學習的目的是能夠學以致用，學會看圖、記住課本中的關鍵知識點，就能很快速的學好地理。以下是小編整理的高中地理學習方法，希望對大家有所幫助。
高中地理學習方法
地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，沒有地圖就沒有地理學。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最基本的工具。
首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也大量蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想象。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、範圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。
學會閱讀課本，掌握科學方法。
地理課本是獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能使用好地理課本呢?首先要讀懂，明白書中講了些什麼。其次還要注意讀出知識網絡。地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。學習地理應理清這些地理要素之間的相互關係，在頭腦中形成這一地域的知識網絡。
不同的國家和地區的地理環境或地理要素之間存在着明顯的差異性或相似性。我們就可以根據這一點，採用對比的方法進行學習，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西時，就可採用這種方法。印度和巴西都是位於熱帶的臨海國家;地形以平原和高原爲主;優質的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經濟作物的生產國和出口國;近年來電子工業和信息產業得到了迅速發展，是發展中國家工業比較發達的國家，並且首都都不是全國最大城市。
高中地理學習技巧
1、熱力環流
(1)概念：冷熱不均引起的大氣運動，是大氣運動最簡單的形式
(2)形成：冷熱不均(大氣運動的根本原因)→空氣的垂直運動→同一水平面氣壓差異→大氣水平運動→熱力環流。
(3)理解熱力環流應注意的問題：
①氣壓是指單位面積上所承受的大氣柱的質量，因此在同一地點，氣壓隨高度的增加而減小;
②通常所說的高氣壓、低氣壓是指同一水平高度上氣壓高低狀況。比較氣壓的高低要在同一水平高度上進行比較，垂直方向氣壓下面高於上面。
③等壓面是空間氣壓值相等的各點所組成的面，等壓面突起的地方是高壓區;等壓面下凹的地方是低壓區。地面受熱均勻等壓面一般呈水平狀態，地面受熱不均勻，則往往因其等壓面的上凸或下凹。
④判斷氣壓高低，既要考慮高度因素又要結合等壓面的凹凸狀況。
(4)大氣運動在生活中的運用：
①海陸風：受海陸熱力性質差異影響形成的大氣運動形式。白天，在太陽照射下，陸地升溫快，氣溫高，空氣膨脹上升，近地面氣壓降低(高空氣壓升高)，形成“海風”;夜晚情況正好相反，空氣運動形成“陸風”。
②山谷風：白天，因山坡上的空氣強烈增溫，導致暖空氣沿山坡上升，形成穀風。夜間因山坡空氣迅速冷卻，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山風。
③城市風：由於城市人口集中並不斷增多，工業發達，居民生活、工業生產和交通工具消耗大量的燃料，釋放大量的廢熱，導致城市氣溫高於郊區，形成“城市熱島”。
當大氣環流微弱時，由於城市熱島的存在，引起空氣在城市上升，在郊區下沉，在城市和郊區之間形成了小型的熱力環流，稱爲城市風。研究城市風對於搞好城市環境保護有重要意義:污染嚴重的企業應佈局在城市風下沉距離以外，綠化帶應佈局在城市風下沉距離以內。
(5)大氣的水平運動——風
①從熱力環流可以看出，冷熱不均的直接後果之一是使得水平面上產生了氣壓差異，從而促使大氣從氣壓高的地方流向氣壓低的地方。由此可見，水平氣壓梯度力是形成風的直接原因。要認清影響風向的三種力的相互關係。
②不同情況下風向特點：地面風向與等壓線斜交，空中風向與等壓線平行。(北半球右偏，南半球左偏)
2、熱力環流的性質特點
(1)水平方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)——陰雨
(2)水平方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)——晴朗
(3)垂直方向的氣溫氣壓分佈：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。
(4)來自低緯的氣流——暖溼
(5)來自高緯的氣流——冷幹
(6)來自海洋的氣流——溼
(7)來自大陸的氣流(離陸風)——幹
(8)兩種性質不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風
3、水平方向氣壓與氣溫
近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓;反之，氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。
4、風的形成
大氣的水平運動叫風，水平氣壓梯度力是形成風的直接原因，等壓線愈密風速愈大。
5、風向
(1)風向-—風的來向;
(2)風向與等壓線關係：
①高空大氣的風向:是氣壓梯度力和地轉偏向力共同作用的結果，風向與等壓線平行;
②近地面的風:受氣壓梯度力、地轉偏向力和磨擦力的共同影響，風向與等壓線之間成一夾角。
(3)根據等壓線的分佈確定風向：以右圖爲例畫A點的風向及其受力
①確定水平氣壓梯度力的方向：垂直於等壓線並且由高壓指向低壓
②確定地轉偏向力方向：與風向垂直，北半球右偏，南半球左偏
③近地面受磨擦力(方向與風向相反)的影響，風向與等壓線斜交
6、等壓線圖的判讀
(1)等壓線圖：同一海拔高度上氣壓水平分佈情況。
(2)等壓線圖判讀：首先識別氣壓場的基本形式，其次判斷風力大小和風向;最後分析天氣變化。
(3)判讀規律：
①等壓線的排列和數值：
低壓中心—— (中心爲上升氣流);高壓中心—— (中心爲下沉氣流);
高壓脊(線)——類似於等高線圖中的山脊(脊線);低壓槽(線)——類似於等高線圖中的山谷(槽線)
②等壓線的疏密程度：(決定風力大小)
等壓線密集——氣壓梯度力大——風力大; 等壓線稀疏——氣壓梯度力小——風力小
③在等壓線圖上判定風向(任意點)和天氣形勢：
A.在等壓線圖上，任一地點風向的畫法如下：
第一步在等壓線圖中，按要求畫出過該點的切線並做垂直於切線的虛線，箭頭由高壓指向低壓，但並非一定指向低壓中心，用來表示氣壓梯度力的方向;
第二步確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向右或向左偏轉30°～45°角，畫出實線箭頭，即過該點的風向。
7、北半球冬、夏季節氣壓中心——海陸分佈對大氣環流的影響
(1)海陸分佈下氣壓帶、風帶特點：
①南半球基本上呈帶狀分佈，因爲南半球海洋麪積佔優勢
②北半球氣壓帶斷裂成塊狀分佈，因爲北半球陸地面積大，海陸相間分佈
A夏季：亞洲大陸上形成亞洲低壓，太平洋上形成夏威夷高壓;
B冬季：亞洲大陸上形成亞洲高壓，太平洋上形成阿留申低壓。
(2)季風環流
①.概念：風向在一年內隨季節有規律地向相反或接近相反的方向變化。也是大氣環流的組成部分，亞洲東部的季風環流最爲典型。
②.東亞季風最顯着的原因：位於世界最大大陸亞歐大陸，東臨世界最大海洋太平洋，海陸熱力差異最大。
③.東亞季風與南亞季風對比：
④季風的影響：季風的共性特點：雨熱同期;降水量季節變化大，易有旱澇災，宜興修水利。
⑤東亞的兩種季風氣候及各自分佈區(以秦淮一線爲界);各自氣候特點
A--溫帶季風氣候：秦淮以北季風區;冬乾冷;夏溼熱
B--亞熱帶季風氣候：秦淮以南季風區;冬溫和少雨;夏溼熱
C--東亞兩種季風氣候的冬夏季風風向相同，成因相同
D--注意季風區城市工業佈局中大氣污染企業的分佈(盛行風的垂直郊外)。
E--季風區是世界上水稻種植業主要分佈地區
