伴隨着新課程實施的深入推進，教育界不僅努力更新指令型課程中已經形成的傳統的教學方式，也在積極反思着長期沿襲的不乏泡沫的教研方式。接下來，小編爲您分享了校內公開課活動總結，或許我們九知道新的教研方式什麼樣了!
綜合組的教師來自不同學科，儘管學科間的差異性比較大。但是所有準備公開課的老師都能立足於本學科特點，認真備課，精心設計教案教法。將綜合課正規化教學納入常態教學中。
例如我們組阮厚明老師的科學課是在實驗室裏進行的，教師課前通知學生準備實驗材料，課堂進行科學的實驗，通過學生自己動手，得出真實有效的結論。鍛鍊了學生動手能力，培養了學生學習科學的興趣。
胡友田老師的音樂課充分利用了多媒體教學和鋼琴輔助教學，爲我們展現了一堂內容豐富、旋律優美的音樂課。教師紮實的專業基本功和輕鬆愉快的課堂教學相結合，讓學生和前來聽課的老師真正感受到了音樂的魅力和美的享受。
兩節體育課授課的地點都是在戶外。儘管我校由於條件限制，操場暫時不能使用。但是兩位體育老師的教學常規卻是一點都沒有放鬆，在有限的條件下開展教育教學。教師着裝正規，穿運動鞋，學生按照老師的要求，基本都穿着運動鞋上課。課前做準備活動，輔助練習。這些細節雖小，確是保證體育課安全開展的必要前提。講解動作要領，教師示範教學、學生練習、遊戲穿插等等。一節正規的體育課，遠遠沒有我們想象的那樣簡單。
綜合學科的課程往往是國小校園裏最受學生歡迎的學科。課程內容迎合了學生的興趣，音體美科學綜合等這些學科豐富了學生的校園生活，往往沒有或很少的書面作業，讓學生學起來輕鬆;但授課的老師卻不輕鬆，既要讓學生學的開心、感興趣，又要將教學重難點知識傳授給學生。
一節正規的綜合科，教師前期要進行大量的準備。從導入開始，重難點的穿插、學生練習、遊戲或實驗的組織、點評和小結、課後的拓展與反饋等等。在這次的校內公開課的展示中，各科老師都經過了精心的準備，活動達到了預期目的。上課教師各有特色，聽課教師誠懇評課，探討學科之間的一些共性問題，促進了不同學科之間的共同進步和發展。
但是，在此次的活動中，我們也發現了些許不足之處。比如：遊戲或實驗過程中，學生氣氛不活躍達不到教學效果，太活躍課堂紀律就不好掌控。課堂教學中，部分學生的學習行爲習慣有待改善。這些問題將是我們今後教學中的重點要解決的問題。
我們要繼續保持去粗取精、取長補短、不斷鑽研和學習的良好作風，這樣我們纔有所收穫、有所提高，才能真正把我們的公開課活動轉變爲促進和提高我們整體教學水平的一個有效途徑。
校內公開課活動總結【二】20**年9月29日--**月10日，每學期一度的校內公開課活動圓滿結束。這次公開課是本學期主要的教學活動。在活動中，學校領導親自指導、參加，全體教師積極進行聽課、評課，互相交流溝通，每一位任課教師都受益匪淺。
這次校內公開課是一次全校性的活動。全體任課教師都精心設計教學，把自己在教育教學中最亮麗的一面展現在課堂教學中，同時，他們又認真評課，對每一節課進行客觀點評。
這次校內公開課是一次有計劃、有組織的活動。活動前，教研處制定了詳實的活動安排，並採取具體措施，學校領導率先參加聽、評課活動，特別是我們的校長朱峯親自督促、並多次隨堂聽課，找上課老師交流意見;要求各教研組長組織組內教師認真準備授課，積極參加此項活動;要求每一位任課教師都要精心設計教學，展示自己的教學水平。
這次校內公開課是一次有總結的活動。爲了使公開課收到實效，達到預期目的，教研處要求授課，聽課教師針對本班具體情況及課堂實際情況，提出自己的意見和建議。
這次校內公開課是一次有收穫的活動。在此次活動中，參加聽課的人數有147人次，教研處要求教師每聽完一節課，都要及時和授課教師進行交流溝通，互相交換意見;在每一組公開課結束後，教研處都組織召開由學校領導和聽課教師參加的評課活動，參加評課的老師共128人次。在評課過程中，每一位教師在認真傾聽別人的發言後針對不同的意見或建議都開誠佈公，直抒胸臆，談出了自己的看法。整個評課活動在討論、交流、總結、提升中結束，每一位教師都有了各自不同的收穫。
這次校內公開課是提升教學水平的一個新起點。在此次聽、評課活動中，任課教師都紛紛表示，要認真對待不同的意見和建議，反思自己的教學活動，在自己的課堂教學中借鑑、應用好的教學方法和手段，提高自己的教育教學水平，從而增強教學效果。
