大家好！首先我代表柴門國中的全體師生對考覈組各位領導的到來表示熱烈的歡迎，向各位領導對柴門國中工作的支持和指導表示衷心的感謝！本學期在學校教育質量處於低谷的困境下，學校以"抓班級管理，促學風轉變；抓師德建設，促教風轉變，抓教研課改，促質量提升"爲工作重點，通過完善學校常規管理制度，加強學校管理；規範教學行爲，提升教學質量；抓學生行爲規範養成，促校風轉變等工作，全體教師團結一致，齊抓共管，爲實現學校制定的"一年抓規範、兩年鞏固提高、三年出特色"的三年奮鬥目標奠定了紮實的基礎，現將這學期的工作向各位領導和各位老師做彙報，請予以批評指正。
一、轉變教師思想，加大教師管理和培訓力度，提高教師整體素質
百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本。有好的教師，纔有好的教育，纔會有好的學校；學校要發展，必須要求教師先發展，教師發展了，學生纔會發展，學校也就發展了。著名教育家蘇霍姆林斯基說過"校長對學校的領導。首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次纔是行政的領導"。要提升學校的教育教學質量和學校的辦學水平，首先要轉變的就是教師的教育教學思想，教師正確的教育思想是教師工作的指南針。轉變教師的教育教學思想，加大教師的培訓力度，提高教師整體素質是改變學校現狀的出發點和落腳點。
1、加強領導班子成員與教師的溝通，營造良好的人際關係。開學初，學校領導班子成員本着對學校質量強烈的危機感、緊迫感，深入教師，廣泛交流，增強廣大教師的憂患意識，採取危難之際問計於教師的措施，團結教師，凝聚人心，使得學校新的管理舉措來自於民，保障了學校的政令暢通，團結了大家，使得新的領導班子在教師中穩住了腳跟。
2、重新建章立制，創新學校的管理模式，向管理要質量。重新完善和修訂管理制度的目的是減少管理過程的隨意性，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規範辦學行爲，提高學校管理水平。嚴格執行國家課程計劃，完善教師考評制度，將教師德、能、勤、績考評與教育教學過程管理緊密結合，強化目標管理。及時將各項目標任務進行分解，責任到人。做到人人身上有指標、有擔子、有壓力，激發了教師的工作動力和創造力。學校在原來學校管理制度的基礎上，進一建立和完善了《柴門國中教師管理辦法》、《柴門國中教學常規管理制度》、《柴門國中教師值周制度》、《柴門國中班級管理考評辦法》、《柴門國中班主任例會制度》、《柴門國中教研製度》、《柴門國中教師獎勵辦法》、《柴門國中學生獎勵辦法》等一系列制度，使得學校的各項工作有章可循，保障了學校各項工作的順利開展。
3、加強教師的業務學習和校本培訓，轉變教師教育教學觀念，創建學習型組織，促進教師專業化成長。學校採取教師自學和集體培訓相結合的方式，要求全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20NN-2020)》、各科課程標準、《會寧縣20NN年教育教學規章制度》等。鼓勵教師建立教學博客，推薦教師瀏覽著名教育專家的博客，要求教師觀看魏書生班級管理視頻和李鎮西《做最好的老師》的視頻，引導老師開展網絡自主學習拓寬教師學習的渠道，開闊教師的視野。每週五晚上1個半小時開展以會代培的集中教師培訓，開展了課堂教學模式改革參與式培訓、集中組織教師學習了杜郎口、洋思、東廬中學課堂教學模式、會寧縣教育局教學工作的指導意見的25條、教學常規26條，組織集中觀看和討論優秀教學實錄，促進教師的教育教學觀念的轉變和教育教學行爲的規範。
二、規範教學過程管理，以課堂教學模式轉變爲突破口，全面提升教學質量。
教學是學校的中心工作，是學校工作的主旋律，也是學校貫徹黨的教育方針，實施素質教育，實現教育目的的主要途徑。在教學管理的實踐中，我們深刻地體會到：更新觀念是前提，改革課堂教學是關鍵，落實常規是根本，強化監控是保障。要改變教學質量底下的現狀，只有通過規範老師的課堂教學行爲，提高課堂教學效率，才能提升學校的教學質量，這是我們學校目前工作的重中之重。
1、瞭解教學現狀，做到有的放矢。中期前，學校領導班子分倆組深入各班，完成了所有教師的全面聽課任務，採取推門聽課，聽完查教案，檢查教案的備寫和審籤、教學計劃落實情況，檢查教師佈置的作業和完成情況，並對當天的課堂進行單獨或集體反饋。學校經過充分醞釀明確地提出了"精講多練，倡導自主合作學習，向課堂要質量，各科儘量當堂完成作業，提高課堂教學效率，減輕學生負擔"的課堂教學要求。中期後，學校領導班子集體對存在一些突出問題的課堂採取了重點聽課，並檢查教師對全面聽課要求的落實情況。並組織了全校優秀的教師的課堂示範教學。學校通過聽課督促逐步改變教師的教育教學觀念，優化教學方式，加大課堂關注，確保課堂教學有效性的最大化。
2、強化過程管理，規範教師教學行爲。本學期一開始，學校對教師教學過程的備、上、批、輔、評等各個環節做出了明確的要求，並強化檢查落實，逐步規範老師的教育教學行爲。要求教師把握本年段的學科課程標準，認真鑽研教材，按照三維目標新教案的要求提前備課，教研組長每週審籤，學校領導定期抽查；轉變課堂教學模式，力爭提高課堂教學效率，儘量當堂完成作業，注重學困生的輔導。科學組織學生進行測評，並對月考和期中期末考試準確分析，通過質量分析，總結經驗，查找原因，研究對策，達成改進共識，及時發現和矯正了教學中存在的問題。要求教師提前侯課，教導處對每節課教師上課情況進行檢查登記，杜絕各種教學事故的發生，確保良好的教學秩序。
3、抓實教研教改，提高教師業務水平。學校指導、審定了各教研組的工作計劃，並督促教研組按時完成，每次教研活動都有兩名以上主管領導參加。重點開展了"小組合作學習"的課堂學習模式、"精講多練，以練代講"的課堂教學模式探討活動以及"骨幹老師展示課""教學模式研討課"，各教研組人人都上了過關課。組織全校大型課堂教學模式研討4次(四個教研組)，學校組織示範課2次，優秀教案和優秀作業展評1次。通過這些活動強化了學校教研氛圍，提高了教師的業務水平。
三、注重學生行爲習慣的養成教育，促進班風、學風、校風轉變
對學生進行正確的思想道德教育，人生觀、價值觀的教育，心理健康教育與疏導、人文關懷和嚴格要求是學校的責任和義務。特別是在當前學生升學壓力大，學生思想狀況比較複雜的情況下，能否加強對學生的管理，已經成爲影響教育教學質量高低的決定性因素。在此背景下，抓好學生日常行爲規範養成教育，要求學生先學會做人、做事，然後學會學習，以此來促進良好班風、校風的形成，促進學風建設，是學校工作的一個重點，是學校教育教學質量提高的堅強保障。
1、積極營造面對不良風氣、不良行爲人人敢管、人人能管的氛圍，全校教師齊心協力抓好學生日常行爲規範的養成教育。學校從一開學就召開了全校學生行爲規範養成教育動員大會，對全校學生的行爲規範和禮儀常規做了明確的要求，並公佈了《柴門國中學生違紀處理辦法》，要求全校教師和學生幹部積極監督。在學期中對個別違紀的學生做了嚴肅的處理和教育。本學期學校以嚴懲抽菸、亂扔垃圾、隨口說髒話、杜絕打架等不良習氣爲重點，反覆抓、抓反覆，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，形成勤奮、嚴謹的學風。
2、加強班主任管理，提高班主任工作水平。一個好的班主任就是一個好的班級、一羣好的班主任就是一所好學校。好的學校就需要好的班主任來支撐，在選好班主任的基礎上，加強對班主任工作的管理是學校管理的重要方面。在要求班主任在課間、中午、早晚讀、晚自習時間深入教室、學生宿舍，及時瞭解和掌握學生動態，隨時發現問題和解決問題。要求班主任開好班會，發揮班幹部的協助作用，充分利用班委會的作用，抓好學生管理。要求班主任樹立正確的教育觀、質量觀，在管理過程中，要耐心、細心，避免簡單粗暴的管理方式，把文明禮儀、良好學習習慣的養成與不良行爲習慣的矯正統一起來。要在曉之以理的前提下，對學生嚴格要求、嚴格管理、嚴格訓練、嚴中見愛，在班級管理中掌握方法技巧，提高班級管理水平。學校每週一下午召開班主任例會，共同探討解決學生管理中的重點和難點問題，大家集思廣益，促進良好班風、校風的形成。
3、抓好安全工作，確保學校安全工作萬無一失。推行無縫式管理，學校實行每天24小時值班制度，明確所有教師的安全責任，保證每時每刻都有人管理，要求值班教師和班主任把每日安全隱患排查與日常檢查和抽查結合起來，把矯正學生不良習慣，規範學生日常行爲和促進校風建設，轉變學習風氣，提高教育質量結合起來，開展班級安全主題教育、法制警示教育，防火防震疏散演練，評選班級文明標兵，爭創文明安全班級等活動。堅持教育爲主，防微杜漸，完善各種意外事故應急預案，及時處置各種突發事件，嚴防意外事故的發生。
4、以活動爲載體，創新學校德育模式。本學期，根據學校工作安排，開展了全校學生常規管理動員大會、全校學生隊列隊形及廣播體操比賽、全校拔河比賽、各年級數學競賽、經典詩文誦讀比賽和紀念一二九歌詠比賽及寄宿生整理內務比賽等活動。要求各班充分利用課外活動和班隊活動開展豐富多彩的班隊活動，以活動爲載體，寓教育於活動之中，以活動來促進學校集體凝聚力，學生的競爭力，學生健康價值取向和形成良好行爲習慣的養成。
5、家校攜手，共擔責任。在10月份召開了全校性的家長會。家長會上，要求老師精心準備會議方案，年級分管領導進駐班級。要求教師注意與家長談話的語氣、話語，從學生的實際、家長的感受出發，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差思想行爲產生的實質原因，商榷解決的辦法，爭取家長的認同、配合和支持。我們特別要求家長要將孩子的安全教育放在首位，同時對家長進行了如何進行孩子安全教育的培訓，要求家長要將聯繫方式告知老師，以便及時地與老師取得聯繫。時常可以聽到我們的老師打電話詢問家長孩子未到校的原因，提醒家長及時關注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校聯繫的橋樑暢通了，家校的關係和諧了，學校的工作也得到了家長的大力支持與配合。
四、牢固樹立領導班子服務意識，努力提高學校管理水平
增強學校班子凝聚力和引領力，要求班子成員要善於學習，團結協作，牢固樹立"嚴管、善教、服務"的觀念，以有效地管理辦法，良好的服務意識，滿足師生工作、學習、生活的需要，爲師生營造良好的工作、學習、生活環境，努力提高學校的管理水平，辦人民滿意的學校。
1、創建文明、整潔、文化氛圍濃厚的校園環境，爲師生提供愉悅、健康、文明、向上的生活環境。本學期，學校製作校門對聯、重新佈置學校櫥窗欄，刷新校園內外標語，整修教師生活區環境，修建教師車棚，堅決治理學生食堂小零食，重新佈置各室，定期更換校園內黑板報，狠抓學校衛生打掃和保持，校園環境整潔、舒適、優雅，無雜亂差現象。
2、充分利用學校電教、圖書、儀器資源，加強管理，提高各種設備的使用效率，真正做到爲教育教學服務的目的。本學期，重新選配各室兼職管理員，進一步明確職責，堅持多媒體教室每天開放，重視學生理化生實驗教學，本學期理化實驗開出率均達到90%以上。重新整理圖書，錄入電腦，準備把學校圖書室藏書目錄發展到學校校園網，實現共享，方便教師班級查找借閱，實現所有學校資源利用的最大化。
3、強化寄宿生食宿的服務與管理。學校食堂採取承包制，學校免收租費並嚴格覈定飯菜價格，要求食堂承包者嚴格按照承包合範圍經營，嚴禁食堂經營各種零食。食堂證件齊全，能做到飯菜每日留樣，購物臺賬登記規範及時。宿舍每間分配管理教師，並和每個管理教師簽訂宿舍目標管理責任書，要求管理教師每天早、中、晚最少各檢查一次宿舍，及時瞭解寄宿生生活，感知他們的心理需求，隨時化解各種矛盾糾紛，從抓寄宿生行爲習慣開始，從提高寄宿生思想素質着手，時時處處讓寄宿學生感到學校大家庭的溫暖和幸福。
4、關心教師心理健康，爲教師健康愉快地工作搭好平臺。一學期來，學校領導班子能夠深入羣衆，關心體貼教師生活，理解教師所思所想，堅持以人爲本，不斷改進領導方式，推行人性化管理，主動爲教師排憂解難。學校重大決策的出臺都必須考慮教師到廣大教師的心理，在增強教師凝聚力的同時也爲教師解壓，努力爲教師的工作創造寬鬆、民主、和諧的環境。
五、存在的問題和下學期工作打算
雖然在本學期我們做了大量的工作，但還有好多問題亟待解決並在下學期付諸實施。
1、積極穩妥推進課堂教學改革，初步形成七八年級各科課堂教學模式，探究九年級科學系統複習策略，力爭從課堂入手，提高各年級教學質量。
2、根據學生年齡特點和年級特點，探索形成各年級學生德育教育目標，以德育爲突破口，促進學生健康、可持續發展。
3、創新寄宿生管理辦法，解決寄宿生寄宿方面的重點和難點問題，提高寄宿生教育管理水平。
4、抓好實驗教學工作，提高學生實驗操作能力；提高學校圖書使用效率，大力開展師生讀書活動，創建書香校園。
5、加大教師現代教育思想和信息技術手段運用的培訓力度，開展教師基本功訓練，提高教師的業務能力。
6、加大校園文化建設，提升校園文化品位。
7、積極開展第二課堂活動，完善學校興趣小組活動管理，促進學生全面發展。
8、創新學校教研模式，倡導教師開展行動研究，促進教師專業成長。
新的一年即將到來，我們將面臨新的機遇和挑戰，我們決心以良好的心態，飽滿的熱情，去做每天平凡的工作，不斷探索、奮力求成，用自己所做的每一件事，去詮釋我們的責任，讓柴門國中儘快走出困境，並不斷地發展壯大。
各位領導、各位老師，以上是我對我校一學期的工作回顧和總結。懇請大家批評指正！
謝謝大家
