以鄧--理論和“三個代表”的重要思想爲指導,用科學的發展觀統領教育全局,以精細的管理,以新的精神狀態,新的工作面貌,審時度勢,紮實工作,穩步推進,認真落實主管部門的各項工作任務,促進我鎮教育事業全面、協調、可持續發展。落實黨的教育方針,以全面提高教育質量爲中心,以制度建設爲保障體系,不斷更新教育理念,大力提高素質教育水平,不斷創新,夯實基礎,強化習慣,培養學生的探究能力、實踐能力和綜合能力,進一步提升辦學品味。
工作目標
一、強外宣。增強外宣意識，加大外宣力度，堅持週週傳送信息，每月出一期簡報。同時，教育宣傳縣級不少於5篇，市級不少於3篇。
二、抓基建。完成對糧站收購的最後工作，努力爭取資金，加快明德國小配套設施建設；集中資金，逐村改危，徹底清除村小校舍隱患；規範辦公設備，解決教師住房難，爲教師提供舒適的辦公環境。
三、保平安。加強“家校聯防”建設，安全工作常抓不懈，保一方平安，保一方穩定，確保“安全責任事故爲0”、“上訪爲0”、“死亡爲0”的總目標。
四、夯落實。落實縣教育工作會議精神，落實教文局的各項指標，按質按量完成上級下達的各項任務。
五、創示範。一是苦練內功，夯實基礎，做到“四同步”：力求質量、效益、規模同步提高，學科建設、隊伍建設與校園文化建設同步推進，教育教學改革與依法辦學同步深化，各項管理和思想政治工作同步加強，確保片區示範性作用，爭創縣級文明示範學校。二是全力以赴，按省教育水平評估標準辦學，確保省教育水平評估合格。
六、興教研。走教育科研之路，建立健全科研製度，成立課題研究領導小組，對教科室工作實行“課題研究一票否決制”。積極參加上級主管部門的教師培訓，並結合我校《校本培訓方案》，加強骨幹教師培訓，切實開展自培、自練、自學，提高教師隊伍素質。
七、升質量。加強隊伍建設，堅持開展“七個一活動”，號召全體教職工“做一個樸實、吃苦、感恩的巴中人”，提高教職工責任心，從思想上保證質量；堅持一月一查一考一分析，強化常規管理，從制度上保證質量。
具體措施
一、樹立人本思想，確保平安校園
樹立“以人爲本”的思想，關愛生命，珍惜生命。繼續落實教育部“安全六措施”，進一步推進“家校聯防”建設，落實學校各類安全計劃、安全制度、安全細則，制訂各類安全預案，把安全工作當作頭等大事來抓：
1、加強組織領導,構建“安全工作網絡”。中心校成立安全工作領導小組，各村成立相應機構，各班成立安全巡查小組。時時督查，保持聯繫，發現問題，及時報告。
2、明確責任。校長、村主任、班主任爲轄區第一責任人；分管副校長、行政領導、中層幹部爲第二責任人；全體教職員工人人有責。層層簽訂《安全責任書》，與教師簽訂《一崗雙責》，同時，與學生（含幼兒）家長簽訂《安全協議書》，從而宣傳管理政策，明確管理職責。
3、加強安全知識培訓。一是聘請法制副校長、法制輔導員到校協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，幫教不良學生，增強學生法制觀念。二是堅持上好四堂課－－法制教育課、安全教育課、路長示範課、安全演練課，教育、培養學生自我保護的意識。三是加強校園及周邊環境整治工作。聯繫派出所、工商、防疫站對校園周邊攤點加大管理，嚴禁“三無”食品、有毒有害食品在攤點出售。對校內外賣菜賣飯人員要求每年進行體檢，並與學校簽訂《安全責任書》，做到誰經營，誰負責。四是開展創建“平安學校”、“平安班級”的活動。
4、講安全，做到“六進”：進入會議議程，大會小會逢會講安全；進入教案，班主任必有安全教育課教案；進入課表，每週至少上一節安全教育課；進入檢測，每期必須對師生進行安全知識檢測；進入考覈，將安全工作與教師績效掛鉤，並實行“一票否決制”；進入家校聯防機制，定期召開家長安全知識培訓會。
5、安全無小事，從身邊抓起。①對學校房屋進行 “拉網式”排查，對可能發生災害的d級和疑似d級危房一律停止使用，並出示警示標誌，發現險情及時報告，爭取政府、村委排防隱患。②進一步做好消防安全工作。徹底排查火災隱患，教育學生安全用電，整改線路老化隱患，加強易燃、易爆，有毒物品的管理，加強師生護林防火安全教育。③進一步做好交通安全工作：一是加強道路交通安全宣傳教育；二是嚴禁搭乘農用、無牌無證無照及其他非營運車輛，嚴防交通事故發生；三是教育學生見到車輛路邊站立，並招手致意，靠右行走，嚴禁橫穿公路，打砸車輛等；四是繼續堅持“路長制”，每個班級每條道路由路長負責；五是中心校上下樓梯由值周教師協助體育教師組織指揮疏通，嚴禁擁擠衝撞，師生一律靠右行，不搞緊急集合，不同時下課放學，保證路燈明亮。④加強日常安全管理：一是實行點名制，保證學生不逃學；二是學生互敬互愛，嚴禁拉幫結派，打架鬥毆，尋釁滋事；三是各班組織“安全小組”隨時檢查並沒收學生所玩耍的傷及他人或自身的利器和玩具；三是注意住校生住宿安全，防止學生跌牀、觸電、火災、打架等事故發生；四是體育課要加強學生安全演練，預防課堂發生事故；五是加強夜間、課間、集會、上下課的樓道安全管理，並安排專人值勤；⑤建立學生缺勤病因追查制度。⑥全面推進晨檢制度。⑦建立健全家校聯繫卡。
6、建立學生（幼兒）家長接送制。上學、放學由家長接送子女。尤其是暴雨洪水季節，做到家長不接學校不放。
7、加強學校愛國衛生工作。一是加強飲食飲水衛生，防止食品污染和有毒有害物質對師生的危害。二是做好學校公共廁所、教室、樓道、宿舍衛生，廁所要定期消毒、滅蚊蠅。三是做好校內疫情觀察，如遇學生患病要及時通知家長。要與各地衛生部門配合落實學生按時打預防針、吃預防藥，防止傳染病的發生和遊行。
二、完善後勤管理，確保後勤爲師生服務。
1、完善學校後勤服務管理制度。切實加強後勤服務安全、衛生的監督管理，保證師生健康，維護師生的合法權益。簽訂後勤人員《目標責任書》，確保後勤工作服務質量，關心教師生活，進一步將把“後勤爲教師服務，爲教學服務”落到實處。
2、落實學校《財務公開制度》，合理使用教育保障經費，實施“五制”，切實建好“財務公開欄”，做到收支合理，賬目清楚。
3、確保後勤管理的良性發展，規範運行：一是落實學校《財務公開制度》，合理使用教育保障經費；二是開源節流，緊縮辦公業務費支出；三是把好財務審計關，堅持“一單三籤制”，堅持財務公開審計制；四是做到財產的管理有序性，力求物盡其用。
4、完成糧站收購的掃尾工作，加快新校園的建設，堅持“老教師優先，班主任優先，女教師優先”的原則，逐步解決教師住房難的問題。
三、狠抓隊伍建設，構建和諧的人際關係
（一）狠抓作風整頓建設,打造優良的管理隊伍。
1、學校領導樹立勤政廉政的新形象。要牢固樹立大局意識、決策意識、精細的管理意識，要多深入課堂、深入教學教研第一線、深入服務工作實際，細緻地瞭解情況，深入地研究問題，周密地部署工作；牢固地樹立質量意識，集中精力抓質量，圍繞質量抓服務；牢固樹立服務意識，堅持“以人爲本”的管理思想，依靠全體教職工，營造和諧、競爭、共同進取的新型學校人際關係，讓全體教職工顧全大局，敬業奉獻，又心情愉快，熱愛學校，安心工作。
2、落實《崗位目標責任考覈量化方案》，實行管理制度化。在進一步明確各部門職責的基礎上，要強化中層幹部的協調能力、管理能力、執行能力。一是教導處和教科室：要加強教學科研和課題研究工作的領導和組織，認真做好教學活動的組織、協調、考評，規範教學常規管理，強化教學過程的管理，完善、優化對教師的考評，做好教師繼續教育培訓工作。二是總務處：要認真做好後勤保障工作，強化服務意識和成本意識，開源節流，建立監督機制，堅持“一單四籤”，管理精細化，努力降低辦學成本，不斷提高服務質量。三是各辦公室：要協助分管領導，處理好日常事務工作。
3、充分發揮黨團、工會組織的作用，狠抓“陽光工程”,落實民主化管理。要通過細緻入微的工作，營造敬業奉獻、積極進取的羣體氛圍（本文來自第一範文網,轉載請保留此標記。），要通過協調溝通，營造互相信任、相互合作的人際關係和心心相印的幹羣關係。要發揮教代會的職能，商討學校的改革大計，審議學校的制度方案。要搞好校務公開，在招生、評職、聘用等方面陽光作業，透明操作，接受監督。
（二）錘鍊師德高尚的名師隊伍。
1、加強政治學習，提升師德水平。努力踐行江總書記的“三個代表”，把握時代步伐，學習新的教育教學法律法規，學習黨和國家的最新教育方針政策。確保人人學、週週學，進一步提高教師的政治敏銳性、政治責任感和政治時代感。同時“七個一”活動，號召全體教職工“做一個樸實、吃苦、感恩的巴中人”。
2、貫徹落實黨和國家的教育方針，堅持依法治教，以德治教。嚴格遵守《教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，認真履行《教師職責》。狠抓行風整頓建設,修師德，樹師表，鑄師魂，完善自我形象。
3、積極響應黨的號召，堅決反對迷信活動，敢於同邪教勢力作鬥爭。堅持爲人民服務的宗旨，堅守教育淨土，以教學爲重，廉潔自律。堅決杜絕亂辦班、亂收費、亂攤派現象，把學生和家長的利益放在首位，建立和諧的家校關係。
四、抓教研，促教改，抓管理，提質量
(一)深化教改，營造濃厚的教研氛圍。
制定好《教育教學工作計劃》、《教研工作計劃》，以課改爲方向，以課題研究爲載體，狠抓課堂教學改革，努力提高教學水平,確保教學質量再提高。
1、抓理論再提高。一是確保常規教研活動的開展：保證兩週一次教學理論學習；保證一期一次全鎮性的村級教研活動。二是配合教研部門做好課改培訓工作，繼續堅持“先培訓，後上崗，不培訓，不上崗”的原則。三是抓課題研究：建立並完善課題研究制度，成立課題研究小組，確立有針對性、有時效性的課題，力爭達到縣級課題研究水平。
2、抓骨幹教師培養。學校積極地創造條件做好學科帶頭人的培養工作。通過專家指導、外出學習、專題研討等形式爲教師的學習提供幫助，本學期，按比例安排部分骨幹教師參加縣、市級培訓。學校在課務安排等方面儘可能地爲學科帶頭人的學習、研究提供方便。開展骨幹教師教學體會交流會，宣傳典型經驗，以點帶面，力求大面積提高教學水平。
3、抓教研組建設。制訂教研組建設評價方案，發揮教研組學科教學職能和專業引領作用，促進教師專業化發展。①加強教研組隊伍建設，明確職責，組織好有質量的日常教研活動。②制定詳細的教研組活動計劃，落實教研組活動重點，組長及時做好記錄。③完善集體備課、按新課標要求備課、落實教研組內“六認真”周查制,教研組公開教研活動制度，使制度要求規範化，並落到實處。④營造教研組內的團結互助合作風氣，採用適合本組實際的方式，幫助組內差距較大的班級或教師，縮短差距。⑤學期末召開教研組活動效果展示會，評選“優秀教研組”。
4、抓課堂教學改革。一是嚴格按照國家課程實施計劃開設課程，嚴格按照課表、依據課程標準實施教學，促進學生全面和諧發展。二是深入研究課堂教學問題，用新課程理念指導教學，認真備課，備教材、備學生，精心準備教學資源，提高教學效率。三是調整和改革課堂教學結構，更新和發展教育觀念，打破陳舊的教學模式，繼續推行“自主、合作、探究式”教學，充分發揮學生的主觀能動性，張揚學生個性，發展學生特長。四是堅持聽評課制度，狠抓課堂教學質量。領導班子成員帶頭聽課：校級領導聽課不得少於24節，中層幹部聽課不得少於36節。班子成員對所包村小進行月查時，必須隨堂聽課隨堂檢測。教研組開展互聽互評活動，並作好記錄。五是積極推進遠程教育，充分發揮現代教育手段的作用，力爭課堂教學新的突破。
5、落實教研月報制。加強教育宣傳，辦好學校簡報，辦好教學專欄。本期，各村小每月一篇課改經驗文章；全鎮縣級以上經驗論文不少於5篇，每月一期簡報；要求人人寫經驗文章，交流教學經驗。
6、進一步加強遠程教育、信息技術教育，提高實驗開出率，並落實專職教師管理，納入月查進行考覈。
（二）強化管理，營造和諧的制度化氛圍。
1、完善制度建設，營造制度化氛圍。以教學爲綱，以質量爲本，繼續充實完善《學校規章》，形成比較完備的教學質量監控體系。重點完善好常規管理、教師評價、學生評價、教學質量評價四項制度，廣泛徵求意見，使制度更加合理、科學，更具操作性，提高制度的執行力，形成用制度規範工作，以制度化引領學校發展的和諧氛圍。
2、堅持值周制度，落實《值周細則》，落實《星級班主任評選標準》，明確值周領導、值周教師和班主任的職責，進一步強化日常管理，落實班主任日常工作的量化考覈，確保校內大小事務有人處理，並做到不推諉，不上交，保證問題處理的及時性。
3、抓目標管理。簽訂《教學質量目標責任書》，實施《畢業班工作意見》，嚴格落實既定目標，確保我校各年級在全縣素質教育測試中名列片區第一，全縣前十位。
4、抓過程管理。堅持教學“六認真”，要求教師必須掌握《大綱》及《新課標》，認真鑽研教材，堅持不懈地按《“六認真”教學考評細則》的要求開展教學工作。各科實行單元過關制，堅持“一單元一考一分析”的方案。
5、抓常規檢查。教學常規是確保教學質量的基礎，全體教師必須嚴格執行各項教學常規，教導處、教研組要經常性地組織小型多樣、有針對性的常規檢查，並及時地將檢查結果公開，並督促對問題進行整改。學校繼續堅持“月查”制，堅持學校“一月一查”和教研組“一週一查”相結合。
6、加大村小管理力度。落實行政領導包村制。鞏固“一體化管理”成果，統一村小課表、作息，督促村小開齊課程，開足課時，落實縣人民政府《村級國小管理實施意見》，規範村小班級管理，嚴格按《通江縣村級國小建設與管理情況檢查評分表》加強對村小工作的督查。
7、重視幼兒教育，加大對民辦教育的辦學指導，逐步強化對私立幼兒園的監督管理。
8、健全激勵機制，激發教師競爭意識。建立健全教學獎勵制度，嚴格做到考覈公正、公平。表彰教學上的優秀教師，獎勵在我校教學教研工作及新課改實驗中取得成績和做出貢獻的教師。
五、抓校園文化建設，營造良好的德育氛圍。
1、加強德育隊伍建設。進一步完善德育環境網絡（學校-家庭-社會）和德育管理網絡（德育領導小組-班主任-學生幹部），形成以學生爲本的立體德育結構。要求有記錄，有評比，有例會，有目標，有考覈。
2、建立學校、家庭、社會三結合的教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步完善兩個社會板塊：一是與政法部門聯合實施法制與治安教育；二是與家長委員會聯合開辦家校結合爲主的家庭教育。
3、抓養成教育。認真學習並遵守《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，以德育爲首，把德育工作貫穿於教育教學活動的各個環節，遵循學生的生理、心理規律，結合我校實情繼續開展好“伸伸手，彎彎腰”活動，培養學生良好的個人習慣。
4、深化班級德育特色。充分發揮班主任的個性特點，以“百花齊放，百家爭鳴”的態勢，開展班級德育活動，努力做到“班班有特色”，力求“三化”，即班級命名個性化、班級目標明確化、班級活動特色化。
5、廣泛取材，營造健康優美的文化環境，形成良好的學風、教風、校風。①發揮少先隊的組織作用，開展豐富多彩的少隊活動，對學生進行“理想、前途、成才”教育、公民道德教育、誠信教育、愛國主義教育。②結合學生生理心理特點，根據我校校情，開展各類體育比賽活動和文藝活動。③堅持每週升旗，堅持國旗下講話，堅持唱好三支歌（校歌、隊歌、國歌），培養學生愛國、愛校、愛家、愛集體的思想。④面向全體學生，繼續建立、健全各種興趣小組，培養學生良好的興趣和愛好。⑤規範班級陣地，狠抓班風建設。充分利用班級陣地建設，美化教室，確保表、冊、簿規範上牆，名人名言的張貼、四角的佈置簡潔、大方、合理，板報、牆報內容健康新穎，從而營造積極向上的育人氛圍，讓學生在潛移默化中得到美的享受，受到美的教育。⑥利用自身條件搞好教育宣傳、辦好文化牆，搞好校園的綠化、美化、淨化，樹立良好的學校形象。
6、開展心理健康教育，培養健全的人格。①多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。②通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。③結合“後進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“後進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
7、嘗試德育科研，提升德育品位。要求教師平時多走近學生，多關注學生，逐步總結出如何在學校開展德育工作，探索出學校思想教育的新途徑、新方法，真正提高德育實效。通過撰寫“教育敘事”，引導班主任研究教育案例，激發教育智慧。
8、做好“單親家庭子女”和“留守學生”的教育工作。隨着“單親家庭子女”和“留守學生”的問題日益嚴峻，要確保教育質量的大面積提高，必須做好“單親家庭子女”和“留守學生”的教育工作：一是成立“單親家庭子女”和“留守學生”教育工作領導小組；二是落實“單親家庭子女”和“留守學生”檔案管理；三是針對“單親家庭子女”和“留守學生”開展有效的教育活動，如：舉辦教育培訓班，促進“單親家庭子女”和“留守學生”的教育科學化。
