?請小朋友觀看電視，答案就藏在電視裏”請秋姑娘播放課件，讓幼兒瞭解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途，並請秋姑娘爲答對的幼兒發禮物，教師與幼兒小結葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調節氣候，淨化環境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉 通過加工食用等。
四、幼兒操作活動，爲秋姑娘製作禮物： 秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎麼辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什麼禮物?
1、老師示範，“你們看，老師能用這些葉子變魔術，他們都能變成什麼?教師邊說邊用葉子做葉子的書籤，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。
2、引導幼兒製作 “葉子這麼神奇，我們快點用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說打算用葉子做什麼，再讓幼兒自願選擇製作的內容，將幼兒分組，一組做葉的書籤，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫
五、爲秋姑娘送禮物
播放音樂《秋天多麼美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結束活動。
活動反思：
我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利於幼兒探索的，選材來源於生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的範作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據範例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。
山中班美術教案篇2
活動目標：
1、能大膽的表達自己的設想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色。
3、體驗藝術活動的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙
活動過程：
一、謎語導入，引發興趣
1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就颳風。(太陽)
2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。
3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!
4、師：誰知道太陽的家在哪裏?太陽光曬在身上有什麼感覺?如果沒有太陽會怎麼樣?
師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。
二、觀察圖片，交流想法
1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭着對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那麼多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)
2、師：那現在就請你想一想你想爲太陽公公換件什麼樣的衣服?然後和身邊的小夥伴互相說一說。
3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什麼樣的衣服?
4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什麼材料畫出來的。
5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!
三、幼兒操作，教師指導。
1、幼兒動手操作
2、教師巡迴指導。
四、師生評價，體驗樂趣
1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。
2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們說：謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!
山中班美術教案篇3
中班美術：漂亮媽媽
活動名稱：漂亮媽媽
活動目標： 以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。
活動準備：
我愛媽媽
——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看着媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心裏特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對着媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。
媽媽的畫像[ ]
——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心裏她是最漂亮的媽媽，我爲他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？
——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行大致的比較。
我爲媽媽畫像
——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來爲媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從髮型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
幼兒園中班美術教案：拓印意願畫
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”
教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子裏準備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色遊戲。
(1） 師示範並講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子裏，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手裏有一張白紙，我們把它按在剛纔畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？”
3、添畫。
（1） 師示範給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。”
（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。
山中班美術教案篇4
一、活動目標：
1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，中班美術活動設計轉貼。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發幼兒創新意識。
二、活動準備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個幼兒一份。
三、活動過程：
1、隨着背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向着太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，雲燦燦的，向日葵擡起頭，對太陽說：太陽，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的外形特徵：臉龐是圓圓的，花盤上佈滿了一個個小房間，裏面住着葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞着花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。
拆卸葉子，讓幼兒觀察，並描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對着你的時候是大大的，側過去就成了一條窄窄的線。
3、想象討論：
a、籽盤成熟時的樣子；
b、生長時臉朝太陽的樣子；
c、向日葵周圍會有什麼東西活動；
d、向日葵可以當作什麼？
4、幼兒繪畫，教師巡迴觀察指導。
根據幼兒差異提出不同要求，儘量讓每位幼兒自己創造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，複習鞏固線描裝飾及前後空間的理解，添畫恰當。▲組——練習用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。⊙組——複習運用各種線條裝飾的方法，獨立畫出向日葵的基本形態。
5、張貼每位幼兒的作品，佈置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。
山中班美術教案篇5
設計思路：
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關係瞭解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，瞭解路邊花園的特點及與人們生活環境的關係，另一方面引導幼兒對畫面進行合理佈局，並添畫豐富畫面內容。
本活動共分三個環節，第一環節：通過談談路邊花園，瞭解花園的作用及與人們生活環境的關係；第二環節：設計路邊花園，引導幼兒合理佈局並進行添畫；第三環節，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。
活動目標：
1、瞭解路邊花園的特點和與人們生活環境的關係。
2、嘗試對路邊花園進行合理佈局，並進行添畫豐富畫面內容。
活動準備：
1、路邊花園的圖片。
2、“路邊花園”繪畫範例。
3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。
活動過程：
一、談談路邊花園（瞭解花園的作用及與人們生活環境的關係。）
1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問：花園裏有些什麼？裏面有什麼你認識的花朵？
：花園裏有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？爲什麼要在大街上造花園？
：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設計路邊花園（引導幼兒合理佈局並進行添畫。）
1、討論：路邊花園裏有些什麼？
2、教師根據幼兒表述示範繪畫路邊花園。
3、幼兒繪畫。
操作要求：
●先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
（花園的花壇內也可以分爲幾個區域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）
●再依次在畫面上進行添畫。
重點觀察與指導：幼兒的構圖與佈局是否恰當。
三、觀賞談論（作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。）
1、互相觀賞各自的路邊花園。
2、交流：哪些佈局較合理？哪些設計最會受人歡迎？
