電喇叭教案8篇

教案與大家日常教學工作起着密切相關的作用，教案在編寫的過程中，大家需要強調邏輯思路清晰，下面是本站小編爲您分享的電喇叭教案8篇，感謝您的參閱。

電喇叭教案篇1

設計理念

?喇叭花電話》是一個情節簡單的童話故事，但充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡和現有經驗。聽故事是孩子最喜歡的活動之一，愛幻想是這個年齡階段孩子的特性，此活動正是滿足了孩子這些方面的需求。活動以故事爲媒介，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發幼兒的講述熱情，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

活動目標

1、理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。

2、知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

活動重、難點：

能大膽地表述自己的想法，感受好朋友之間相互交往的快樂。

活動準備：

圖片（大樹、小鳥、小老鼠、喇叭花、種子）

活動過程：

一、出示圖片 導入故事

1、這是一棵什麼樣的樹？

2、又高又大的樹上會住着誰呢？

3、樹底下住着誰？（幼兒猜測，教師揭示答案小老鼠）

二、逐步學習 理解故事

（教師講述故事至“他們不會爬樹”）

1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎？爲什麼？（幼兒猜測）

2、你有什麼好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）

（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）

1、看看小田鼠用了什麼辦法？

2、真奇怪，小田鼠爲什麼在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測）你覺得喇叭花像什麼？

3、小結幼兒回答。

4、如果你是小田鼠，你會和小鳥說些什麼呢？

5、出示紙杯電話，師幼、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。

（教師講述故事5~6段）

1、小田鼠是怎麼和小鳥打電話的？說了些什麼？

2、師幼互動打電話，學說小田鼠和小鳥的對話。

3、小結：喇叭花電話真好，一棵喇叭花，連着兩個家，小鳥和田鼠，天天說着悄悄話。

4、請幼兒給故事取個好聽的名字。

5、幼兒自主閱讀，師幼完整欣賞故事。

三、自主遊戲 我來打電話

幼兒兩兩相伴，自主選擇材料，進行打電話的遊戲，體驗與同伴親密交流的快樂。

電喇叭教案篇2

目標：

1、能根據自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小田鼠交流的辦法，並對打電話的內容展開想象。

2、產生與同伴親密交流的願望，感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、出示圖一，引導幼兒看圖講述。

1、今天我帶來了一張圖片，請你來說說你看到了什麼？

教師提示：這是棵怎麼樣的樹？（很高，很大，我們可以用一個好聽的詞叫“高大”）

樹上住着幾隻小鳥？（三隻）那樹下住着誰呢？（小田鼠）有幾隻？

⒉那誰會用完整的話來說一說，在一棵怎麼樣的大樹上住着誰，樹下住着誰？

二、猜想小鳥和小田鼠一起玩的方法。

1、小鳥和小田鼠是好朋友，他們很想一起玩，可是樹那麼高，小鳥的羽毛還沒有長好不會飛，小田鼠不會爬樹，它們怎麼才能在一起玩呢？小朋友們幫小鳥和小田鼠想想辦法吧。（幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。例如：可以大聲的叫喊，也可以揮手、打電話等）

2、你們想了那麼多的辦法，小田鼠也想了一個辦法，是什麼辦法呢？讓我們一起來看一看。

3、（出示圖二）小田鼠想的是什麼好辦法？它在樹下種了什麼？（種了一棵喇叭花）花爬呀爬，爬到了哪裏？花開了你覺得這朵花像什麼？那小田鼠爲什麼要種這個喇叭花呢？喇叭花開了，又圓有大，變成了什麼呀？（喇叭花電話）（動作提示）那我們看看這個彎彎繞繞的藤像電話的什麼呀？（電話繩）

⒋（圖三）有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠就可以打電話了，看現在小鳥在幹什麼？你從哪裏看出來的？那小鳥會在電話裏唱什麼歌？你會嗎？你來唱唱。小田鼠在做什麼？他們臉上表情怎麼樣？

三、創設情景，大膽想象小鳥和小田鼠打電話的情節。

1、有了喇叭花電話後，小鳥和小田鼠每天都可以打電話了。它們在電話裏除了唱歌還有好多話要對對方說呢，它們會在電話裏說些什麼呢？（讓幼兒先大膽自由猜測）

2、現在我來做小鳥，你們做小田鼠，我們一起來打打電話：

⑴情景一：小鳥感冒了：叮鈴鈴~電話來咯，小田鼠，我是你的好朋友小鳥，昨天我出去玩的時候不小心淋到了雨，我現在感冒了，頭很痛，很不舒服。

⑵小田鼠我現在很不舒服。哪隻小田鼠願意來安慰我一下？（個別）

小結：有了小田鼠的安慰，小鳥心裏覺得暖暖的。原來好朋友之間相互關懷是件很溫暖的事情。

⒊現在我來做小田鼠，你們做小鳥。

⑴情景二：小田鼠去旅遊：叮鈴鈴~電話來咯，小鳥小鳥，你猜猜我是誰？我是你的好朋友小田鼠呀。我告訴你。明天我要和爸爸媽媽一起去旅遊了，你來幫我想想我旅遊的時候要帶些什麼東西？

小結：小鳥幫小田鼠提了很多建議，有了小鳥的幫助，小田鼠心裏覺得很開心。朋友間相互幫助也是件很快樂，開心的事。

4、小田鼠和小鳥還有好多說不完的話，那現在請你和你邊上的好朋友也來當小鳥、小田鼠打打電話吧！請你們自己商量好誰當小鳥，誰當小田鼠？（幼兒自己選擇角色打電話）

⒌哪隻小田鼠願意和你的好朋友上來來給大家表演一下你們打電話的情境？（請2對幼兒表演）

四、完整欣賞故事

1、小田鼠和小鳥用喇叭花電話打電話真開心，其實剛纔我們看的是一個好聽的故事叫《喇叭花電話》，現在我們再來看一看，聽一聽這個好聽的故事吧！

五、有朋友真好。

1、你們喜歡這個朵喇叭花電話嗎？爲什麼？

2、有朋友真好！在生活中，你有什麼開心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快樂。如果遇到了什麼困難，你也可以請你的好朋友在幫助你。老師知道你們都有自己的好朋友，那現在和你的好朋友拉好手，我們回教室再來和你好朋友說說悄悄話吧！

電喇叭教案篇3

活動目標：

1、產生與同伴親密交流的願望。

2、願意和同伴說說自己的心裏話。

活動準備：

１、幼兒曾在日常活動中用紙杯、棉線製作紙杯電話。

2、幼兒活動材料第二冊第5―6頁。

活動過程：

一、小鳥和小田鼠。

1、傾聽故事第一、二小節。

2、小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會飛，小田鼠還不會爬樹，他們怎麼交朋友呢？

3、幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。

4、你們想了那麼多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什麼呢？讓我們一起來看一看吧。

二、喇叭花電話。

1、幼兒翻閱幼兒活動材料第二冊5―6頁，和同伴一起小聲地交流圖片內容。

2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什麼好辦法？你覺得喇叭花像什麼？

3、小田鼠和小鳥都說什麼？你做些什麼呢？

4、啓發幼兒講講自己猜測的小田鼠和小鳥的對話片段。

5、喇叭花電話真好，它連着兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。

三、我們也來打電話。

1、小鳥和小田鼠天天說着悄悄話，真高興。你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢？你們會怎麼說悄悄話呢？

2、啓發幼兒選出多種方法說悄悄話，如：耳語、手語、用紙杯電話說話等。

3、引導幼兒兩兩結伴，用自制的紙杯電話交流，體驗與同伴親密交流的樂趣。

電喇叭教案篇4

活動設計

春天來了，萬物復甦，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。一次偶然的春遊，孩子們看到了路邊的喇叭花。幾個孩子都想去採路邊的喇叭花。我發現後就問孩子們：“這喇叭花漂亮嗎?關於這朵漂亮的喇叭花還有一個有趣的故事呢!”通過故事講述，孩子們非常喜歡這朵讓小田鼠和小鳥成爲朋友的喇叭花。綱要中指出，教室要做一個有心人，要善於挖掘和發現幼兒感興趣的事物，將其成爲授課題材，因此我設計了本次的美術活動——《喇叭花》。讓幼兒通過自己的動手操作來表現美，感受美，創造美。

活動目標

1、學習畫喇叭花的畫法。

2、體驗繪畫帶來的樂趣。

3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

重點：學習畫喇叭花的方法。

難點：能畫出不同形態的喇叭花。

活動準備

1、範例一幅

2、幼兒作畫工具每人一份

活動過程

環節

過程及內容

策略

導入(猜謎語)1、老師今天帶來了一個謎語，請小朋友們猜一猜。

師：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話。紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。

2、提問：這是什麼花呀?(幼兒自議，這是一朵喇叭花)

1、猜謎導入，激發幼兒興趣

2、提問法

學畫喇叭花1、小朋友真聰明，一下子就猜出來了，喇叭花真有用，它讓樹上的小鳥和地下的小田鼠通上了電話。今天我們就來畫一畫漂亮又有用的喇叭花。

2、教師指導幼兒觀察範例，讓幼兒說說作畫的步驟。

3、教師邊念兒歌邊示範花的畫法

①小星星一閃閃，畫上五角星;②住在圓圓的雲朵裏;③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答;④花在上面葉在下，紅紫藍白真漂亮。

4、幼兒作畫

①教師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒大膽作畫，多畫幾多喇叭花，並能表現出藤蔓相連的關係。

②要求幼兒能畫出形態各異的喇叭花，塗畫時顏色要濃豔。

1、知道法

2、講解法

3、示範法

4、觀察法

展示幼兒作品，互相欣賞評析1、把幼兒的作品全部展示出來，佈置成“喇叭花”展。老師、小朋友一起參觀，欣賞，談談自己的感受，比比誰的畫最美。

1、講評法

2、評析法

活動亮點

活動一開始，讓幼兒猜謎語，激發幼兒的活動興趣，然後讓幼兒邊念兒歌邊作畫，讓幼兒輕輕鬆鬆掌握了畫喇叭花的畫法。

教學反思

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

電喇叭教案篇5

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，積極猜測，並能用完整的語句大膽表述。

2、體驗故事中角色之間的美好情感。

3、能簡單複述故事。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

【活動準備】

ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。

【活動過程】

一、小鳥和小田鼠。

1、畫面上有什麼？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。

2、（出示三隻鳥）在這棵高大的樹上，住着三隻還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）

3、（出示三隻小田鼠）那樹下住着誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎麼辦呢？（幼兒猜測）

二、喇叭花電話。

1、觀察畫面並猜想。

（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什麼辦法呢？

（2）小田鼠爲什麼要在樹下種喇叭花？

（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什麼呢？

2、聽故事片段。

聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什麼呢？

3、聽故事補充片段。

（1）如果你是小田鼠有什麼高興的事與小鳥分享？

（2）聽聽故事裏是怎麼說的？

（3）小鳥聽了，這麼多高興的事，它會怎麼做呢？

（4）聽到這麼優美的歌聲，你心裏有什麼感覺？小鳥和小田鼠有什麼感受呢？

小結：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！

三、好聽的故事。

1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

你喜歡故事中的誰？爲什麼？

2、小結。

教學反思：

通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴遊戲的經驗。

電喇叭教案篇6

活動目標：

1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。

2、能根據自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，並對打電話的內容展開想象。

3、安靜地傾聽故事，理解故事內容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。

活動準備：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。

活動重點：理解故事內容，感受打電話帶來的快樂。

活動難點：樂於用打電話的方式與他人交流。

活動過程：

一、引題：

出示背景圖，提問：這是一棵怎麼樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來講述)

二、分段講述故事：

(一)講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。

提問：你有什麼好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。)

(二)欣賞故事第二部分：理解故事內容。

1、提問：小老鼠想了一個什麼辦法?

2、學習小老鼠和小鳥的對話。

三、創設情景：對打電話的內容進行大膽想象。

(一)小鳥受傷：

1、啓發：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎麼樣的?表情是怎麼樣的?它們會說些什麼?

2、幼兒兩兩結伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。

(二)小老鼠過生日：

1、如果你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什麼?

2、幼兒大膽表現不同的角色。

四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的後半部分。

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上，住着一隻小鳥，樹下住着一隻小老鼠。

小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。

小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

小老鼠看着這一朵朵又圓又大的喇叭花，心裏想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。

於是小老鼠對着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。”小老鼠說：“媽媽不在家，我好孤單，你能爲我唱歌嗎?”於是小鳥就爲小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，連着兩個家，小鳥和小老鼠，天天說着悄悄話。

根據幼兒回答續編故事。

電喇叭教案篇7

【設計意圖】：

?喇叭花電話》是一個充滿童趣與關愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動物能彼此溝通、交流，簡潔而調皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調動幼兒的學習興趣、引發幼兒的情感共鳴。活動以故事爲媒介，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發幼兒的講述熱情，培養幼兒的觀察與傾聽習慣，在活動中不斷豐富幼兒的詞彙量，提升幼兒的語言表達能力。

【活動目標】：

1、在層層遞進的分段學習中，理解故事內容，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

2、在多形式的對話交流中，豐富相關詞彙，養成良好的傾聽習慣。

【活動準備】：

ppt、背景音樂等。

【活動過程】：

設 計 意 圖

一、出示圖片，導入故事

1、這是一棵什麼樣的樹？

2、樹上會住着誰？樹底下住着誰？

導入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導幼兒仔細觀察、大膽猜測，較爲清楚地表述自己的想法。

二、逐步學習，理解故事

1、根據故事情節發展，引導幼兒理解內容：

你有什麼好辦法可以幫助小老鼠和小鳥？

豐富詞語：又大又圓，並請幼兒說一說有什麼東西是又大又圓的？

豐富詞語：彎彎曲曲，並請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什麼？

2、在“打電話”的遊戲中豐富詞彙。

通過觀察圖片，瞭解故事發展的情節，學習觀察細節；在說說、玩玩中引導幼兒理解相關詞義，豐富相應詞彙量。從而培養幼兒良好的傾聽習慣，提升幼兒的語言表達能力。

三、完整欣賞，提升故事

1、完整欣賞故事：

你喜歡故事中誰？說說你的理由。

2、在遊戲中結束活動。

電喇叭教案篇8

活動目標：

1、感受兩個好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂。

2、激發幼兒積極表達的樂趣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

圖片、音樂（找朋友、悄悄話）

活動過程：

一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）

――師：其實小田鼠和小鳥早就想成爲好朋友，可是他們爲什麼沒有成爲好朋友呢？（幼兒猜測）

小田鼠和小鳥究竟爲什麼沒成爲好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上,住着三隻很小很小的小鳥,樹下住着三隻小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.）

――師：有什麼辦法讓小田鼠和小鳥成爲好朋友呢？（幼兒相互討論）

看看小田鼠用了什麼辦法？（出示圖片，引導幼兒觀察圖片並講述）

出示圖片，種子長大變成了什麼？（喇叭花）

――師：小田鼠種喇叭花有什麼用？（幼兒相互討論）

看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.）

――師：猜猜小田鼠和小鳥會說什麼悄悄話？（幼兒相互討論）

三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠……）

四：兩個好朋友一個扮田鼠，一個扮小鳥，相互打電話。

五：播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。

活動延伸：

製作喇叭花電話

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上,住着三隻很小很小的小鳥,樹下住着三隻小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.

一隻小田鼠在樹下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.

小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？

小鳥爲小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠爲小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大

一棵喇叭花，連着兩個家，小鳥和田鼠，天天說着悄悄話。

活動反思：

?喇叭花電話》是一篇充滿了童趣，充滿了愛與關懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流、關心。活動的重點在於能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的過程，難點在於在打電話的情景中體驗同伴之間互相關心的.美好感情。在本次活動中，採用了幼兒觀察畫面猜測講述的形式，讓孩子大膽猜測有什麼辦法可以幫助小鳥和小田鼠成爲好朋友，並且猜猜兩個好朋友在電話裏說了些什麼悄悄話，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導來講述出自己的想法，在情境表演中感受小動物之間的美好感情。最後將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂，有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會爲你分擔、安慰你，體驗同伴之間互相關心的美好感情。