一個學期匆匆而過，本學期，我以課堂教學改革爲契機，以優良學風的形成帶動學生形成團結協作、積極上進、踏踏實實的班風，效果明顯。
一、 發揮家長的作用，配合學校做好學生的思想教育工作。
本學期，我利用飛信和家長成爲好友，及時發短信與他們溝通孩子在校的表現，尋求有力的支持，最終形成教育合力，對學生進行全面的思想教育，效果顯著。有時家長一個鼓勵的短信，會成爲孩子進步和努力的無窮動力。同時我也對學生開放我的飛信空間，可以利用課間和課餘與家長溝通，得到心理上的安慰，也使班級管理工作公開透明，處於學生和家長的齊抓共管之中。而且這種方式對學生把語言表達清楚和正確理解別人的話提出了較高的要求，長此以往，能夠提高說話、寫話能力。安全工作常抓不懈。
二、 安全工作常抓不懈。
本期，圍繞春季傳染病的預防、飲食安全與衛生、校園活動安全、交通安全等方面，配合學校，通過班會、晨會、疏散演練、觀看視頻等方式方法，對學生進行安全教育。
三、 做好班級常規管理工作。
自己一手帶出來的班級，學生各個方面都很紮實，特別是生活管理和日常行爲習慣方面，本學期已基本走向自主管理，成爲習慣。學生們自己羣策羣力，把班級全部人員分成3組，一組在教室勞動，另一組在衛生區勞動，第三組休息，如此循環，既有序又不累。如果哪一組同時在餐廳勞動，休息的一組就會及時幫忙，使班級管理工作有條不紊地進行。班幹部也能夠充分發揮榜樣帶頭作用，任勞任怨，努力工作，成爲老師名副其實的小幫手。
四、 加強學風建設。
常規管理規範、有序，使我能夠有更多的時間和精力投入教育教學工作中，認真鑽研教材和教法。以“三五五”課堂教學模式爲籃板，在全體師生的共同努力下，我們班形成了自己的一套完整的教法和學法，使學生能夠發揮積極主動性，勤奮學習、快樂學習。以學風帶班風，同時也由語文一門學科向其他學科輻射，帶動了數學、語訓等其它學科的良好的課堂教學氛圍和效果，受到各科教師好評。
五、 完成學校安排的其它臨時性工作。
本期，在“學雷鋒”中，班級內涌現出了一大批肯吃苦、講奉獻、思想先進的同學，並結合“感動中國十大新聞人物”的先進事蹟，對學生進行思想教育，提升了學生的思想高度。在創文明單位的活動中，全體學生不怕苦、不怕累，圓滿完成了學校交給的勞動任務，並做到隨叫隨到，積極主動承擔學校的臨時性工作，積極主動爲學校做貢獻的向上局面。在學校助殘日活動中，學生羣策羣力、開拓創新，繼網絡小品《一顆釘子》之後，自導自演了小品《又一顆釘子》，作品內容積極向上，反映了孩子們勇於動腦、踏實肯幹、認真對待的良好精神風貌。
六、 對學生進行人生、理想、價值觀的教育。
隨着學生年齡的增加和年級的升高，“我爲什麼要學習”、“我怎樣學習”成爲擺在學生面前的重要問題。只有解決了這些問題，才能調動學生學習的內驅力，使學習真正成爲學生自己的主觀意願。因此，我首先對學生進行人生、理想、價值觀的教育，並結合每個孩子自身的特點和特長，對他們提出長期和短期的奮鬥目標及發展方向，使學生擺脫學習的盲目性，有針對性地、主動地、快樂地學習。
本學期，七一班班級能夠平穩、有序地發展，學生能夠平靜、認真地對待每天的學習、生活，能夠看出他們已經形成了良好的習慣，克服了成長路上的網癮、青春期等種種困難。班上的孩子人人都爭當好孩子，比學趕幫，班級氛圍融洽、和諧。在今後的工作中，我將多研讀適合國中和高中學生心理特點的理論書籍，用以指導自己的班級工作，使班級各項工作更好、更快地發展。
