在寫幼兒園學期秋季工作計劃的時候，我們要具體把工作任務分配到每週、每天去完成，你知道怎麼制定出周密的工作計劃嗎？以下是本站和大家分享的最新幼兒園學期秋季工作計劃三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
最新幼兒園學期秋季工作計劃1
一、指導思想
本期將繼續貫徹我園“盡職盡責爲幼兒發展，全心全意爲家長服務”的指導思想，以內涵發展爲主線，以構築優質教育爲主旨，進一步提升幼兒園保教質量。堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)爲指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、幼兒園情況的分析
經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所發展事態良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調動，新進的三名教師，教育經驗不夠豐富，年紀均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓成爲本期的重點和難點。二是幼兒園外部環境的變化，東城幼兒園升級爲一級幼兒園，提高級別，增加園所收入，提高教師保教要求;龍崗幼兒園、實驗幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質量，從而達到提高園所知名度，穩定生源的目的。這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，讓全園保教質量越來越高，才能穩定生源。
三、本期幼兒園工作目標
師資是幼兒園發展的基礎，結合我園實際情況的，我們將教師培訓作爲本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。優化一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。重視日常的教育教學工作的過程管理，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時繼續進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
四、具體措施
(一)強化教師培訓
1.加強師德教育。
(1)組織教師學習幼兒園各類法規文件。加強教研組建設，配合學校學習《重慶市中國小學科教研組工作規程》細化教研組考覈、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。
(2)繼續抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責任心和使命感，培養教師愛崗敬業，團結奉獻，合作進取的精神。通過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業水平。
2.抓好園本培訓工作，加強專業培訓。
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：(1)對《綱要》及《規程》的學習;積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，並就教學中出現的問題進行研究。
(2)對教師的基本功學習與指導。利用週五業務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師組織學習遊戲、美工、兒歌、律動等並推薦自己認爲比較好的書籍與文章、活動方案等，其餘教師做好學習筆記。繼續實行每週一節聽課並檢查制度。在聽其他教師的上課後也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什麼?我應該怎麼做?爲什麼這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行爲，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。(3)教育教學技巧方面的培訓。每週由教研組長組織學習，教研活動內容分爲理論學習、優質課探討;園外參觀學習、教學反思評比、教育故事演講等。.用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行爲，更清晰地瞭解幼兒的活動情況的，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行爲進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
3.開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人爲互助對象，利用業餘時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，爲今後的幫帶提供參考。
(二)優化一日保教常規。
1.本學期的教學常規制度和常規檢查制度。
教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動。幼兒園保教常規制度與檢查制度隨着新的崗位調動發生了新的變化，本學期，我們將結合實際完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實和調動教師積極性。這學期將結合實際，進一步解決這一問題。
2.提前備課，定期檢查，每週評比。
認真及時制定各種計劃，堅決做到提前一週備課，並按時上交或貼於規定的地方。過去兩年裏，老師們設計了一些教案保存在電腦裏，本期我們已經可以共享。但是，我們在學習的過程中，應該將它化爲自己的東西，這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來..好自己的教案，要突出活動的重難點，並以書面的形式呈現出來，教案使用時做到有橫批，有教學後記，有教學反思，能有的放矢，教學的時候針對性纔會更強。初步探討教師合作備課和教研，形成整體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優化教學過程。
3.狠抓對課堂教學的過程管理，完善教學的規範化要求，提高教學效率。
園長、教研組長、保育組長要工作計劃要注重爲班級計劃、教師工作計劃服務，做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，瞭解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。
4.課題研究不能放鬆。
科研才能興園，今年我園課題研究順利結束，本期要結合我園開展的一些工作和本園的特色發展方向，結合我園與實驗國小結合緊密的特色，確定幼小銜接這一課題爲研究內容，開學後第二週星期五各班制定一份落實計劃，注重研究過程的反思、成果的收.，放假前一週星期五上教科研課題總結，紮實做好課題研究工作。做好與國小的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大大班怎樣來做好幼小銜接工作。
(三)加強衛生保健工作，保證幼兒安全。
1.期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內.潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2.組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條.》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好值周工作，巡視幼兒安全，嚴格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。
3.嚴格按照重慶市幼教機構衛生保健工作的要求，規範各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。
4.加強膳食管理，提高伙食質量。督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。
5.加強保育員隊伍的建設，進一步規範保育員的工作行爲,用教育者的標準嚴格要求自己。根據不同年齡幼兒的生.、心理特點,明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護.工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護.知識,隨時觀察幼兒的健康狀況,出現問題能及時爭取有效措施,避免意外事故的發生。協助教師進行教育環境的創設。
(四)重視家園聯繫，實現]一致教育。
《綱要》總則裏指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。”的確，現實生活的中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追着喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯繫工作中，除了利用家園聯繫欄和日常的...的接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞小、中、大班孩子的年齡特點是什麼?幼兒應該學什麼?教師應該教什麼，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容來介紹什麼是幼兒教育，以提高家長工作的.針對性。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因爲身體健康是其它一切活動的前提。
1.充分發揮家長委員會的作用。召開"家委會",向家長彙報我園工作情況的,聽取家長意見。
2.鞏固我園爲做好家長服務工作所制定的若干項措施。根據家長的意見,結合園內條件,隨時增加必要的服務項目。每週按時更新家園欄。
3.作好家長開放半日活動。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯繫工作。請家長參加我園重大活動,徵求家長對我園教育教學工作的意見。
4.根據季節和節假日情況的,向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。
最新幼兒園學期秋季工作計劃2
一、情況分析：
(略)
二、指導思想：
(略)
三、主要工作：
師訓：
(一)師訓工作：
(一)以課堂爲起點，開展各類新教師培訓工作
(二)以藝術爲特色，繼續開展藝術項目培訓活動
(三)加強教研組長的培訓，夯實我園的骨幹隊伍。
(四)繼續實施分層培養，建設持續發展的師資隊伍。
(五)堅持優質園所輻射，吸納優質園所的教育資源。
(六)認真做好與園本培訓工作
隊伍建設：
(二)課程和教研組建設：
1、制定新學期的課程目錄，將在之前的課程目錄上進行完善，制定出二級主題的目標，將課程內容分爲共同性內容爲備選性內容，其中共同性內容爲必選，備選可以根據班級實際進行調整和充實，另外課程目錄將完善生活和運動的內容，使我園課程目錄更加全面。
2、以基礎性課程爲核心，開展專題研究——“在集體活動中提升教師教學語言的組織和運用能力，促進活動開展的有效性”，以每個年齡段不同年齡特徵爲基礎，分別從童謠式語言、豐富的肢體語言、規範的語言及藝術的語言等進行實踐研究
3、開展各類學習活動4、開展教學實踐活動
藝術：
(三)藝術特色：
1、爲迎接9、10月舞蹈大賽，爲閔行區踢踏舞大賽及閔行區學生藝術節幼兒專場比賽、閔行區教師風采大賽作準備，積極訓練各舞蹈隊。
2、藝術組在上學期研討的基礎上需更加深入，如上學期研討了：一日活動中哪些環節可以滲透藝術教學手段?這學期可以繼續深入研討：如何滲透?運用了藝術教學手段後的效果如何?對幼兒的發展如何?等，使研討內容更具系列化，藝術組在期初需思考本學期研究的重點，便於組織活動時更具有計劃性。
3、認真開展週週演活動，週週演作爲一個常規活動，已被教師和幼兒熟悉，所以在活動的安排上內容和形式要根據不同年齡段選用不同的，如編排不同的節目，結合日常藝術活動，教師提供一些道具等，使幼兒感覺到真正表演的快樂。
4、認真規劃各類大活動，籌辦十月歌會、迎新年的主題活動，促學校特色的發展。
5、定期開展特色教研組學習，學習內容系統化，提高各藝術組長的主動性和參與性，日常工作中發揮組長的積極性，藝術組長要關注藝術活動的開展情況。
6、成立師幼表演特色組。
科研：
(四)科研工作：
1、開展新一輪課題申報和鑑定工作，分不同條線參與科研工作，推選部分課題申報區級課題。
2、做好區級一般重點課題《基於幼兒成長需求的園本藝術活動開發的實踐研究》的中期管理工作，完成《主題背景下集體活動有效性的實踐研究》的結題報告和相關資料的整理工作。
3、定期召開科研會議，給予青年教師更有效的指導和幫助。
4、抓教育教學案例的撰寫，積極組織教師參與各類論文的撰寫和參評工作，提高教師的論文撰寫能力。對於一些好的論文組織教師學習交流。
(五)幼兒發展
1、結合研究專題，本學期將加強教師分析孩子、解讀孩子的能力，在活動的設計之前，要認真思考孩子具有的經驗、需要豐富的經驗等，在目標制定中，要分析活動是否對孩子的發展有價值，是否具有挑戰性?環節的架構是否能促使孩子積極參與活動?是否有利於師幼互動等，通過不斷的思考實踐，讓孩子在一些成熟的優質的活動中得到均衡的發展。
2、各班根據上學期末的測評結果，針對本班孩子比較薄弱的地方制定措施，並在班級計劃中有所體現。
四、每月安排：(各類會議及活動見行事例安排表)
9月份：
1、做好新進教師上崗培訓工作。
2、修改、完善幼兒園的課程實施要求和內容，並學習、傳達清晰。
3、開展每月一評——班級環境創設評比。
4、完成各種計劃，創設調整好專用活動室，開好期初家長會。
5、各班開展中秋、國慶主題活動——小班親子活動(禮儀之家)。
6、組織好市學陶師陶基地活動。
7、制定大帶小活動方案，有計劃組織大帶小活動。
8、做好新一輪李尉宜培訓班級報名工作。
9、定期開展新教師交流會。
10、進班聽隨堂課。
11、帶教工作啓動儀式。
10月份：
1、開展以愛祖國爲主題的教育活動——十月歌會等。
2、開展重陽關愛社區老人活動。
3、建設好種植園地，充實班級管理器具。
4、開展每月一評：班級網頁評比工作。
5、與上戲共建師幼表演培訓班開始。
6、開展各類藝術培訓及課程小組學習。
7、開展教研組長培訓工作。
8、進班聽隨堂課。
11月份：
1、檢查自然角種植和管理並開展評比。
2、開展不同層次青年教師評教活動：7-9年和4-6年。
3、案例交流;讀書摘記交流。
4、開展每月一評：早操律動評比。
5、各教研組結合藝術培訓及研討專題開展一課三研活動。
12月份：
1、各類考覈;1-3年教師評教。
2、外培教師各類彙報活動。
--年1月：
1、各類幼兒發展評價及各項評價分析反饋。
2、各類學期的總結工作。
3、各類資料整理工作。
最新幼兒園學期秋季工作計劃3
一、班況分析
我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。通過家訪我們瞭解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家裏的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有着種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，並加強情感培養：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
二、幼兒發展目標
(一)動作發展
1、單足站立3秒。
2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。
3、能後退、側身走和跑步。
4、能把空心的小球扔出一米。
5、會用大油畫棒塗塗畫畫。
6、掌握搭積木、穿珠子、扣鈕釦、拉拉鍊、開關螺口瓶蓋的技能。
(二)認知發展
1、知道7-8種常見物品的用途。
2、區分3以內的多、少和一樣多，能從1數到10,點數1-4。
3、區分白天和晚上、前-後、晴-雨、男-女。
4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。
5、能以正確的發生順序來記憶事件，開始形成更爲持續的記憶。
6、隨音樂節拍而動，模仿聽到的音調，重複一小段歌曲，使用小的打擊樂器。
7、命名3-4種顏色，利用不同的材料和顏色進行造型。
(三)語言發展
1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。
2、能說出完整的簡單句，並在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞彙量激增。
3、會說“我”，會介紹自己和父母的姓名，開始嘗試使用“你”。
4、能背誦短小或循環性兒歌。
5、會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片，知道書的方向，願意看書，願意聽成人唸書。
(四)情感和社會性發展
1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。
2、開始出現複雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。
3、開始出現同情心，獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)。
4、開始學習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制。
5、開始關注別人的情感和態度，並學習以此調節自己的行爲。
6、獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。
7、能進行假裝遊戲。
8、能坐着聽故事或看錄象10-20分鐘。
三、教育、實施
(一)動作發展
1、在活動區爲幼兒創設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。
2、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。
3、通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍,鑽爬的能力。
4、在美工區給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。
(二)認知發展
1、通過主題活動認識季節的特點。
2、戶外活動中認識大自然,感受大自然。
3、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。
4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。
5、通過教育教學和區域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。
(三)語言發展
1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。
2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會說短小兒歌、唱短歌,願意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意願。
4、學會翻看圖書,並珍惜圖書。
(四)情感和社會性發展
1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中,引導幼兒學習使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語。
2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒儘早熟悉周圍的環境調整好情緒。
3、在活動區中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與夥伴分享的快樂。
