一、考試及質量分析的基本要求
考試是教學工作的一個必要的重要環節，是檢查教師的教與學生的學的情況的主要手段，是監測與提高教學質量，調控教學活動的重要措施。教師應採取多種形式進行考覈。具體要求：
（一）考試次數及要求：
1、語文、數學、英語學科，每學期結束，可以組織一次檢測；各任課教師根據檢測結果，自己做好質量分析，總結教學工作。
2、期末由聯校統一安排，嚴格按照縣教研室規定考試時間。嚴格遵守聯校監考規定。教師統一閱卷，並寫出試卷分析。
3、技能學科應根據學科特點，由教研室統一，每學期進行一次全面考查，考查應注重學生基礎知識、實踐操作、應用能力等方面。
4、語文、數學期末試卷齊全，批改認真，錯題有更正；英語、科學、品德與社會有期末更正試卷；體育、美術、品德與社會等學科每學期進行一次考察，有考[本文來自]察記錄、成績。
（二）命題及複習要求：
1、命題範圍：必須依據新課標、教材、教學參考書以及學生實際，從提高學生的素質，培養思維能力、動手能力、解決實際問題的能力出發，有一定比例的基礎題、綜合題和拓展題。
2、考前要組織學生複習所學課程，注意知識的系統性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生複習的方法，提高學生的學習效率和應變能力。
（三）質量分析：
期末測試必須做好質量分析工作。
第一：先由任課教師分析試卷，從教與學兩方面尋找經驗教訓，提出改進措施。
第二：各學校的試卷彙總交教導處，由校長查閱試卷後，歸檔保存。
二、評估考覈辦法：
1、每次考試嚴禁以學生分數給學生排名，成績實行等級制。
2、以所任班級學生在期末的成績作爲本學期教師的教學成績，並將作爲教師考覈的依據之一。
3、期末測試質量分析上交學校，聯校進行評估，並及時進行獎勵。
