我市國小英語學科將以提高英語教師專業素養爲基礎，開展專題引領下的有效校本教研爲主要內容，在“自主學習”方面形成英語學科的特色，探索“生本愉悅英語課堂”，促進學生髮展和教師成長。
一、專題引領，立足校本，開展區域聯動式教研
根據調研發現的校本教研的幾個很突出的現狀：缺少專題引領；沒有着眼於教師的專業發展；沒有聚焦課堂存在的實際問題展開；隨機性很強。基於以上問題，需要引領全市開展好有效的校本教研。
校本教研要立足於提升教師的研究能力和教學水平，立足於學生綜合素養的提高和長遠發展。因此將在全市開展好兩大主題爲引領的校本教研：一是教師的專業素養提升（以山東省教師技能大賽爲依託，發現和培養典型個人和團隊）；二是在實驗學校（兩所：實驗張家樓）中、高年級開展分級閱讀的嘗試（在部分班級或者三至六年級的特長生培養中進行試點）。
1.學校根據自己的實際情況制定與主題相關的推進措施和具體開展內容。校本教研第一項內容，各單位要有詳細的計劃和措施。
2.教研室及時關注各學校對每個主題的研究進展，並給予及時的幫助。
3.對兩大主題引導下的校本教研開展有效的單位召開區域或全市的現場會，推廣其做法。
二、圍繞“自主合作探究”探索“生本愉悅課堂”。
1. 結合已經形成的各課型教學模式，深入研究各課型教學策略和各環節教學策略，在以學生爲本，以學生爲中心上下功夫。
2.繼續引導教師規範教案設計，合理調控教學進程，特別關注教學目標的設計、書寫格式，關注人文性與工具性在教學中的體現，使課堂教學更有實效。
3.根據新課標的要求進一步優化已經形成的各課型的基本模式。加強課標指導下的新教材研究。
三、完善教師梯隊，合理發揮各級梯隊的作用
1.與學校方面及時溝通，多爲骨幹教師和青年教師提供必要的支持，培養特色教學的骨幹教師，並適時召開課堂開放，推廣優秀教師的課堂教學。
2.特別關注青年教師發展，培養教學新秀。
四、關注評價，促進教師和學生髮展
1.學習國外教師在評價方面的做法。（教研室提供資源）
2.關注教師的語言評價（教研室下發教師語言資源），評價內容要具體，評價語言要豐富，真實，具有激勵性。
3.命題能力作爲教師的基本能力，應該加強和提升。因此要求各單位不能使用成品試題，必須根據課標要求和案例自行命題。
4.引導並關注各學校本學期中年級口語模仿秀活動，爲下半年青島教研室組織的活動做好準備。
五、開展好網絡教研
1.用好青島市普通教育教研網
