領導班子學習教育對照檢查材料
在理論和業務的學習上、在抓鐵有痕抓工作落實上、在以身作則嚴守紀律規矩上，有的還存在表率作用發揮不到位的問題。大家要高度重視，逐一開展對照檢查、邊查邊改。以下是本站爲大家整理的領導班子學習教育對照檢查材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
領導班子學習教育對照檢查材料一
學習教育的最終目的是解決問題。習近平總書記強調，“開展‘兩學一做’學習教育，要突出問題導向，學要帶着問題學，做要針對問題改。”堅持問題導向，這是確保我局學習教育取得實效、不走過場的重要法寶。根據中央和省委、市委關於區分層次解決存在問題的要求，下頭，我分黨員領導幹部、全體黨員以及黨組織三個層次，談談我們要對照查找、解決的存在問題和不足：
(一)黨員領導幹部層面。按照中央和省委、市委要求，黨員領導幹部要重點解決在帶頭堅定夢想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢於擔當、帶頭落實全面從嚴治黨職責等方面的問題。結合我局實際，局處級以上黨員領導幹部要着重解決好如下問題：一是把方向的本事不夠強。有的領導幹部本領恐慌意識不強，異常是對以習近平同志爲總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略、對習近平總書記系列重要講話的豐富內涵、核心要義以及貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，學習不深入、掌握不到位，在運用新理念新思想新戰略指導財政工作實踐上思考不夠、運用不多，導致工作開展有時存在方向不明、創新不足、推進不力的情景，把握方向善抓善管的本事有待進一步提高。
二是幹工作的勁頭不夠足。有的年紀大一點的同志有“人到碼頭車到站”的思想，認爲職務已經差不多了，不必那麼拼了，有的年紀輕一些的同志也衝勁不足，有的職務提升了，工作的銳氣、勁頭卻下降了，靠前指揮、親力親爲也少了，缺乏敢抓敢管敢於較真碰硬的精氣神。三是帶隊伍的力度不夠大。有的領導幹部對傳幫帶、抓好隊伍建設不重視，履行“一崗雙責”不到位，還存在只管業務不帶隊伍、只交工作不教方法、只會批評不懂激勵或不分原則地只講激勵、不敢開展批評等問題。四是當表率的作用不明顯。在理論和業務的學習上、在抓鐵有痕抓工作落實上、在以身作則嚴守紀律規矩上，有的還存在表率作用發揮不到位的問題。
(二)全體黨員層面。按照省委、市委實施方案要求，全體黨員幹部都要着力解決夢想信念動搖模糊、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、道德行爲不端、工作消極懈怠等五方面的問題。大家要高度重視，逐一開展對照檢查、邊查邊改。結合我局實際，要着重解決個別黨員幹部存在一些不像黨員、不守規矩、不起作用的問題。
1.不像黨員的問題。就是組織上入了黨，但思想上沒有完全入黨，日常工作生活中的言行舉止“不像個黨員”。主要表此刻：一是思想覺悟不像。有的黨員把學習黨的思想政治理論當作可有可無，加強理論武裝的自覺性在退化，對世界觀、人生觀、價值觀的改造在放鬆，精神之“鈣”不足。二是身份認同不像。有的黨員對黨員身份缺乏榮譽感、認同感，與人交往中甚至不願提及自我的黨員身份。三是標準要求不像。有的黨員不但對自我要求不高，並且私心雜念多，光打自我的“小算盤”，只講索取不講奉獻，只要權力不擔職責，在日常工作生活中沒有發揮黨員的先鋒模範作用，將自我混同於普通羣衆，甚至連普通羣衆都不如。四是對待羣衆不像。有的黨員服務意識不強，爲羣衆辦事不上心不主動，在財政政策制訂和資金安排使用上爲民着想也不夠。五是鬥爭精神不像。有的黨員對詆譭黨的錯誤言論不抵制、不鬥爭，甚至跟着一齊說黨壞話，傳播醜化黨和國家形象的言論。
2.不守規矩的問題。按照要求，此次學習教育中要着重查擺的是不守政治紀律政治規矩，組織觀念淡薄、組織紀律散漫的問題。主要表此刻：一是有的黨員不注重學習黨的紀律規矩，異常是對今年開始實施的廉潔自律準則、紀律處分條例，還存在學的不夠深入、掌握不夠到位的問題，反映的是學習意識不強、守紀意識不牢的問題;二是有的黨員政治紀律觀念不強，不認真貫徹執行上級決策和部署，有的時候還存在搞變通、找理由、變相抵制、貫徹執行不到位的問題;三是有的黨員組織觀念還不夠強，喜歡和組織討價還價，甚至擺老資格，不服從上級工作安排;有的對組織不信任、不講真話;有的對執行請示報告制度不認真、不嚴格等。
3.不起作用的問題。就是在日常的工作生活中帶頭作用、骨幹作用不明顯，先鋒模範作用發揮不突出的問題。主要表此刻：一是事業心不強、態度不正，有的認爲升遷無望、幹多幹少一個樣，有的貪圖安逸，安於現狀、不思進取，不求有功但求無過，工作挑三揀四、怕苦怕累。二是職責心不強、精神不振，工作不用心、消極懈怠，比如有的同志上班辦事馬虎應付，下班準時回家;有的科室負責人職責心不強，以值班鑰匙沒交給自我科室爲藉口，對值班不管不問，不按時安排值班;個別值班同志自我值班後把值班室鑰匙丟到門崗，不按要求交接班致使值班有拖崗空崗現象。三是執行力不強，有的業務不精、本事不強，又不願沉下心來加強學習，眼高手低，大事做不了，小事做不好。四是缺乏擔責意識，對工作存在畏難情緒，不敢碰硬、不敢啃“硬骨頭”，遇到問題繞道走，碰到矛盾往上推，“平常時期看不出來、關鍵時候也衝不上去”。
對我局其他一般幹部職工而言，也不能認爲這些問題是黨員的問題，與己無關，同樣也要進取查找自身存在的問題，向合格黨員看齊，向優秀黨員學習，做遵紀守法的機關工作人員。
(三)黨組織層面。習近平總書記強調：開展“兩學一做”學習教育，不僅僅要着力解決黨員隊伍存在的問題，還要推動解決黨的組織生活、黨員教育管理工作存在的問題;整頓不合格基層黨組織的工作要跟着上。所以，學習教育要搞好，就必須把黨支部建設好、把作用發揮好。各支部要着重解決主業意識不強、組織生活不正常不健全、黨建基礎薄弱等方面的問題：
一是主業意識不強的問題。有的黨支部書記沒有深刻學習領會習近平總書記關於“把抓好黨建作爲最大政績”的要求，沒有牢固樹立起抓黨建的主業意識，重業務輕黨建，一手硬一手軟，對自身需要履行的主體職責瞭解不夠全面，對基層黨建工作學習思考不夠，對如何抓好支部工作缺乏黨建思維，存在以業務思維推進黨建工作的問題。
二是組織生活不正常不健全的問題。有的黨支部沒有把嚴格的黨內政治生活作爲加強黨員幹部黨性鍛鍊的重要平臺，存在以業務會議代替組織生活、組織生活形式機械單調等情景;有的黨支部組織生活質量不高，沒有堅持問題導向，沒有緊密聯繫個人思想、工作實際，學習討論不足、批評與自我批評的氛圍不濃，組織生活流於形式，走過場;有的黨支部組織生活不嚴肅、不認真、不經常，對組織生活的常態化建設抓得不夠。
三是思想政治工作不到位的問題。有的黨支部書記對思想政治工作不夠重視，在思想教育工作方面下的功夫不多，並且缺乏針對性，沒有做到“一把鑰匙開一把鎖”，沒有嚴格落實談心談話制度。對一些苗頭性傾向性問題和現象發現不夠及時，對一些工作作風不實的黨員幹部教育引導不夠，不善於帶隊伍。四是黨建基礎工作薄弱的問題。有的黨支部還存在對入黨進取分子、發展對象的培養考察不夠規範甚至流於形式，對學習、會議等黨建工作的記錄不及時、不完整，黨務幹部對黨建業務不熟悉等問題。
領導班子學習教育對照檢查材料二
學是做的基礎。習近平總書記強調：“全黨同志必須要善於學習，善於重新學習”。開展“兩學一做”學習教育，學習是基礎。僅有在提高思想認識的基礎上，才能進一步激發使命感、職責感和緊迫感，做是學的體現。“兩學一做”學習教育的着眼點和落腳點，就是做一個合格的...員。當前，應對艱鉅繁重的工作任務，應對紛繁複雜的利益誘惑，僅有真正做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，聚集務實高效、幹事創業的正能量，經常清掃思想灰塵，加強黨性修養，堅定夢想信念，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲的合格黨員。
堅持學做結合。習近平總書記指出：領導幹部“要發揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，帶着問題學，拜人民爲師，做到幹中學、學中幹，學以致用、用以促學、學用相長”。僅有學做結合，才能防止學和做脫離實際，流於形式。
按照“兩學一做”學習教育的具體要求，對照城市管理工作，我們應努力提高依法行政、科學執法、禮貌執法的工作本事，樹立良好的城市管理工作者形象，努力提升城管工作水平：
1、創新理念，改善工作方式方法
首先，要轉變工作理念，增強城管人員“執法爲民”的服務理念。做到人性化執法、規範化執法，構建和諧穩定的城市管理關係，逐步提高羣衆對我們執法工作的認可度和滿意度。其次要轉變管理模式，改變粗放式、突擊式和生硬式的管理模式，努力實現精細化、長效化和人性化管理模式。同時，轉變管理措施，有計劃地管理，運用彈性式管理，努力提高城市管理水平。再次，要學會交流，學會溝通。深入到羣衆中去，瞭解他們的需求和困難。及時爲他們供給幫忙。經過人性化管理及時化解管理者與被管理者之間的矛盾，減少工作難度。
2、正視不足，努力進取
今後，我們面臨的城市管理形勢還會更加嚴峻。這就要求我們必須努力學習，及時充電，在以後的工作中堅定信念，進取進取，進一步增強城市管理行政執法工作的緊迫感和職責感，並增強服務意識，爲市民創立禮貌、衛生、完美的環境
3、加強法制宣傳，加強對市民行爲的引導
一是利用新聞媒體的輿論引導作用，做好相關宣傳活動，二是製作、發放宣傳冊，用實例來闡述相關法規和我們的執法程序。三是進取進行城市環境維護意識宣傳教育，強化市民建立美麗市容市貌的意識，樹立起城市環境觀念與城市公德意識。這樣，一方面能增強市民的法制觀念，另一方面也能提高市民對城管執法工作的認知度，提升正面效應。
城市管理局要以“兩學一做”學習教育爲契機，堅持學做結合、知行合一，堅持理論聯繫實際，經過實實在在的學習，掌握問題癥結，在改善中逐步提高。學要帶着問題學，做要針對問題改，重點解決城市管理隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，着力在依法執法、禮貌執法、規範執法上下功夫，在解決實際問題中深化學習、檢驗實效。堅持把學習教育同做好本職工作結合起來，確保“兩學一做”學習教育取得實際成效。
領導班子學習教育對照檢查材料三
嚴字當關，補精神之鈣，除四風之害。四風現象之所以產生，就是黨員幹部修身、用權出現了問題，夢想信忥不夠堅定。着眼於自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，時刻對照“三嚴三實”這面鏡子，自省自我是否堅持立黨爲公、執政爲民的宗旨，是否認真履行黨員義務，是否爲民用權、依法依規用權，觸及靈魂，正視矛盾和問題，以修身增強黨性，以慎行管好權力，以守紀嚴格約束自我，嚴格按規則、按制度、按程序行使權力，帶頭遵守廉潔從政各項規定，掃除四風之垢，清除思想塵埃，樹立和恪守正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持...人良好形象。
一、存在的主要問題
1、在“嚴以律己、謀事要實、創業要實”上有待於進一步提高。在工作上遇到難題時，不善於思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足於過得去。對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鑽研的精神。
2、在“嚴以修身”、關心熱愛來訪羣衆方面不夠仔細、耐心。平等對待每一位來訪羣衆是做好管理工作的一個關鍵，可是，自我在工作中有時缺乏耐心，幫忙他人，與他人談心、交流、溝通的機會相比之下還是少了一些。
二、存在問題的原因
1、政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足於讀書、看報，研究專業少，聯繫實際不夠，使自我對理論知識的理解與實際脫節，沒有發揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情景、處理新問題。思想和工作存在主觀性、侷限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、爲羣衆服務的意識有待於進一步提高。沒有樹立牢固爲老百姓服務的宗旨觀忥;對於“一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來到羣衆中去”的工作方法理解的不夠深入透徹;沒有堅定任何時候都要以羣衆滿意不滿意作爲衡量標準，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作方法簡單，只安於表面，認爲把自我份內的事做好就能夠了，處理事情方法比較簡單，缺乏創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當成一種負擔。
三、今後的努力方向和措施
1、切實加強政治理論學習，進一步明確自我前進的方向。僅有理論上清醒和堅定，才能堅持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的本事也會提高，工作本事也同樣會提高。僅有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到率先垂範。在今後的工作中，要注意思想的解放，觀忥的創新，以適應新時期工作的需求，蹲下來和羣衆對話，堅持平和心態，做到“有耐心、有愛心，又細心”，可是於急燥，始終要堅持平等、公正的態度。
3、端正學習態度，自覺、主動加強食品安全監督管理理論學習。缺乏理論指導的實踐是盲目的實踐，今後要加強業務知識學習，努力提高自我的綜合素質。隨着形勢的發展，僅有加強食品安全監督管理理論學習，不斷完善自我，才能使人信服。
經過以三嚴三實爲鏡，對自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以後的工作中會創造更加優異的、讓羣衆滿意的成績。
