今天是暑期集中學習的第二天，上午的內容爲年度考覈述職，下午爲民主測評和就在本縣邊遠農村國小支教的教師楊梅做工作彙報。
在昨天的學習結束前，何校長佈置了今天的任務，要求每位教師必須認真對待這次述職，人人上臺，每人的發言時間爲2-3分鐘，且發言時不必說空話大話口水話，實事求是，做了什麼事就說什麼事，做得好的要講，做得不好或不足的也要談，不能流於形式，走過場。
他的話音未落，教室裏就發出了嘰嘰喳喳的議論聲，多是表示不屑和不滿，有的認爲小題大做，有的覺得沒有必要，有的嘀咕有何作用，有的嘟噥說也白說，還有的不知在說什麼，總之，對此持贊成態度的估計不是很多。
不過，雖然有所異議，但老師們都回去進行了認真的準備。
今天，老師們有的拿着手寫稿，有的拿着 U盤或MP3，有的打開郵箱或從ftp站點調出準備好的述職報告，紛紛跑到辦公室進行打印。由於人員擁擠，打印機又只有一臺，明顯的僧多粥少，因此有的老師沒打印到，於是就只好直接投影在大屏幕上或乾脆拿着手寫稿進行述職。
首先是去年新考調入學校的8位老師述職。他們的態度非常認真，彙報內容具體豐滿，將自己的工作得失基本上也總結得有條不紊，頭頭是道。
接下來是行政人員述職。行政人員的工作比較繁雜，但他們仍然在有限的時間裏將自己的行政工作和教學工作進行了簡明扼要的彙報。
隨後，何校長改變了策略。他讓大家分組述職，每一組由兩名行政人員主持並參與其中，這下，老師們開心地笑了。
下午，在支教教師楊梅做完工作彙報後，何校長做了講話。他委婉地通報了上午在分組述職中出現的一些不和諧現象，真誠地希望大家把這項工作做好。
對於何校長實事求是按部就班認真負責精益求精的工作態度和務實作風，我是非常之佩服和尊敬的，並引以爲自己學習的榜樣和楷模。
誠如他所講的，現在的社會非常浮躁，人心躁動不安，很多人都在爲一己之私利而勞累奔波，像集中學習這樣的形式本就不合個別人的胃口，何況還要他們在其他學校都休息的下午頂着炎炎烈日來繼續學習呢？
所以，有的老師表現出來的不滿和不屑，也就不足爲奇了。但可否理解，認同和原諒？我誠惶誠恐，更不敢妄下定論。
怪只怪，這個物慾橫流，錢權至上的花花世界。
不過，我個人還是認爲，人，應該堅定一種信念，堅守一種情操。
本打算靜下心來認真寫寫，無奈兒子老在身邊糾纏不休，有些看法和觀點沒法做稍微深入細緻的分析和思考，更擔憂表述不清誤入歧途，加之兒子已瞌睡連天卻不肯睡覺，只好草草收筆，褻瀆了大家的眼目，耽擱了諸位的時間，實在不好意思，還望多多海涵。
