爲了讓自己的教學更加成功,一定要認真寫教案,教案是每一位工作者必備的技能,需要我們整理好課堂的思路,本站小編今天就爲您帶來了小班的樹教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班的樹教案篇1
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內容,能用身體動作表現抱娃娃的動作。
2.藉助情境表演、遊戲、記憶歌詞內容。
3.在結伴遊戲時,願意與同伴交換進行抱娃娃表演。
活動準備:
1.日常生活中玩過娃娃家遊戲,有抱娃娃的經驗。
2.布娃娃若干(幼兒人數的一半)。
3.教學圖片
活動過程:
1.教師創設情景,引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。
今天我把苗苗家的娃娃帶來了,你們看看她長什麼樣?她穿什麼樣的衣裳?
教師反饋幼兒動作,引導幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現。
2.學唱歌曲。
(1)欣賞教師演唱歌曲。
教師扮演“媽媽”的角色,抱着“娃娃”清唱,引導幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。
教師:老師爲娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!
歌曲裏的“小娃娃”長得什麼樣?(出示相關圖片,用歌詞幫助幼兒總結回答。)
(2)幼兒看圖學唱歌曲兩到三遍。
教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!
(3)教師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒記憶歌曲的內容。
教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎麼跟她玩的?
3.幼兒學玩遊戲。
(1)教師出示一個“娃娃”,邊唱歌邊示範遊戲的玩法,唱到最後一句時,將“娃娃”送給另一幼兒,並與該幼兒交換位置。
(2)在教師指導下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學習邊做動作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規則。
教師:唱完最後一句幹什麼呀?“娃娃”送給朋友後做什麼?
(3)請一位幼兒當“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進一步明確遊戲的規則。
(4)幼兒完整地做遊戲。
出示四個“娃娃”,幼兒在教師的引導下做遊戲。教師在結束時放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接着做遊戲3-4遍。
活動延伸:
在娃娃家遊戲中唱這首歌給娃娃聽。
增加“娃娃”數量,集體遊戲2-3遍。
活動延伸:
在娃娃家遊戲中唱這首歌給娃娃聽。
小班的樹教案篇2
活動目標:1、通過教師誇張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達方式。
2、願意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現對媽媽的愛。
活動準備:圖片、頭飾、美工材料活動過程:
一、導入:播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,並一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這麼多》
1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導幼兒邊做動作邊說2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:a、小袋鼠是用什麼方式來表現愛媽媽的?
b、你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答後,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認爲小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?
2、總結:媽媽那麼愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那麼的愛我們,那我們應該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。
四、我來畫一畫1、媽媽那麼愛我們,我們也很愛媽媽,現在呀,趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現出來,畫好後送給媽媽,好不好?
2、講解:我們把圖中的圓點連起來,然後再把他塗起來。
3、分發材料,幼兒動手繪畫
小班的樹教案篇3
活動目標:
1、初步感知光和影的關係。
2、在遊戲中體驗探索活動的樂趣。
活動準備:
有陽光的天氣;報紙、雨傘等。
活動過程:
一、我和影子做遊戲
1、帶領幼兒來到室外有一面牆的寬闊場地,教師邊做動作邊說“奇怪奇怪真奇觀,我動它也動,我停它也停”,引導幼兒觀察牆面影子的變化,引起幼兒的興趣。
2、鼓勵幼兒對着牆做各種喜歡動作,激發幼兒探索的興趣。
二、影子不見了
1、帶領幼兒回到活動室,提問:⑴我們剛纔和誰做遊戲的?它還在嗎?
⑵爲什麼不見了?
2、教師小結,引導幼兒初步感知光和影的關係。
三、找影子
1、帶領幼兒來到室外,找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子。
2、畫一畫:請幼兒在地面上畫畫自己找的影子。
四、遊戲:影子躲起來了
請幼兒自選報紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來。
五、延伸活動
請幼兒想想,影子除了太陽下有,還有什麼時候會出現?
小班的樹教案篇4
一、 主題的產生
幼兒園有一處飼養角,孩子們最喜歡去看小兔、小雞和猴子了。一次剛好碰到飼養員爺爺從雞窩裏取出一個剛下的蛋,孩子們立刻圍攏過來,有的摸一摸,說:“蛋是熱乎的。”有的湊到雞窩邊研究着是哪隻雞下的。有的在一邊大談自己的吃蛋經驗。在孩子的眼中,蛋是一個神祕的世界。由此,我們開始了對蛋的研究,並以此爲主題進行了一系列的活動。
二、 主題的實施
在確定“蛋”的主題後,老師和幼兒及家長共同開展了一系列的活動。
(一)收集材料
在孩子們的興趣基礎之上,我們又向家長髮出了通知,請他們配合我們的活動,共同參與到活動中來。家長們用行動表示了他們的支持。玲玲的爸爸從鄰居家要來了兩隻鴿子蛋,辰辰和媽媽到超市買來了烏雞蛋、鵪鶉蛋,儇儇說,他帶來的是“咯咯噠”,是綠色雞蛋。還有鴨蛋,鵝蛋,甚至一位家長還帶來了鴕鳥蛋,據說是從南方帶回來的。孩子們看到了許多以前從沒有見過的蛋,極大地豐富了幼兒的感性經驗。
(二)豐富相關知識經驗
孩子們最直接的經驗來源就是父母,整個活動中家長也爲我們提供了最大的支持,如收集蛋,給孩子講蛋的做法,剝蛋的方法等。此外,我們還請教了飼養員爺爺有關蛋的孵化的問題,爺爺告訴我們,每種蛋的孵化時間都不一樣,孵小雞需要21天。孩子們還主動向爺爺詢問了小雞、小鴨是怎樣把蛋殼弄破的。這也爲我們探索破殼提供了經驗基礎。
(三)主要相關探索活動
1、 各種各樣的蛋
這是一次有關蛋的展覽。當各種各樣的蛋出現在孩子們面前時,他們發出了驚奇的“啊”聲。對於小班孩子來說,這或許是他們第一次看到這麼多種類的蛋,他們甚至分不出都是什麼蛋,但應該相信,他們對蛋的探索願望被激發出來了。“你們知道這個蛋是從哪兒來的嗎?”樸成民問,“是我媽媽從市場買的,我媽媽還說,雞蛋是雞下的,鴨蛋是鴨子下的。”“對,鵝也能下蛋。”孩子們紛紛說。“還有猴子。”“不對,猴子不能下蛋。”於是“哪些動物會下蛋”的討論將活動推向了高潮。
2、 把蛋吃掉
吃是孩子們永遠感興趣的話題。當孩子們聽說真的要吃蛋的時候都異常的興奮。家長也非常配合我們的活動,紛紛做了自己的拿手蛋:煎雞蛋、茶葉蛋、虎皮蛋、荷包蛋、水煮蛋、攤蛋餅、炒蛋……孩子們都把自己帶的蛋向大家做了介紹,“這是我媽媽用茶葉煮的……”,“這是我爸爸用雞蛋和麪做的……”言語間洋溢着自豪和欣悅。
3、 蛋殼畫
當孩子們在走廊看到了一幅蛋殼畫的時候,自己做蛋殼畫的願望也隨即產生了。對小班孩子來說,這的確是有難度的,但興趣是孩子最好
的學習夥伴,我們還是決定試一試。做蛋殼畫就需要蛋殼,在剝蛋殼時,孩子們想到了各種打碎蛋殼的方法,用硬的東西敲,兩隻蛋碰,用手攥等,這又爲他們提供了一次探索的機會。粘蛋殼比較困難,孩子們都趴在桌上仔細地塗着膠水,這時出現了一個聲音:“我的蛋殼粘不上。”旁邊的幼兒說:“你把它壓一壓就好了。”於是,大家都採用這個辦法,果然好多了。
4、 蛋寶寶站起來
這是孩子們最喜歡玩的一個遊戲。自己想辦法讓蛋立住,孩子們請教了家長,從家裏帶來了沙子、米、豆等,活動室裏的各種玩具也成了他們的輔助物,積木,插塑,圖書,瓶蓋,付瑞安用手心擎着雞蛋說:“看,這樣也可以站起來。”孩子們想到了許多方法讓蛋寶寶站了起來。
三、 展示與交流
小班孩子的知識經驗還不豐富,他們的探索活動還不成熟,所以,相互間的展示與交流就更顯得重要。
孩子們都非常願意把自己成功的經驗告訴大家。在欣賞各種各樣的蛋時,孩子們都對一個格外大的蛋產生了興趣,黃馨慧說:“這是我爸爸從老遠的地方帶回來的,是鴕鳥的蛋。”不等我們搭話,她又接着說:“鴕鳥可大了,我在動物園見過,她的蛋特別硬,你們摸摸就知道了。”隨後,她先自己摸了摸。孩子們聽了介紹都搶着摸鴕鳥蛋來驗證黃馨慧的話。
小班的探索型活動,教師的作用是至關重要的。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少,而更多的需要教師的引導,需要教師積極地爲幼兒創造一個探索、交流、展示的空間,讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。
四、網絡結構圖
把蛋吃掉
與吃有關的
剝蛋殼
蛋
各種各樣的蛋
與玩有關的 蛋殼畫
蛋寶寶站起來
教師預設
幼兒生成
師幼共同生成
小班的樹教案篇5
設計意圖
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背後的火魔,正窺視着我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動目標
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
活動準備
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊溼毛巾。
3、安全出口指示牌,滅火器。
活動過程
一、談話導入活動主題。
教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什麼作用?
教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什麼危害?幼兒回答後,教師總結!
三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發生火災時該怎麼辦?
(1)如果發生火災了,該怎麼辦?
教師小結:發生火災時要迅速撥打火警電話119,並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
(2)如果家裏起火了該怎麼辦?
教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,採取有效措施控制和撲救。
(3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什麼辦法逃到安全的地方?
教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上溼衣服、溼被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
師:溼毛巾要摺疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔,然後用溼毛巾捂住口鼻並貓着腰走。(讓幼兒練習摺疊溼毛巾捂住口鼻並貓着腰走)。
(4)發生火災了,可以乘坐電梯嗎?爲什麼?
教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎麼辦?
教師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、學習消防安全兒歌
你拍一,我拍一,生命安全數第一,你拍二,我拍二,學習消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站裏去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。
小班的樹教案篇6
活動目標:
1.運用角色遊戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經驗。
2.複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵,嘗試描述圖形的二維特徵。
3.啓發幼兒用禮貌用語,進行簡單的交往,積累美好的情感體驗。
活動重點:
在遊戲活動中積累生活經驗,並願意描述。
活動難點:
區分物體圖形、顏色的二維特徵。
活動準備:
1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干,貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設計:
一、引起興趣:
1.今天,我們來做個遊戲——扮小動物,你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)
3.告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去爲它們慶祝好嗎?
4.怎麼去呢?買些什麼禮物呢?
5.每位選一件禮物,你選的是什麼?告訴你的好朋友。
6.出發——小熊家到了。(敲門進入)
二、送禮物:
1.告訴小熊自己送的是什麼禮物,並祝小熊生日快樂。
2.按小動物分組把禮物送給小熊。
3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。
不錯的
三、小熊請客人吃餅乾:
1.小黑和小白準備了點心給你們吃,(出示兩盆餅乾)小黑準備的是奶油餅乾,小白準備的是蔥油餅乾。
2.小黑請每位吃一塊餅乾,與你的好朋友比一比,餅乾有什麼不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾?
3.小白請大家動腦筋:
(1)請小鴨吃紅的三角形餅乾;
(2)請小兔吃黃的圓形餅乾;
(3)請小貓吃綠的正方形餅乾。
四、結束部分:
1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2.時間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。