調研報告是調研工作的文字載體，是落實一項程序的文字說明，對於調研報告，每個人務必要根據工作的需要，擬定出符合實際情況的調研計劃。以下是本站小編精心爲您推薦的大學生鄉村振興調研報告5篇，供大家參考。
大學生鄉村振興調研報告1
爲充分了解我市鄉村振興戰略開展情況以及村民們對鄉村振興戰略的關注度，5月21-25日，市統計局組織力量對全市鄉村振興情況進行了調研。此次調研抽取了梁子湖區樑子鎮沙灣村和沼山鎮湖瓢村。調研採取實地調查和交流座談相結合的方式。共收到有效調查問卷56份。按照性別分類，男性33人，女性23人；按年齡分類，50歲以下22人，50歲及以上34人；按照文化程度分類，高中以下40人，高中及以上16人；按照調查對象的身份分類，村民44人、村幹部8人、鄉鎮幹部3人、其他1人。從調研結果看，全市鄉村變化明顯，鄉村振興取得一定成效，但也反映出農業生產效益低、農民增收難、鄉村基礎設施不完善等相關問題，須引起各級政府高度重視。
一、農村居民對鄉村振興的關注點
（一）期盼生活水平進一步提升。在被問到“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕五個有關鄉村振興的選項中最感興趣的部分”時，56份有效調查問卷中，有23人選擇“生活富裕”，佔41.1%。
（二）期盼居民收入進一步增加。56份有效調查問卷中有24人認爲鄉村振興的關鍵是提高居民收入。雖然近年來我市農村居民收入保持平穩增長，城鄉居民收入差距不斷縮小。然而，要實現農民持續增收，難度依然較大，需要多方合力來進一步拓寬農民增收渠道。
（三）期盼資金、人才、技術向農業農村流動。在56份有效調查問卷中，認爲影響鄉村振興的因素是資金、人才、技術的，分別有42人、35人、37人，分別佔75.0%、62.5%、66.1%。在問到“您認爲鄉村振興的因素有哪些”時，沙灣村六組龍羣蓮回答說“當然是資金、人才、技術了，沒錢，怎麼搞好農村，有錢，沒人才和技術也搞不好農村啊”。資金、人才、技術在鄉村振興中扮演重要角色，這是大家的共識。
（四）期盼社會保障水平進一步提高。在56份有效調查問卷中，對實施鄉村振興戰略最期盼的是提高養老保障水平、提高醫療保障水平的分別有32人、20人，分別佔57.1%、35.7%。認爲家裏每年負擔最重的是醫療的有20人，佔35.7%。希望提高養老保障水平、提高醫療報銷比例是村民的共同心聲。
二、鄉村振興的有利因素
(一）產業發展逐步壯大
近年來，專業大戶、龍頭企業、家庭農場、農民專業合作社等農業生產組織不斷壯大，爲農業農村產業發展打下了堅實的基礎。2017年，全市市級以上農業產業化龍頭企業的105家，省重點龍頭企業12家。全市農民專業合作社1573家，同比增長10.77%。同時，全市立足本地資源優勢，大力發展武昌魚、藍莓、沼山胡柚、樑道大米等特色產業，打造本地農產品品牌。2017年底，全市共有“一村一品”點308個，示範點45個。全市新增農產品“三品一標”有效品牌88個，總數達204個，同比增加40個，增長24.39%。
（二）生態環境不斷改善
近年來，鄂州市科學規劃，合理佈局，在更高層次、更高水平上推動全市美麗鄉村建設。調查中發現村民感覺變化最大的是“道路變好了變寬了、房子變大了、村子變乾淨了”。在改善農村生態環境的過程中，更加註重提高鄉村資源利用率，2017年主要農作物秸稈產生量約60萬噸，綜合使用量達57.7萬噸，綜合利用率達到96.2%，較上年同期提高0.5個百分點。鄉村垃圾按照“村收集、鎮集中、區轉運、市處理”的模式集中處理，生活垃圾處理指數達到100%。全市有600多座污水處理設施對鄉村生活污水進行集中處理，污水集中處理指數達到90%以上。
（三）鄉風建設基礎紮實
全市九年義務教育普及率達到100%，村衛生室、圖書室、體育健身場所、村民活動中心等基礎公共服務從無到有不斷完善，爲鄉風建設奠定了基礎。同時，全市對鄉風建設不斷加大人力物力財力投入，在開展鄉村振興工作過程中，注重以鄉村文化爲載體，在尊重原有鄉村文化體系的基礎上吸納現代元素。在進行農村舊房改造時堅持原真性保護、原住式開發、原特色利用。
（四）鄉村治理有序推進
鄂州市積極探索農村社會管理途徑，整合面向農村的各種管理服務資源，建立全域覆蓋的農村網格化服務管理體系。每個村都有配備網格員，負責收集社情民意、監督環境衛生、調解矛盾糾紛等工作。網格化的服務管理體系不僅降低了鄉村治理成本，而且促進了鄉村的和諧穩定。現階段，隨着農村集體資產股權化試點工作的深入推進，村民自治制度的不斷完善，鄉村治理更加科學高效。
三、調研中發現的問題
（一）農業生產比較效益低。在與村民的交談中瞭解到，一戶農民種植0.8畝地的小麥，產量320斤，毛收入330元，投入成本335元（整地90元、種子60元、化肥80元、收割85元、農藥20元），人工未計，虧本5元。據調查，今年化肥、農藥、飼料等農資價格較往年有較大幅度上漲，全市化肥價格按簡單平均，平均漲幅22.8%。同時，農業生產人工成本不斷增長。農業生產比較效益低，影響農民種植積極性。
（二）鄉村特色產業不強。通過走訪企業，我們瞭解到，生產特色農產品的企業規模小、生產鏈短，產業集羣度低。以湖北省樑子鎮鐵皮石斛生產基地爲例，基地負責人表示鐵皮石斛種植、加工技術要求高，其中從鮮品烘焙成幹品這一環節目前依賴於浙江的同行，其原因是這一環節技術要求高，如果在本地培訓工人，由於是臨時作業，難以留住工人，所以寧願將鮮品運往浙江同行那裏進行烘焙處理。
（三）技術人才支撐不足。通過調查瞭解，農村在家從事農業生產的大多是50歲以上人口，從事農業生產的青壯年較少。務農人員文化程度一般以國中及以下文化程度爲主。農業新技術新產業新模式推廣難，不利於農業現代化發展。
（四）存在“等靠要”的思想。在調研過程中，部分村民覺得自己年紀大了，不想做農活了，希望政府供養他們。一些人覺得醫療費用太高，政府最好全部報銷費用。部分村民存在“等靠要”的思想，遇到困難和問題習慣於等政策、靠扶持、要條件，過度依賴政府，缺乏艱苦奮鬥、積極進取的精神。
四、幾點建議
1.提高鄉村治理水平，促進共治共享。一是加強基層組織作風建設。基層幹部要解決好農村各種錯綜複雜的問題，需要不斷增強鄉村治理能力，轉變工作作風。在面對環境治理、生態保護、基礎設施建設、公共服務等問題時，切實把中央的精神落到實處，爲百姓幹實事幹好事。二是加強基層民主和法治建設。加大對基層幹部法治教育培訓，提高他們民主決策，依法管理，依法辦事的意識。三是加大鄉村振興工作的宣傳力度。在向村民宣傳國家各項政策時，進行合理引導，讓羣衆在享受國家優惠政策的同時，摒棄“等靠要”思想，通過自身努力奮鬥，實現生活富裕。
2.培育鄉村發展新動能，激發內生動力。一是重點發展農產品加工、觀光旅遊、農村電商等新業態，提升農產品附加值，促進農村一二三產業融合發展。二是做大做強特色產業。力爭聚集一批特色產業創新性龍頭企業，帶動特色產業加快升級。三是以品牌意識拓展市場。做響“武昌魚”、“梁子湖”兩大品牌。用“一條魚”、“一個湖”帶響“樑道”、“樑心”等一批產品品牌。
3.加大資金扶持力度，發展農村經濟。堅持增加民生投入，補齊農村公共服務、基礎設施和信息流通等方面的短板，縮小城鄉差距。在尊重自然、順應自然、保護自然的基礎上，美化村容村貌。在生產綠色安全農產品的同時，注重發展農耕文化、鄉愁等精神產品，打造生態宜居的好環境。在加快新型城鎮化建設的同時，加大對農業新業態的投入，推動農業多功能拓展，大力發展綠色農業、創意農業、休閒農業、健康農業、快樂農業等，使農業成爲人們追求幸福的新產業新業態。
4.加強人才隊伍建設，振興技術人才。鄉村振興，關鍵在人。一是加強農業農村幹部隊伍建設，高度重視農業農村幹部的培養、配備、使用。二是加強對新型農業經營主體培育和新型職業農民培養，引進農業科技人才，提高科學種養水平，增強農產品競爭力，提升農業生產比較效益，增加農民收入。三是鼓勵返鄉大中專畢業生、退役士兵、“三新”農民創新創業，使他們成爲帶動農村發展的生力軍。同時，進一步細化扶持返鄉創業的相關政策，爲返鄉創業者提供良好的創業環境。
大學生鄉村振興調研報告2
20xx年7月8日至7月14日，我們xx學院愛心助教服務隊來到xx縣下甲鄉xx國小，開展大學生暑期”三下鄉”社會實踐活動。在xx國小的七天中，我們開展了許多活動，和國小生聯歡、爲國小生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村裏，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷於教育問題和農村問題，並且如此深入地思考這些問題。現將在活動過程中瞭解到的一些情況做以下彙報。
一、xx現狀
（1）xx簡介。xx縣下甲鄉弄懷xx國小創建於1952年9月，學校位於下甲鄉政府所在地東北面，距鄉政府7公里，坐落在下甲鄉河洲村弄懷屯，未通公路，從學校步行到村級公路約需30分鐘，而步行到下甲鄉中心街則需2個小時左右。學校服務河洲村的弄懷、卡所、弄瓦等五個純背隴瑤自然屯，轄區人口423人，適齡兒童60人。校園佔地面積1320平方米，有磚混結構教學用房一棟，建築面積180平方米，有教室兩間，辦公室2間（其中一間兼做教師宿舍），有磚瓦結構師生生活用房2間，建築面積30平方米。學校現在有教師2人，開設四個年級兩個教學班，是一個複式教學點，現有在校學生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年級37人(含學前班)，二年級15人，三年級11人，適齡兒童入學率爲100%，輟學率爲0。念國小現已發展成爲全縣同類學校人數最多，辦學效益最好，教學質量最高的全縣民族教育窗口學校。
（2）艱苦的條件。作爲一個在貧困地區，少數民族聚居地的教學點還存在很多困難和問題，1、學校師生生活用房緊缺影響師生學習，工作和生活。學校沒有圍牆，羣衆豬馬牛羊經常竄入校園影響正常的教學秩序。2、交通不便。xx國小位於海拔1000多米的半山腰上，道路崎嶇陡峭。3、學校的設備還不完善。4、用水緊張。在山裏，人們的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，則要到幾公里外的水源處挑水回來，十分不便而且不衛生。
（3）師資短缺。辦學以來，先後有十幾位老師在這所學校任教，但因環境艱苦，辦學條件差而不能堅持。學校也因多方面原因於1991年9月至1995年8月停辦。1995年9月，阮文憑到該校任教後，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，用殘疾之軀，經過近12年的努力拼搏和苦心經營，把這所已經停辦了四年，把學校辦成全鄉同類學校學生最多、教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的瑤山學校。但是，全校只有兩個老師，即阮文憑老師和他的妻子。阮老師腿腳不便，他是一個弱者卻向更多的弱者張開了雙臂，或許他更需要人們的幫助。
（6）xx的孩子。這裏的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學校成立有文藝演出隊，書法組，繪畫組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學們都是德智體美全面發展的。但卻存在一個令人震驚的現象。據瞭解，孩子們在xx讀完三年級後，就要到下甲鄉中心國小去繼續完成國小。可從山裏出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是到中心國小後被當地的同學欺負，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭髮，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學回家。這些情況雖和當地的領導反映，但似乎卻沒有任何迴應。我們不得不爲這些孩子的教育問題而擔憂啊。
二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉二元體系鬆動的一羣“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成爲外出務工農民的後顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。
結合家訪以及調查，我們瞭解到，在xx國小讀書的63名學生中50%以上的學生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛外打工，一般往南寧、xx、田林等地，只有農忙時纔回家，家裏只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取捨失衡。爲了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市裏務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙於打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家裏的老人忙於操持家務，對孩子的教育關注僅限於讓孩子完成作業，家庭教育基本處於空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，xx的孩子在阮老師的細心關懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優秀。
孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應該給他們更多一些的關心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。
三、農村政策問題。爲貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，切實解決農村貧困人口的生活困難，國務院決定，2007年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過在全國範圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障範圍，穩定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問題。
這一政策的頒佈和實施，不知解決了多少貧困農民的生活問題。但下甲鄉弄懷村的村民，卻沒人知道有這麼一個政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。在家訪和了解過程中，我們看到了這些瑤寨人民的生活。他們住的是草房，喝的是雨水，種的是玉米和水稻，但一年下來的糧食根本維持不了他們的生活，生活過的是十分的艱難。但當地的政府並沒有給他們切實的幫助，沒有給他們宣傳過農村最低生活保障制度的有關信息，一年下來除了幾牀簡單的被子，政府沒有撥款給他們任何資助。在人人都在爲構建社會主義和諧社會而努力的社會裏，竟然還有這樣的村莊，這樣的事情發生，我確實震驚了。對於國家對農村的一些優惠政策，這裏的村民似乎都是一問三不知，這裏似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應給予他們更多的關注和幫助，只有這樣，構建和諧社會，建立新農村，關注民生，這些國家對貧困農村的優惠政策纔可以真正實現啊。
這次”三下鄉”活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些”讀聖賢書”的人也開始關心”窗外事”。它時時刻刻提醒我們，在生活着九億多農民的廣大農村中，還存在着許許多多這樣或那樣問題，那裏的經濟還不夠發達，那裏的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生爲祖國的繁榮昌盛，爲人民生活水平的整體提高，爲農村經濟的快速發展，儘自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！
大學生鄉村振興調研報告3
根據XX年暑期社會農村兒童教育調查我們得知：儘管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因爲拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。
調查目的：
熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況，對大學裏所學知識進行實踐，以充實暑期生活。
實踐內容：
暑假裏，在xx省xx縣xx鄉xx村國小教學，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那裏我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因爲我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因爲戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恆的追求。
通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收穫分爲以下四項：
一。教學總結
在教學的過程中我發現孩子的心靈很純淨——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發展程度，我採取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：
第一學時：利用多個遊戲讓孩子瞭解心理學，畢竟心理學存在於生活的各個角落。
第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，並讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的遊戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。
第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。
因爲有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學過程中我充分發揮了我的專業優勢，把我學到的理論知識運用到了實踐裏，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校後要加強學習。
二。助學總結
xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉自然很貧困。
在走訪的過程中發現，直到現在還有人家在窯洞裏度日，家裏的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家裏種地、養孩子。
我走訪的一家情況是這樣的：家裏現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家裏背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。
在調查的過程中父親強調說無力供養小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。
這樣的家庭在那很常見，儘管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。
本着不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。
三。素質總結
1、紮實的專業知識。
2、思想統一，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因爲思想指導行動，只有大家的思想高度統一了，纔會真正把支教和助學落實到行動中去。
3、團隊作戰的精神，不強調個人英雄主義。
4、強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發生問題，千萬不可相互推委，要有勇於承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發揮超強戰鬥力了。
作爲一名大學生，在以後的工作中，我也會努力培養自己的綜合素質，增強協調能力，使自己不斷進步。
四、心智發展
兩週的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收穫：
1、正確對待挫折
實習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，增益其所不能。”經過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，採取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力爲動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。
2、更加重視實踐
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕鬆和高效。
3、正確處理人際關係
1）注意領導的指示，認真領悟其中的意思。要認真仔細的領會判斷，學會察言觀色。同時面對多個領導時更要注意保持平衡，要不偏不倚。對領導要熱情，要多關心領導。
2）做好自己的本職工作最重要，一般情況下最好不要管閒事。
3）對工作認真負責，對領導熱情外，對來訪人員也要好，要一視同仁。對領導熱情是爲了自己，對其他人好是爲了良心和生命的意義。
4）不要貪小便宜。儘量不要讓單位的公共設備私人化。
5）要熱情大方，要處理好和同事關係，那對於自己工作的開展非常重要，甚至比和領導的關係更加重要。
4、自學能力很重要
在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。一方面是因爲自己實踐經驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤於動手動腦慢慢琢磨，[蓮山課件]不斷學習不斷積累。
實踐總結
暑假的調查工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次調查中，我體會到，如果我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這纔是我們學習與實踐的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今後走向社會祈禱了一個橋樑的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有着很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮鬥和前進。那段日子裏我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那裏的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料交給學校。
大學生鄉村振興調研報告4
一、引言
在國家經濟增長放緩、物價上漲的情況下，農村的經濟發展狀況不容樂觀，而農村兒童的教育和成長問題也引人關注。爲響應學院鼓勵大學生走入社會、進行社會實踐的和國家鼓勵大學生走進農村，幫扶農村的號召，國際商學院團總支特組織了此次以“關注農村發展，關愛農村兒童”爲主題的暑期支教社會實踐活動。
二、調查
農村由於其自身經濟發展相對不足、師資力量薄弱、教學基礎設施不夠完善以及對教育的重要性認識不足等侷限，其教育水平發展相對緩慢，兒童的學習和心靈成長得不到足夠的關注。針對這一現狀，我支教團隊特選取了xx這一具有代表性的城市，經過12個小時的旅途展開了爲期1個月的暑期支教社會實踐活動。本次活動注重調研的延展性，並未侷限於一村一鎮的調研，而是採取輻射調研的方式，團員分批前往周邊的區、縣、鄉、村地區經濟發展狀態進行調查分析的基礎上重點對農村教育的發展其情況進行了詳細細緻的調查研究。
通過1個多月的支教服務和調查活動和爲期2周的信息整理工作，我團隊得到了以下信息和結論：
(1)農村經濟發展態勢良好但仍存在諸多問題。
在政府的扶持和政策的指引下，xx農村經濟全面發展，糧食產量穩步增加，龍頭企業和農民合作組織數量不斷提高，農田水利會戰成效顯著，農村交通狀況改善。但是由於自身條件的侷限和相對薄弱的經濟基礎，xx地區的農村相比較其他地區農村的發展狀態仍存在不小的差距。
農村教育得到發展，但發展速度緩慢，發展狀態失衡。
1、學校
在政府的政策和資金支持下，農村中國小數量增加並且添置了相應的教學設備但是由於農村自身多方面的侷限，學校能提供的教學服務力仍舊有限。
2、教師
我們在支教活動中發現，農村中國小的教師工資普遍不高且大多爲退休或年齡較大的中老年教師，雖然該部分教師擁有較爲豐富的教學經驗但是教學的熱情和積極性普遍不是很高，一定程度上影響了教學的質量和效果，並且這些教師教學現代化程度較低，即使學校在政府的幫助下引進了許多現代化的教學設備的情況下，由於許多教師對現代化社會的使用水平較低，現代化的教學設備也無法良好的發揮作用。同時，許多教師在從事教育工作的同時也在進行農業生產，精力在一定程度上有所分散，爲教學工作的進展帶來了阻礙。更爲重要的是，大多數的農村中國小嚴重缺乏音、體、美等從事素質教育的教師，很多農村的中國小的素質教育課程都由語文數學老師代課，甚至會出現爲了應付上級教育部門的檢查在課表中排出音、體、美等素質教育課程但並不進行教學的現像。這種情況嚴重阻礙了學生的素質發展，影響了素質教育在農村的推行和實施。
3、學生
通過給農村兒童授課和家訪我們發現，在義務教育普及的今天仍有相當數量的農村兒童因爲家庭經濟狀況的影響不能正常的接受教育。而接受教育的兒童觀念上也存在嚴重的偏差，對教育的意義和對自我發展的影響認識不清。在對農村兒童進行文化知識教育的同時兒童的心理成長狀態並沒有的到足夠的關注。
三、研究分析
1、農村經濟狀況研究分析
通過對xx農村的政府機關、當地農民調查訪問我社會實踐團隊發現xx農村在當地政府的引領下健康發展，但是，由於降水分配不均，不少年份出現災害性的天氣，水利設施相對不足，導致農業生產受到了一定的影響。除農業生產外，農村民營企業發現相對緩慢，數量質量相對不高，而省裏的資金支持基數可觀，但分攤至各個鄉村便顯得均數不足，這些情況導致xx農村在近幾年發展提速但仍與其他地方的農村存在一定的差距。
2、農村教育狀況研究分析
學校在當地政府的幫助下雖然逐步走入正軌，但是受限於農村自身發展動力的不足、教師力量薄弱、當地人對對教育重視不足等多方面的限制，xx地區農村中國小的教學效果和質量往往不高，沒能夠真正的良好推行義務教育和素質教育。這種狀態雖然受到了相關教育部門的重視，但相關解決措施不足，推行困難，需要長期的努力加以改變。
農村教師是農村教育的關鍵，通過支教活動我們發現，xx地區農村教師的年齡普遍中老齡化，這是長期的教育落後造成的，但要想提升整個xx地區農村的教育水平，需要改進和提升農村的教師隊伍。這是一項長期的艱鉅的任務，需要整個社會的關注和幫助。同時，由於農村中心國小教師的工資長期維持在一個較低的水平，衆多教師不得不在從事教育工作的同時尋求其他的經濟來源，這對教學質量影響較大，政府對農村教育工作者待遇的提升很有必要，但也要是視地區經濟條件量力而行。
學生的發展是教育工作的落腳點，在和孩子接觸的過程中我們感受到由於教育基礎的薄弱、家長的重視不足和錯誤引導，xx地區農村兒童在接受教育的同時還是未能認識到教育的重要意義，他們的內心訴求得不到滿足，這需要加強學校的教育並且改變家長的觀念，對適齡兒童進行正確引導，使他們在學習文化知識的同時健康積極的成長。
四、建議對策
通過長時間的支教活動和一系列的調查研究，針對農村經濟和教育發展的實際特點，經過思考、討論我團隊提出了以下建議對策：
經濟方面：
1、進一步加強農村水利設施的建設，保障農村農業生產的順利進行。
2、鼓勵和支持農村民營企業的發展，推動更多的第一產業勞動力向二、三產業勞動力發展。
3、繼續加大對農村的政策支持和資金支持，切實推動農村經濟的良性發展。
教育方面：
1、鼓勵和引導更多的大學生走入農村，幫助農村提升教育水平。
2、加強對農村教師的培訓和再教育，提升農村教育水平。
3、當地政府應繼續加大對農村中國小教育的投入，通過長期的宣傳和不懈的努力推行義務教育和素質教育。
4、關注孩子的心靈成長，引導農村兒童行成正確的人生觀、世界觀。
五、結束語
雖然在團委老師的指導下，我團隊全體成員竭盡全力完成了此次社會實踐活動，但由於能力和水平的侷限，我們的支教活動還是無法做到盡善盡美，但我們希望通過分享在支教過程中自身的切實感受使在校大學生和整個社會對農村的經濟教育投入更多的關注，鼓勵更多的大學生走進農村，奉獻自我，服務三農。我們希望通過支教實踐精神的傳播使大學生更加珍惜現在的生活，在大學既定的學習生涯中獲取更多的知識，並通過社會實踐將知識和理論進行轉化和拓展，爲未來的發展打下堅實的基礎。通過對現實的深刻認知，提升自我的責任感和使命感，做21世紀合格的大學生。
大學生鄉村振興調研報告5
一、調研背景
爲深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，踐行“兩學一做”學習教育，我院策劃開展暑假三下鄉活動。社會實踐活動是貫徹落實國家關於深化研究生教育改革、加強和改進高校研究生思想政治教育的重要途徑，是大學生增長才幹、奉獻自我、服務社會的有效載體。同時，三下鄉活動要做出以下三點：一是突出主題，彰顯特色。社會實踐活動團隊既要圍繞“青春建功xxx·攜手共築中國夢”的主題，又要結合學院的學科專業特色。二是發揮所長，做出成效。同學們要向社會學習、向農民學習、向實踐學習，更要學以致用，將所學專業知識和科研成果應用到社會實踐中，解決實際問題，並以此來促進學科發展和科學研究。三是加強宣傳，全面總結。要充分利用新媒體等媒介，宣傳活動中出現的優秀個人和先進事蹟，感染、號召更多的同學們參與到社會實踐活動中去，打造響亮的公法院品牌
二、調研過程
1、“青春建功xxx·攜手共築中國夢”調研活動正式啓動
爲樹立和踐行社會主義核心價值觀，更加堅定跟黨走中國特色社會主義道路、爲實現“xxx”規劃，將知識、技術和文化帶到基層。xx月xx日上午9點，公共管理與法學學院“青春建功xxx·攜手共築中國夢”暑假“三下鄉”基層政府調研活動正式啓動。湖南農業大學公共管理與法學學院院長李xx、黨委書記徐xx、副書記兼副院長劉xx、副院長湯xx、院長助理賀xx、調研輔導老師周xx、團委書記馬xx出席本次啓動儀式，由6名公共管理與法院學院本科生組成的志願者隊伍參加了啓動儀式。儀式最後，領導和志願者們在十教北門合影留戀，隨後出發前往湘陰縣靜河鎮人民政府開展爲期三天的基層政府調研活動。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的開幕，旨在讓大學生走進農村、深入實踐，全面瞭解基層政府公共服務建設與基層組織政權建設，進而爲基層政府領導班子工作建設提出可行性建議。最後，預祝此次公共管理與法院學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動取得圓滿成功。
2、座談論現狀，養殖調研思發展
木桶的盛水量取決於其最短的木板，國家的發展依靠的是每個農村的騰飛。爲深入貫徹習近平總書記系列講話精神，踐行“精準扶貧”的農村服務宗旨，推動“xxx”扶貧開發工作的開展，爲基層政府謀求科學可持續的經濟發展道路，xx月xx日，湖南農業大學公共管理與法學學院任教老師兼靜河鎮掛職副鎮長周xx攜手該院“助夢”志願服務隊於岳陽市湘陰縣靜河鎮人民政府會議室開展前期工作座談會，以便更深入該鎮養殖場開展調研工作。
靜河鎮黨委書記王獻平向大家介紹了該鎮人口、土地、行政區劃、機關設置、工作人員等方面的基本情況，據悉，爲更好地服務於人民，該鎮實行工作人員晚上輪班制度，以便第一時間爲百姓解決生活困難。緊接着，王書記向大家介紹到了該鎮在引進農特產品，強化稅收管理上的優勢，同時也提出水利設施不全、自然災害頻發、居民消費意識不強等導致電商發展緩慢的問題。李xx院長結合專業知識，對基層政府組織法治化建設、集體土地確權問題、電商的發展前景等方面提出了指導意見，至此，本次座談會暫告結束。
瞭解到該鎮養殖產業較爲發達，團隊自行隨即前往當地養殖場開展實地調研，並結合當地地域特色，就管理方法、養殖技術、糞便處理途徑等提供了建設性建議。
大學生應當注重服務基層，傳播專業知識與技術，此次志願服務活動通過會議座談、實地調研等途徑將政府與民衆、當代青年大學生與農村養殖戶相聯繫起來，是“精準扶貧”的又一實踐形式。
3、實地調研謀發展，積極走訪探根源
“何謂‘精準扶貧’？如何精準？怎樣扶？”，這一直以來都是各基層政府面臨的重要難題，爲全力助力農村發展，幫助基層政府解決這一關鍵問題，8月場、旱澇站、度假村三地進行了實地調研。
在負責人的帶領下，志願服務團隊參觀了湘陰縣靜河鎮小湖坪牲豬養殖場。據瞭解，當地大多養殖場雖然規模較大，但受養殖技術不佳、管理經驗不足、銷售渠道不廣等諸多因素的影響，發展速度大爲減緩。調研隊成員運用公共事業管理、社會保障專業相關知識，結合時下電商發展之道，爲養殖戶提供了專業的管理指導，並就其污水糞便處理問題進行了規劃建議。而後，團隊一行前往靜河鎮旱澇站、在建度假村調研參觀，並就該鎮水災防護工程及旅遊產業發展仍待改善之處與政府領導共作探討。
調研活動結束後，“助夢”服務隊就當天的調研進行總結，以便更好地開展接下來的養殖戶實地調研，據悉，團隊下一步將以問卷調查的形式更進一步瞭解當地養殖產業發展情況。
4、實地調研出真知，服務基層展情懷，基層政府調研活動正式開啓
“小康不小康，關鍵看老鄉”，習近平總書記的這句話深刻掲示了在全面建成小康社會和實現偉大民族復興的中國夢道路上，農村脫貧致富的重要性。爲深入貫徹習近平總書記這一理念，將知識、技術和文化帶到基層，助力農村經濟文化發展，xx月xx日上午9點，湖南農業大學公共管理與法學學院“助夢”志願服務隊“精準扶貧”志願服務活動正式啓動。
儀式伊始，湘陰縣靜河鎮鎮長鬍建龍對該鎮的基本情況進行介紹，並就相關工作進行了前期準備與安排。據瞭解，靜河鎮養殖產業較爲發達，但受養殖技術及管理經驗不足的影響，該地養殖業發展仍存在諸多困難。本次“三下鄉”志願服務活動將攜手當地政府，結合院系特色及青年先進思想，充分利用行政管理、社會保障專業知識，重點助力養殖產業技術的發展成熟。據隨行志願者所述，此次志願服務活動最大的創新之處在於基層政府與青年團隊將大力合作，將青年先進發展思想與基層政府管理經驗相結合，攜手共助農村發展。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的開展，旨在引領大學生走進農村、深入實踐，帶動農村經濟文化產業發展。青年大學生全面瞭解基層政府公共服務建設與基層組織建設，爲基層政府及農村產業發展提供專業指導，將革新農村發展之道，引領農村緊跟時代發展。
5、大學生深入基層，鄉鎮脫貧新現青年力量
作爲各級政府一直以來的工作難題，“精準扶貧”如何實踐一直廣受關注。爲探尋這一難題解決方法，深入瞭解基層政府服務現狀，助力農村特色產業發展壯大，8月18日，湖南農業大學公共管理與法學學院“助夢”志願服務隊在該鎮掛職副鎮長兼學院任職教師周xx的指導下，開始了調研之路：我們將隊伍分成三組：上午前往靜河鎮合興村，下午前往靜河鎮麥子村，以問卷調查和訪談形式爲主，同時針對靜河鎮新農村建設情況與動物疫情下養殖戶對政府防控行爲採納意願分析兩種問卷展開調查，主要涉及基層政府行政工作、黨建工作羣衆滿意度與政府對養殖困難戶（規模養殖戶與散戶）關心力度等內容，緊密結合基層政府當前工作重點——公共服務與基層組織建設，調研共收到70餘份問卷，深入瞭解基層狀況，調研結束後將調查區行政工作、黨建工作改進方向反饋予村委會、黨支部，爲其工作提升提出可行性建議。
三、報告正文
摘要：近年來，我國迅速發展的畜牧業已成爲農業經濟的支柱產業和農民增收的重要來源，但是面對當前頻頻發生的動物疫情，不僅給養殖戶帶來了重大的經濟損失，而且危及到了食品安全和人類健康。我國政府雖然已經建立了突發性動物疫情預警和快速反應機制，動物疫情防控工作也取得了很大成績，但是針對於農村的動物疫病防控仍不夠完善，養殖戶作爲農村動物疫情防控的微觀主體，對疫情風險認識不足，科學防控技術的採用不正確。另一方面，在中國黨中央、國務院加大支農惠農政策的助推下，農村經濟有了較快發展，農民增收持續增加，農村社會政治持續穩定。但是當前各種不利因素的存在，農村的發展也受到了一定的阻礙。
關鍵詞：養殖戶、新農村建設、問題、解決辦法
對此，我們開展了針對性的調研，一方面，關於動物疫病下養殖戶防控技術採納行爲的調查我們做出了以下幾點建議：
（一）加強畜牧業相關法律法規和政策的宣傳
1、要加強對基層領導幹部的宣傳。要通過宣傳強化其動物疫病防控意識，認識動物疫病防控工作的重要性，把動物疫病防控工作提上議事日程。
2、要加強對養殖戶的宣傳。讓養殖戶明白動物防疫工作的重要性，明白國家對動物疫病防疫的優惠政策以及不按規章制度進行防疫應當承擔相應的法律責任。
（二）加強對村級動物防疫員的培訓
村級動物防疫員是畜牧生產第一線工作人員，執行着國家動物強制免疫等相關任務，其政治素養、系統的業務能力、操作的熟練程度及相關法律認知度等直接關係到動物疫病綜合防控效果。各級業務主管部門要高度重視村級動物防疫員的培訓工作，加強對鄉村動物防疫隊伍的技術培訓，分層次對動物防疫人員進行基礎知識、基本操作技能、法律法規知識培訓，加快知識更新步伐，逐步打造一支高素質的動物防疫隊伍，提高動物防疫科技含量，確保防疫工作科學規範。
（三）加強重大動物疫病強制免疫力度
強制免疫工作是國家重大動物疫病防控的首要環節和基礎工作。要始終堅持政府保密度、部門保質量的防疫“雙軌”責任制，嚴格實行目標考覈，逐級簽訂重大動物疫病防控目標責任書，層層落實強制免疫責任。築牢重大動物疫病防控的第一道防線。
（四）加強動物疫情監測體系建設
各地要切實加強疫情監測和報告，充分做好應急準備。進一步加強對養殖密集區等重點區域和場所的疫情監測，提高監測密度和監測頻率，積極開展疫情預警預報，向社會公佈疑似疫情舉報電話，落實疫情舉報核查制度。進一步完善應急預案，充實應急物資儲備，提高應對突發疫情的處置能力和技術水平，確保做到早發現、早報告、早處置、早控制。
（五）加大動物防疫經費投入
1、足額解決每年春秋兩防所需的疫苗費、防疫器械等費用；
2、切實落實動物防疫應激補償。每年動物防疫實施中，都存在應激死亡事件，建議地方政府出臺動物免疫應激補償制度及補償標準，建立長效機制，消除不利因素，達到應免盡免，不留空白；
3、提高畜禽撲殺補助標準。近幾年牛羊肉價格連續穩增，根據目前的市場行情，提高牛、羊、豬等畜禽的撲殺補助標準，才能滿足畜禽撲殺後恢復生產的最低成本，才能提高廣大養殖戶自覺接受防疫的積極性。
4、提高動物疫情監測補助經費。隨着國內外人畜共患病和危害公共衛生安全的傳染病不斷增加，監測病種越來越多，任務越來越大，而國家和省每年安排的監測經費遠遠不能滿足動物重大疫情監測之需要，特別是基層動物防疫基礎設施項目所建的實驗室因無法解決運行經費而導致設備閒置，資源未能充分利用。
5、提高基層防疫員補助標準。動物防疫實行集中免疫和月月補針，要求防疫員不能外出搞季節性的務工。其收入與目前的工作任務存在嚴重差異，根本無法滿足常年的動物疫病預防和疫情觀察工作之需要。建議將基層防疫員補貼標準提高，實行逐級按比例分擔，同時把村級防疫員依法納入社會保障體系，徹底解決其後顧之憂，確保村級防疫隊伍穩定。
（六）加快鄉鎮獸醫站體制改革
鄉鎮畜牧獸醫站處於畜牧業生產發展和動物疫病防治工作的第一線，是發展畜牧業和推動農村結構調整的重要力量和基礎。只有深化基層畜牧獸醫站改革，才能保證各項獸醫工作真正落到實處。各地要加快鄉鎮畜牧獸醫管理體制改革，理順隊伍職能，進一步提升管理水平和動物疾病防控能力，支撐畜牧業健康發展。
（七）加快分散飼養向規模養殖轉變
發展規模養殖、推進養殖小區建設是發展現代畜牧業、建設社會主義新農村的必然要求，也是規範動物防疫和標準化生產的必然選擇。爲此，要進一步加大政策扶持力度，積極引導養殖戶由分散飼養向規模化飼養轉變，提高畜牧業生產的組織化程度，實現統一防疫、封閉管理、嚴格消毒、定期監測、嚴格檢疫，增強抵禦重大動物疫病風險的能力，提高防控水平。
(八）加快推進動物疫病可追溯體系建設
建設動物疫病可追溯體系是充分利用現代科技，發展現代農業，推進健康養殖，提高畜牧獸醫行業管理水平的要求；是開展動物流行病學調查，進行動物疫病追蹤，提高重大動物疫病防控水平的要求。近幾年中央1號文件均明確提出加快動物疫病可追溯體系建設的要求。但目前一些地方還存在對推進動物疫病可追溯體系建設重要性的認識不到位，工作開展不平衡、力度不大等問題，影響了動物疫病可追溯體系建設的全面推進。今後要進一步提高對動物疫病可追溯體系建設的重要性和緊迫性的認識，把動物疫病可追溯體系建設作爲一項重要工作來抓，切實提高動物疫病防控水平，保障畜產品安全。
另一方面，新農村建設基本情況的調查我們做出了以下建議：
1、培育農村基層組織，實現農村政府主導和農村基層組織主體的良性互動。針對農村公共服務供給體制的實際，一方面繼續發揮政府在農村公共服務和公共產品供給方面的主導作用，另一方面，積極培育多元化的農村基層組織，尤其是羣衆性的農村基層組織。
2、變管理型一元供給爲服務型多元供給體制，解決農村公共服務供給與農民現實需求之間的矛盾。結合農村實際情況，以人爲本，建立政府與農村支教制度化的溝通機制，切實瞭解農民的公共服務需求，真正做到服務爲本，滿足農民的公共服務需求。
3、嚴格國家財政資金的監督、監管，通過制度創新與制度激勵結合，實現農村公共服務水平提升。國家稅費改革之後，國家隨之也取消了伴隨農業伴隨農業稅費繳納的農村公共產品所需的農業共同生產費用，在減輕農民負擔的同時，也使農村的公共產品公共服務出現明顯短缺。
4、以人爲本，建立政府與農民之間制度化的溝通機制。切實瞭解農民的公共服務需求，真正做到服務爲本，滿足農民的公共服務需求。
5、開展組織協調轉變農村基層組織的工作定位和角色定位。農民不再簡單的服從農村基層組織從上而下的行政化管理，而是希望參與農村基層組織建設，希望基層組織提供公共服務，改善農村的基礎設施狀況。
6、培育村集體經濟。加強村集體經濟造血功能。政府要給予政策支持，可以考慮統籌部分財政、扶貧等支農資金投入村集體經濟發展，增加集體經濟實力，爲村級綜合公共服務設施建設提供配套資金。
