“五五”普法工作是繼“四五”普法工作後繼續貫徹實施依法治國戰略，繼續提高公民學法、知法、守法、用法的一項重要舉措，它標誌着我國法制建設事業又進入一個新的發展階段。“五五”普法工作開展以來，我校黨支部、校委會對此項工作高度重視，精心規劃、合理安排、做了大量工作，依法治校、依法執教工作取得了優異成績，廣大師生遵紀守法的意識得到了增強，依法行事的責任感得到了提高，學校各項工作都納入了依法管理的軌道。現就我校近年來的普法工作彙報如下：
一、加強領導，總體規劃
我校是“三五”、“四五”普法先進單位，在“四五”普法工作任務完成後，我們根據上級主管部門的部署，於20XX年成立了由黨支部掛帥、校委會、年級組長、班主任、政治教師組成的“五五”普法工作領導小組，負責全校“五五”普法工作的實施，聘請鄉派出所所長爲法制副校長。領導小組成員分工明確，各負其責。學校由一名副校長、負責抓“五五”普法工作的具體落實。學校後勤、治保股做好學校的安全防範工作。在學校普法領導小組的正確領導下，學校“五五”普法工作紮實、有效地開展。每年有安排、有總結，各項普法活動有效開展。近年來，學校師生無一違紀、違法事件發生，發案率爲0。黃、賭、毒等現象在學校無存身之地，有利地推動了學校教育教學工作的順利開展，使依法治校、精神文明建設成效顯著。
二、加強法律學習和宣傳工作，增強師生學法、知法、守法、用法的意識
1、徵訂教材 合理安排 強化學習
在加強“五五”普法工作的領導和整體規劃的基礎上，爲了滿足教師的法律學習需求，學校先後爲教師購買了《“五五普法”常用法律知識學習讀本》、《“五五”普法青少年常用法律知識學習讀本》，做到了教師人手一本，還購訂了《普法宣傳手冊》等材料，方便了教師的法律學習，充實了法律知識的宣傳內容。學校採用多種形式進行法律學習，學習中特別突出了法制理論和專業法規的學習。一方面利用每週一的例會、黨支部會和年級組會議，集中選學一些相關的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學爲主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考覈，將考覈結果納入師德考覈、公務員評優、晉級之中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位教師學法的自覺性，每學年每位教師的法律學習筆記達3000字之多。通過學習強化了教師的法律觀念，提高了教師依法執教的自覺性，徹底杜絕了體罰和變相體罰學生的現象，師生之間建立了相互信任的新型師生關係。
2、多渠道宣傳 拓寬法律宣傳學習的寬度和廣度
在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。學校的宣傳櫥窗，每期都有法律知識的宣傳和違法、禁毒圖片展。法治宣傳欄內，定期都有新的法律知識宣傳，各班的黑板報定期有法律知識的內容。政教處、年級組定期檢查，作爲班級考覈、評優的主要條件。校團委還開展了“校園之聲”廣播宣傳節目，利用課間操、課餘時間向全校師生進行校園新聞廣播和法律知識宣傳。各類活動的開展，促進了學生文明習慣的養成，提高了全校師生遵紀守法的自覺性和主動性。
3、學考結合 夯實學習內容
每學年在積極參加上級司法部門組織的法律知識考試外，學校還自己出卷，對全校師生進行法律知識的測試。對教師的學法、用法、法律考覈成績依次填入《幹部學法用法登記卡》內。每學年都要對全體教師的學法、守法情況進行總結，每位教師先對自己學法、守法的體會進行總結，然後單位根據各教師遵紀守法和參加普法活動情況進行 評定，做爲教師學法、守法的考覈材料，存入檔內。
4、以案講法 提升普法工作深度
在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我們每學期都要請上級司法部門和法制副校長來校進行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，收到了良好的法律教育效果。近年來，先後進行法律專題講座多次。另外，針對禮和民族地區學生及家長對上學認識的不足情況，多次組織廣大師生走向街頭、集市，向廣大羣衆宣傳相關的法律知識，如《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《憲法及相關法律》、《民商事法律制度》、《經濟法律制度》、《刑事法律制度》等，教師還利用家訪、家長會向廣大家長進行相關法律知識的宣傳教育，使廣大家長認識到普及九年義務教育也是每個家長應盡的責任，使部分想讓孩子輟學經商、唸經的家長打消了念頭，支持並督促孩子積極上學，完成九年義務教育，爲學校提高教育教學質量、完成九年義務教育羸得了社會的支持。
三、突出“五個”結合，全方位對教師進行法律教育
在“五五”普法工作中，我們突出“五個”結合，即將“五五”普法工作同學校德育工作相結合、同創建安全文明校園相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合，同教育教學相結合，不擺花架子，使“五五”普法工作融入到學校的各項教育教學整體工作中。學校始終突出德育工作的重要地位，進一步完善學校、社會、家庭三結合的德育網絡，在制定德育工作計劃、安全文明校園建設和精神文明建設計劃中，都滲透着法律教育的內容。確定了“五育並舉”，以愛國主義教育爲主線、以培養社會主義“四有”新人，加強精神文明建設和法制建設爲內容的學校育人新體系。強化守法誠信教育，注重教育方法和效果。擴大法制教育的內涵，拓寬法制教育渠道。堅持每週升國旗制度，分年級進行主題德育教育，一年級以養成教育爲主；二年級以規範守法教育爲主；三年級以理想教育爲主，使德育工作走向系列化軌道。每年的三月份定爲文明禮貌月，開展文明禮貌系列教育活動，開展“向不文明行爲告別”系列活動，大大強化了學校精神文明建設，學校先後被評爲“平安模範校園”、“安全文明校園”、“依法治理示範單位等”。
20XX年國小“五五”普法工作彙報材料
自20XX年“五五”普法工作啓動以來，在區委、區政府堅強領導下，在區依法治區領導小組辦公室指導下，大觀區教育系統堅持科學發展觀，以“堅持依法治教，構建和諧教育”爲主題，全系統上下，廣泛動員，精心組織，紮實開展了內容豐富、形式多樣的“五五”普法宣傳教育工作，在依法治教、依法治校，預防青少年違法犯罪、推動三個文明建設諸多方面，收到了顯著效果。爲構建和諧教育，創建法治大觀作出了積極的貢獻。
一、健全組織，明確責任，爲“五五”普法宣傳教育工作提供有力保障。
Xx教育局黨政領導十分重視“五五”普法工作，重視依法治教、依法治校。教育局成立了以書記局長爲領導的“五五”普法工作領導小組，成員爲各校校長和相關職能科室負責同志。落實了辦事機構，明確了工作職責。下屬各校也相應成立了領導小組，配備了普法輔導員，建立了由大隊輔導員和中隊輔導員組成的普法骨幹隊伍。努力做到了機構健全，網絡覆蓋。教育局和各校領導小組均制定實施方案，每年年初有工作計劃，年末有工作總結，組織指導法制宣傳教育工作的落實；普法輔導員負責進行法制宣傳教育、監督有關法律法規的執行情況，協助處理有關違法案件。各校在“五五”普法工作期間建立健全了學校思想政治和法制教育工作的考覈、獎懲機制，並納入經常化、制度化軌道，爲法制教育工作的開展提供了領導和組織保障。同時，結合我區教育實際，教育局將普法工作作爲一項重要內容，列入每年教育局與學校簽定的目標責任書中，作爲一項硬性任務納入年終學校的綜合考覈，要求各校必須完成。
二、立足實際，注重實效，開展了多渠道、多形式、多內容的普法活動。
依法治教、依法治校是一項政治性、思想性、理論性、知識性、實踐性很強的綜合性系統工程。爲此，我們根據教育實際，在法制隊伍建設、法制教育的內容和渠道等方面做了有益的探索。
一是加強法制隊伍建設。幾年來，爲提高工作水平，我們通過採取 “集中培訓”與“分散培訓”相結合等多種方式，培訓學習，培訓骨幹教師，建立了一支普法輔導員隊伍。通過參觀、考察、交流、研討等多種渠道，使他們具備比較系統的法律學科知識和較高的法律素質。20XX年以來，各校都聘請了優秀政法幹警兼任中國小法制副校長，定期邀請他們參加校長辦公會議，研究改革和加強學校思想政治工作的方法和措施，共同加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。
二是加強師德師風建設。20XX-20XX年，我們在市局的統一組織下廣泛開展“師德建設年、提高年、鞏固年”活動。組織教職工學習《義務教育法》、《教師法》的同時，認真學習師德標準，如《安慶市中國小教師行爲“八不準”》、《教師職業道德規範》等。20XX年，我們開展了“震撼教育心靈故事”徵文比賽和班主任故事會活動，使廣大教師認識到師德內容的核心是爲人師表，熱愛學生，對每一個學生成長負責。今年，各校又結合第三批深入學習實踐科學發展觀開展“雙評”活動，進一步對廣大教職工進行了師德教育。
三是加強對學生專題教育。各校每學期初和放假前集中進行兩次法制教育報告活動，組織學生系統地學習有關法律知識，增強法制意識。每年寒暑假前，教育局都要求各校召開主題班會，併發放“致學生家長一封信”。平時，學校結合少先隊建隊日、學生軍訓、節慶日的契機充分利用廣播、國旗下講話、主題班會等開展法制教育活動。積極開展了“廉政文化進校園”活動，舉辦演講、書畫、徵文等比賽。開展了“紅色之旅”特色課題研究，愛國主義國防教育宣傳月等活動。通過一系列專題活動對廣大教師進行教育，宣傳法制教育內容。
四是把普法教育納入日常教學之中。針對學生不同階段的認識能力、生活規律和心理成長特點，教育局要求各校結合思想品德教材，把法制教育納入教育教學計劃，認真組織教學，將具體要求滲透到學科知識的傳授中。通過學生喜聞樂見的形式，如：辯論賽、小品表演、情景劇、實踐調查等形式讓學生受到法制教育。
三、齊抓共管，綜合治理，積極構建良好的普法依法治校環境。
Xx教育局充分發揮主體作用，積極主動搞好與相關部門、社會各界的協調，爭取支持與配合，形成了齊抓共管的良好局面。
一、是全面落實行政執法責任制。區教育局把領導幹部帶頭學法、用法作爲執法工作的重中之重，建立了黨委中心組學習制度，有計劃、有重點地部署學習任務。組織學習《行政許可法》等行政法規，用行政法規規範行政執法行爲，努力培養高素質的教育行政執法隊伍，切實提高行政執法人員的政治素質和執法水平。“五五”普法期間，大觀區教育局完善了以區爲主的教育管理體制，堅持了年度考覈制度，加強了教學視導工作，對新劃入大觀區的學校行政班子進行了重新考覈任免。進一步推進了行政執法責任制，加大了教育行政執法力度。
二、是營造具有感染力的法制教育氛圍。教育局機關一樓大廳設立了舉報信箱，在樓梯口設置了政務公開欄，接受羣衆監督；教育局網站設立了政務公開欄目。教育局各科室引導各校不斷加強校園法制文化建設，通過學校大門口電子屏、宣傳欄、黑板報等形式書寫標語，宣傳法律知識，對學生起到了“潤物細無聲”的教育效果。各校開展了以法制教育爲主題的學生手抄報比賽，舉辦了法律知識競賽等系列活動，營造了良好的法制教育氛圍。“五五”普法工作開展以來，教育局共出簡報4期，下屬學校共出專刊30餘期。
三、是搞好家校教育結合。我們通過召開家長會、舉辦家長學校、有的學校通過“家校通”及時向家長通報學生的有關信息。對出現不良行爲的學生，學校與家庭建立“成長備忘錄”，尋找規律，對症下藥，齊抓共管。努力使學校、家庭的普法要求一致，增強了普法效果。我們在落實“百千萬工程”的過程中，結合學校實際，組織廣大教師開展家訪活動，並要求每一位教師都要結對幫扶一名學生，走進學生家庭，走進學生心靈，全面發動，創建家庭教育現代化示範區，得到了省專家一致好評，並獲得授牌。
四、是綜合治理學校周邊環境。我們積極爭取各部門的支持，由綜治辦牽頭，組織公安、司法、工商、文化等部門聯合清理學校附近的娛樂廳、電子遊戲廳、音像製品攤點，做到學校周圍200米之內不準有“三廳一室”和各種不法攤點。加大對網吧和文化市場的整治，及時消除了對青少年的負面影響。
五、是邀請各界人士進行法制教育宣傳。不少學校設立了法律諮詢活動課，邀請政法部門的同志定期到學校進行法律諮詢活動和法制講座。聘請了派出所幹警擔任法制副校長，定期到校舉辦法律講座，他們以案說法，深入淺出，對學生曉之以理，收到了良好的教育效果。還邀請“五老”等社會各界守法、護法、模範人物定期到學校做報告，最大限度地利用了社會正氣來影響和塑造學生心靈。
六、因地制宜，突出重點，《義務教育法》在我區得到了更好地貫徹落實。
我們十分重視行業法規的學習宣傳和貫徹落實。新修訂的《義務教育法》頒佈以來，我們一直堅持廣泛學習宣傳，廣造輿論，爲黨委政府當好參謀，千方百計加快我區九年義務教育的均衡發展。開展了學校結對幫扶，城區教師到農村學校支教，名師送教下鄉，學校教育教學的視導等活動。根據生源的變化，教育局認真謀劃，實施了城鄉中國小布局調整工作，落實《民辦教育促進法》和加強《中等職業教育法》實施。結合義務教育經費保障機制的改革，我們對學校收費問題進行了自查自糾，嚴格推行收費“四項制度”，堅決制止學校亂收費、亂攤派、亂訂濫印資料現象，印發了反商業賄賂文件下發到各校，制止了各種不合理收費。我們組織廣大教師學習《義務教育法》和《教師法》，化解農村學校“兩基”債務；千方百計提高教師生活待遇，用三年時間，實現了城鄉教師同工同酬。組織全區教師開展《義務教育法》學習心得徵文活動，每校不少於15篇。並在全區提出苦練內功，打造優質學校品牌發展戰略，謀求一校一品，提升教育的整體層次。目前，我學校獲得了特色學校稱號。
經幾年來開展“五五”普法宣傳教育工作，我區教育系統呈現良好的發展態勢，涌現了一大批依法辦學、依法治教的先進集體。我們將以這次普法工作督查爲契機，總結成績，查找不足，及時整改，結合教育實際，進一步增強責任和信心，進一步加強依法治教、依法治校的探索和研究，搞好法制教育工作，從而規範和促進教育工作再上新臺階，爲“五五”普法驗收作出更新更大貢獻。
20XX年國小“五五”普法依法治校彙報材料
近幾年來我校，在縣委、縣政府的正確領導下，通過全體師生的共同努力，學校大力開展爭創“縣文明單位”，“普法依法治理示範點”活動，尤其是學校“五五”普法工作的深入開展，有力促進了學校教育事業不斷邁上新臺階。根據縣法制宣傳教育工作領導小組有關文件要求，我校認真開展了自查自評工作，逐條逐項進行了查漏補，及時進行了整改，全校業已形成濃厚的迎接普法驗收的工作氛圍。通過認真的自查自評，我校認爲圓滿地完成了“五五”普法的前一階段任務。現將我校“五五”普法依法治校情況彙報如下：
一、學校領導重視，機構健全，分工明確
我校堅持大力實施素質教育，堅持依法治校，以德治校。在“五五”普法取得好成績、好經驗的基礎上，我校把實施“五五”普法宣傳教育工作作爲一項重大的教育工程來抓。學校認真貫徹落實踐行科學發展觀，辦人民滿意教育，進一步加強學校教育的普法工作，提高學校依法治校的水平和廣大師生的法律意識，根據上級法宣部門對“五五”普法依法治理要求，結合學校實際，制定了《 “五五”普法規劃》，同時還制定了各年度《普法依法治理工作計劃》。
爲加強“五五”普法工作的領導，學校健全了普法依法治理工作領導機構。20XX年，根據普法工作需要，成立了由校黨支部書記任組長，分管政教、教學、後勤副校長任副組長，各處（室、委）負責人爲成員的“五五”普法依法治理工作領導小組，領導小組下設辦公室，由校辦主任兼任辦公室主任。各年級相應成立了由年級主任任組長，班主任爲成員的“五五”法制宣傳教育工作小組，負責抓好本年級普法依法治理的具體工作。校“五五”普法領導小組經常開會專題研究法制宣傳教育及依法治理工作，在經費上舍得投入，保證了普法所需經費，確保普法工作正常運作。學校縱向建立了書記、校長負責領導——各處室組織實施——年級組（教研室）具體落實——班級責任到人的“五級”共管機制，學校還與各年級組、教研室主任簽定了《“五五”普法責任狀》；橫向是由學校黨支部、行政、工會、教代會、團委等羣團組織共管的管理機制，確保了普法依法治理工作的順利開展。
二、依法建立科學的管理體制，使學校管理納入規範化、法制化的軌道
根據學校內部管理體制改革及《“兩級管理”改革方案》的要求，學校率先在全縣實行以“校長負責制、教職工聘任制、結構工資制”爲內容的“三制”改革。在實行“校長負責制”的同時，重大決策提交學校教代會討論通過，實行重大事項全校“公示制”，廣泛聽取教職工的意見，嚴格執行“校務公開”制度。在學校管理過程中，充分發揮黨支部的政治核心、監督保證作用及工會的參政議政作用，廣泛而充分地調動了廣大教職工的積極性，使教職工的主人翁精神得到體現，如今關心學校、熱愛學校、建設學校的熱情高漲，蔚然成風，學校各項工作得到順利開展。
校黨支部堅決貫徹執行黨的路線方針政策，保證社會主義辦學方向和素質教育的全面推進，支持校長依法行使職權，維護校長在學校工作中的中心地位和行政指揮的權威。切實抓好黨組織自身的思想、組織和作風建設，增強黨組織的戰鬥力和凝聚力，結合實際開展了一系列活動，充分發揮黨員的先鋒模範作用，全體黨員個個爭當促進學校教育事業發展的排頭兵。
學校教代會發揮了民主管理、民主監督的作用。教代會堅持每年度認真聽取和審議學校的年度工作計劃、財務預決算情況、領導班子述職報告，依法審議學校教育教學改革等方面的重大決策，如學校的獎懲制度、教學業績獎金分配方案等系列方案。幾年來，教代會緊緊圍繞學校中心工作，廣泛參與民主管理和民主決策，真正體現了教職工的主人翁地位。
學校工會在學校與教職工間充分發揮了橋樑紐帶作用，維護了教職工根本利益。學校經費的收支情況、教職工全員聘任制改革、職稱評聘及工資晉升、獎懲情況、住房公積金、醫療保險和社會保障基金上繳，領導幹部民主評議等事項，學校均結合本單位實際建立了校務公開制度。同時，學校黨支部把校務公開納入黨風廉政建設內容，切實加強對校務公開的監督，有效協調了行政指導權與教職工知情權之間的關係，保證了教職工的知情監督權，做到把學校工作的重點、難點、教職工關心的熱點等問題，全部納入校務公開的內容。我校的校務公開真正做到了公開政策、公開程序、公開過程、公開結果。
與此同時，學校還充分發揮廣大教職工的參政議政作用。學校發展規劃、年度計劃，重大改革舉措，均能廣泛聽取羣衆的意見和建議，事先進行模擬操作。學校還每年定期召開離退休教職工座談會，堅持對困難職工及因病教職工進行慰問制度。設立了校長信箱，傾聽羣衆呼聲，爲廣大師生排憂解難。這些工作，不僅增強了學校的凝聚力，而且提高了決策與管理的科學性，使學校管理步入健康發展的軌道。
三、建立健全各項規章制度，使管理有章可循
要堅持依法治校，依法執教，必須要有法可依，必須將國家的意志，黨的方針政策和法律法規具體落實到學校的各項具體工作中。一方面有利於管理和規範，另一方面又通過具體的制度強化了師生的法制意識，因此學校先後建立健全了一系列管理制度。如《Xx內部管理體制改革工作實施方案》、《兩級管理工作方案》、《民主管理“校務公開”實施方案》、《學生管理規定》、《住校生管理規定》等。
學校根據自身發展規劃，實行全員工作目標的量化管理，使學校的管理更規範、客觀和科學，也更切合Xx發展的需求。學校從辦學實際出發，依據法律法規，遵循育人規律，從培養高素質人才的內涵和外延上構建學校的各項規章制度，涵蓋了學校的所有工作，使管理有法可依，有章可循。通過制度的管理，增強了管理的透明度和監督力度，培養了師生的民主管理與監督的意識，樹立了他們的法制觀念和法制意識。
四、大力開展法制宣傳學習教育，提高師生的法制素質
首先學校班子成員帶頭學法。學校經常組織校辦成員集中學習《憲法》《中華人民共和國教育法》《教師法》等法律，使全體班子成員帶頭知法、懂法、守法、維法，強化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規處理行政事務，依法維護學校的權益。
其次加強教職工的法制教育。學校每年度制定《普法工作計劃》，做出學習安排，組織廣大教職工學習黨的基本路線方針、政策、法律法規、職業道德、師德師風等內容。增強法制觀念和依法執教的意識。近年來，學校組織全體教職工學習了《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《行政複議法》、《道路交通安全法》、《中國小教師職業道德規劃》等40多部法律法規。學習宣講形式多種多樣，一是充分利用週日教職工例會學習的時間，由校領導給教職工宣講，培訓學習有關教育政策法規，按要求做好讀書筆記；二是採取集中學習與自學相結合的形式，鼓勵教職工撰寫學法心得體會；三是充分利用黑板報等宣傳陣地，定期向廣大師生宣傳法律知識。
學校班子成員根據上級規定，每年度都參加全縣統一的幹部法律知識培訓和考試，並取得優異成績；學校還組織全體教職工參加全縣幹部學法用法考試，合格率均達100%。
再次加強對學生的法制教育。學生是學校的主體，做好學生的思想政治工作，加強遵紀守法教育，是學校工作的重要組成部分，學校爲此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育讀本》爲基礎，充分發揮課堂教學主渠道作用，教育學生明法理，懂法規，守法紀，強化學生的法制觀念和法制意識。二是充分利用班會課、讀報課等途徑，開展形式多樣、生動活潑的法制宣傳教育活動，經常組織動員學生利用休息日收看《今日說法》、《焦點訪談》等法制節目，講解與學生密切相關的法律案例，加深學生對法制的認識。三是在學科教學中滲透法制教育，尤其是在品德課、語文課、社會實踐課中培養學生的民主法制觀念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四是學校還充分利用廣播站播放法制節目，定期刊出法制宣傳黑板報，聘請法制副校長做專題講座，舉辦法律知識競賽、法律圖片展等形式開展豐富多彩的活動。
五、加強校園環境的綜合治理工作，做到羣防羣治，優化校園環境
爲了濃厚普法依法治校的良好氛圍，爲全校師生營造一個安全、文明、守紀的優良學習環境，學校本着“預防爲主，防治結合”的原則，堅持對全校師生進行法制教育。一是狠抓學校安全教育工作，專門成立了校安全教育工作領導小組，具體由政教處、教務處、總務處抓實各方面安全工作，同時與鎮公安局開展了“警民共建文明單位”活動，並與學校周邊居委會緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作；二是積極配合公安、工商、綜治、衛生防疫等部門大力開展學校周邊環境的管理和整治工作，努力使校園周邊環境得到淨化。在社會治安綜合治理檢查評比中，我校被評爲“社會治安綜合治理先進單位”。
六、學校、社會、家庭“三結合”教育穩步推進，紮實有效
教育是一個系統工程，要搞好學校教育，必須營造一個良好的社會環境，必須取得社會、家庭的密切配合。積極搞好學校、家庭、社會“三結合”，營造良好的育人環境，是我校普法依法工作的重要一環。爲此，學校專門成立了家長委員會，定期召開家長會，形成“學校——家庭”互動的教育機制。其次我校還建立班主任與家長聯繫溝通制度，建立學生“家校聯繫卡”，每次月考後都會向學生家長反饋其子女在學校的表現，爭取家長的支持，共同做好學生的教育工作。
七、強化普法依法治校的督查落實，嚴格獎懲機制
學校在普法依法治校過程中，狠抓過程管理和目標考覈工作，着力抓好普法依法治校工作計劃的佈置、實施、督促、檢查、總結等環節。如對學生的日常行爲規範的養成教育，採用操行評分情況記錄在案，每學期集中開展新生軍訓、期中學風整風活動，進一步優化了校風，濃厚了學風。
我校在法制宣傳教育工作中，還非常注重法制宣傳教育網絡的建設，從政教處——團委、學生會——年級組——班級，從教務處——教研室——全員育人導師——學生，從學校——社會——家庭等不同角度，充分利用廣播、網站、黑板報、報欄等陣地，構建全方位立體式的法制宣傳教育網絡，使各種法制宣傳教育活動開展經常化、規範化、立體化，起到了良好的效果。
八、以普法依法治校爲載體，不斷提升學校辦學水平
近年來，學校以“五五”普法爲契機，深入開展普法宣傳教育和依法治校活動，進一步提高了全體師生的法制意識，增強了法紀觀念。通過普法依法治理，全校無出現學生中途停學、退學或體罰、變相體罰學生，侮辱、歧視學生及亂收費等現象，進一步規範了教育行爲。同時學校近年來也無發生任何重大責任事故。學生講文明、講禮貌，遵守社會公德尉然成風，學校“三風建設”受到廣大家長和社會各界的高度讚揚，也得到了上級有關部門的肯定。
成績代表過去，更重要的是展望美好的未來。今後我們將繼續加大依法治校、依法辦學的力度，與時俱進，不斷創新、探索法制宣傳教育的新途徑，努力把我校建設成爲一個普法依法治理的示範校。
國小20XX年“五五”普法彙報材料
一、基本情況
學校現有58名教職工，黨員13名，學生430人。人人蔘加普法，普及率100%經過考試，合格率100%。幾年來全校師生法律意識不斷加強，校風、學風不斷優化、無重大違紀和犯罪行爲發生，創造了良好的育人環境。
二、具體做法
（一）加強領導，健全機構，落實到位。
我校黨委歷來高度重視普法工作，始終把“五五”普法工作作爲一項長期而艱鉅的任務長抓不懈，確保“五五”普法工作認識到位、責任到位、投入到位、工作到位。一是健全工作機構。學校成立了“五五”普法領導小組，形成了主要領導掛帥、分管領導主抓、辦事機構具體負責的工作機制，並且根據人員的變化隨時進行調整，保證人員不減，機構常設。二是制定普法規劃。結合學校的管理，制定了“五五”普法規劃和年度工作計劃，並納入部門工作的目標管理，每年進行考覈。
（二）廣泛選傳，營造普法氛圍，推動校風、學風建設
爲完成“五五”法制宣傳教育的任務，不斷推進依法治校的進程，校黨委充分發揮學校的特點和優勢，以學校爲主要陣地，以課堂教育爲主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動爲輔助，大力加強法制宣傳教育，營造良好的普法氛圍，推動學校的校風、學風建設。一是利用中心小組、黨支部學習日，將法制教育融入日常的學習之中，增強對“五五”普法 的意義、目標和任務的認識。二是在學生中開設《法律》課程，以考促學，普及法律知識。三是發揮懸掛張貼標語、牆報、宣傳櫥窗、廣播站、校園網的宣傳作用，營造依法治校、依法治教的輿論氛圍。四是通過製作“五五”普法專欄，“五五”普法圖片展等，介紹相關的法律知識。五是以師生爲主體，開展形式多樣的活動。如升旗、法律諮詢、法制講座和培訓班、播放錄相、法律知識競賽、參觀和旁聽審判活動、觀看和教育有關的法律安全等，加強師生的法律意識，培養全校師生員工學法、知法、守法、用法的意識。
（三）突出重點，分層學習，激發學習熱情
普法，首先要學法、知法、懂法。學校在全面推進“五五”普法工作過程中，始終堅持以普法教育爲先導，在普法對象、普法內容方式三個方面突出重點，分層學習，激發教職工和學生的學法熱情，從而保證學法人員、時間、內容、效果的落實。
在普法學習時間上，領導幹部的總學時不得少於120學時，教師和職工不得少於80學時，學生的法律常識不少於36學時。
在普法對象上，中層以上幹部以參加培訓，講座與自學相結合爲主，重在提高依法辦事、決策能力；教職工普法以自學爲主，重在提高法治意識；學生以課堂教育的《法律》教材爲主，開設了法制課程，重在提高學生學法、知法、懂法、守法、用法的自覺性。同時學校還聘請了郭素青作爲法制副校長，定期爲學生進行法律知識教育。
在普法方式上，採取課堂教育、參加培訓、集中學習、分散學習、自學、重點發言和講座相結合的辦法。組織師生觀看禁毒展片。爲檢驗學習效果，先後兩次組織了專業法律知識競賽，有效地調動了學生和教職工的學習熱情，保證了普法教育的效果。
（四）堅持學用結合，推進依法辦學，、依法治教、依法決策的進程
牢固樹立法制觀念，推進依法辦學、依法治教、依法決策的進程，是普法教育的根本目的。三年來，學校以依法治教爲重點，結合教育教學發展的實際，狠抓規章制度的建立健全，規範各項管理工作，提高整體管理水平。
1、 建立健全校內管理體制。
一是形成了以校長爲信心的行政指揮系統，依法實施教育教學活動，保證政令暢通，令行禁止。二是形成了以黨委爲核心的黨的組織系統，保證黨和國家各項方針政策、法律法規的貫徹執行，發揮各級黨組織和廣大黨員在開展依法治校創建活動中積極作用。三是形成了共青團、工會、學生會等羣衆團體的組織系統，把全校師生團結在各級組織當中。
2、 建立健全科學決策機制。
學校制定了《黨委會議事制度》，堅持每月召開碰頭會2次。凡屬於教育教學、羣衆利益、改革等制度和決策的修改或制定事項,書記和校長必事先溝通，再進行集體研究，集體決策，提高了決策能力、辦事效率。避免了“一人說了算”的家長制現象。
3、依法制定和完善各項管理制度。並且學校制定、修訂了各項規章制度。這些制度保證了學校各項管理工作依法進行，有章可循，按規運作。
4、建立健全教職工代表大會制度。定期召開職代會，討論、決策各種涉及教職工利益的問題。如教師課酬計算辦法等都充分徵求職工代表意見；學校的校長、中層幹部均實行競爭上崗；在本次先進性教育活動中利用各種形式，廣泛徵求教職工對學校領導班子和班子成員的意見和建議，並督促班子和班子成員整改方案和措施的制定及執行。保證了教職工民主監督、民主管理權利的實現，切實維護教職工合法權益。
（五）關心師生生活，依法保障師生權益
1、依法保障教職工的合法權益。
一是在制度上保障職工合法權益。通過實行教職工代表大會制度，對學校重大決策和涉及有關教職工切身利益的問題進行審議和討論，確保廣大教職工參與學校重大決策的權利。二是大力改善了教職工教學、辦公、生活條件。學校在上級機關的支持下，新建教學樓並改善了校園環境。
2、依法保障學生的合法權益。
一是暢通學生與學校聯繫與溝通的渠道，重視調動學生與學校管理的積極性。二是努力改善學生的學習、生活條件。堅持綠化、美化、淨化校園，形成有利於人才成長的校園環境；擴大圖書館的功能；三是保障學生的權益，關心他們的身心健康。在20XX年防非典期間，學校購買了千餘元的藥品，發放至每個學生、教師，保證了師生身體健康。五是幫助差生進行轉化。六是幫助經濟困難的學生完成學業。七是爲了保障學生的安全。
三、主要成效
（一）通過法律教育，使校內治安狀況大爲好轉。我校在校生430人。過去，校內打架鬥毆扯皮鬧事的事件時有發生，現在較少有這類事情發生。
（二）普及法律知識，堅持依法辦學、依法治教，爲學校的改革、建設、發展提供了重要保證，使學校取得了法制建設和精神文明的雙豐收。
總之，通過“五五”普法教育，增強了全校教職工的法律意識，增強了學校依法辦學、依法治教、依法決策的自覺性，在全校形成了一個學法、知法、守法、用法的良好風氣，推進了我校的精神文明建設，促進了我校的改革與發展。今後，我們將鞏固“五五”普法教育的成果，把普法教育堅持下去並逐步引向深入，爲全面實現依法辦學、依法治教奠定堅實的基礎，爲學校建設和發展營造一個良好的外部環境。
國小20XX年“五五”普法彙報材料
爲了鞏固和發展我校“五五”普法成果，進一步提高全校師生員工法律素質，促進我校依法治教工作的開展，根據上級有關“五五”普法工作要求，我校科學規劃，整體聯動，在各項制度和措施的支撐下，紮實有效地開展普法宣傳教育工作。現彙報如下：
一、增強責任意識，健全工作網絡。
加強未成年人普法教育是黨和國家賦予我們教育工作者的崇高使命,是我們人民教師應盡的責任,面臨維護社會穩定的複雜形勢,我們始終保持清醒的認識,樹立憂患意識,勇於迎接挑戰。因此，五五普法工作剛一啓動，我們就認真學習中央、省、市有關五五普法工作的文件，自覺領會文件的精神實質，充分認識法制宣傳教育的重要性和緊迫性，把法制宣傳教育工作作爲學校工作中的一個重要組成部分，作爲一項經常性工作來抓。我們成立了以校長爲組長，各處室責任人爲成員的“五五”普法領導小組。學校還專門聘請派出所同志爲法制副校長，學校形成了主要領導掛帥、分管領導主抓、各處室責任人具體負責的以及校外法制教育工作者協同作戰的工作機制。
二、加大宣傳力度，營造普法氛圍。
我校大力加強法制宣傳教育，努力營造良好的普法氛圍，有力地推動了學校的校風、學風建設。一是充分發揮宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、標語、牆報等宣傳陣地的作用，營造依法治校、依法治教的氛圍。二是定期通過製作“五五”普法專欄，舉辦“五五”普法圖片展等，介紹相關的法律常識，一個“法在我心中，我與法同行”的良好氛圍正在逐漸形成。如今，學校上下人人恪守師德，愛校愛生，敬業篤行，悉心盡職，整個學校時刻保持着優良的校風、教風和學風，得到上級領導的好評。
三、突出工作重點，發揮綜治優勢。
近年來，我們針對學校普法教育特點，從實際出發，突出工作重點，通過講練結合，學用並舉，校本資.料來源於文祕範文 內校外互補，形成合力，紮實地做好“五五” 普法宣傳教育工作。我們的具體做法是：
1、領導帶頭，專家引領。我校的領導幹部率先垂範，帶頭學法用法，在自己學習的基礎上，對全校教職工進行宣講，調動大家學法用法的積極性。在廣大教師對相關法律法規有了感性認識的基礎上，我們還多次聘請了法律專家來我校作講座，引導教師深入學習法律法規。
2、突出重點，分層學習。我校在全面推進“五五”普法工作過程中，始終堅持以普法教育爲先導，在普法對象、普法內容、普法方式三個方面突出重點，分層學習，激發教職工和學生的學法熱情，從而保證學法人員、時間、內容、效果四落實。在普法學習時間上，學校每週的政治學習都要安排一定時間重溫法規文件，做到警鐘長鳴，以增強廣大教師守法的意識性；學生的思想品德課不少於60學時。在普法對象上，中層以上幹部以參加培訓、講座與自學相結合爲主，重在提高依法辦事、決策能力；教職工普法以自學爲主，重在提高法治意識。在普法方式上，採取課堂教育、參加培訓、集中學習、分散學習、自學、重點發言和講座相結合的辦法。
3、講練結合，學用並舉。在開展普法教育的過程中，我校以練促學，以查促學。爲檢驗學習效果，每學期，學校普法領導小組對全校師生至少開展兩次普法教育質量調研，根據調研結果，領導小組及時提出下一階段的目標，保證了普法教育的效果。
學習法律，重在提高師生懂法、守法、用法的自覺性。通過不斷的學習積累，廣大師生能依法行使公民的權利，履行公民義務，自覺遵紀守法，用法制規範、約束自己的行爲，提高了運用法律武器同違法犯罪行爲做鬥爭的主動性，增強依法自我保護的意識。
作爲教育工作者，廣大教師能夠依法治教，法律意識不斷加強，校園環境、校風、教風不斷優化，爲學校的建設發展創造了良好的環境和氛圍。同時，還規範各項管理工作，提高了學校的整體管理水平。
四、關注特殊羣體，培育Xx“新市民”。
多年來，我校熱情、無條件地接納外來務工者子女的入學，切實解決他們上學難的問題。目前，我校外來的學生人數很多，部分外來務工者子女由於缺少父母的關愛，行爲習慣差，法律意識淡薄。針對這種現象，我校專門成立了外來務工者子女教育領導小組，並多次召開專題會議，研究如何改變這種現狀，通過分析和討論，大家達成共識，明確了工作目標：要從加強普法教育工作做起，把他們培養成嶄新的人。
（1）從培養良好習慣入手。針對外來務工者子女養成教育較差這一問題，我們從常洗頭、常理髮、常剪指甲抓起，並定期進行檢查。家長不配合，教師下班後就多家訪，想方設法提高家長培養孩子良好習慣的意識。經過一段時間的努力，學生的個人衛生有了很大改觀，衛生意識也得到加強。學校還通過開展豐富多彩的活動，關心這些新Xx人的成長，促使他們養成良好的衛生和行爲習慣。例如，我們曾多次開展 “三個一”活動，即爲他們“理一次髮，洗一次澡，換一套新衣服。”我們對這些孩子無微不至的人文關懷，贏得了家長的支持，贏得了孩子的心。
（2）用愛生行動播下愛的種子。學校制定了“幫困助學”制度，成立了“幫困助學”領導小組，使“幫困助學”活動制度化。學校深入、廣泛地開展了“168”愛生行動和扶貧獻愛心活動，把熱愛學生、關心學生，特別是關愛貧困生和外來務工者子女的工作落到實處。每逢“六一”兒童節、中秋節、春節等傳統佳節，我校都對貧困生和外來務工者子女送上節日的關愛和祝福。使他們感受到學校這個大家庭的溫暖，使他們度過一個有意義的童年時代。在“六一”兒童節，學校還評選出“十佳”少先隊員，用身邊的典型，激勵同學樹立信心，勤奮學習，報答師恩，報效祖國。
（3）以豐富的活動育人。我校通過開展各種法律知識競賽，將思想性、知識性、趣味性融爲一體，提高學生學習法律的自覺性。如舉辦“模擬法庭審判會”、“模擬法庭辯論會”，教育學生知法、懂法、守法；定期組織學生參觀市戒毒所，讓他們與吸毒人員促膝談心，聽吸毒人員現身說法，均收到了良好的教育效果。
我校還在學生中廣泛開展了還開展了“好書伴我行”系列讀書活動。爲了讓貧困生和外來務工者子女讀到更多有益的書，學校向他們每從贈送了一本富有教育意義的書籍，鼓勵他們從書中汲取成長的力量，揚起生活的風帆。豐富的讀書活動的開展，使同學們增長了法制知識，開拓了眼界，獲得了智慧，爲今後的成長積累了精神的底蘊，他們在好書的伴隨下走向廣闊的人生。
（4）建檔案促成長。我校專門建立了一些特殊學生的檔案。由專人負責，與他們定期溝通交流，對他們進行心理輔導。班主任老師在日常學習生活中，也給予他們更多的幫助與溫暖，並定期對這些孩子的家庭進行家訪，要求家長配合學校共同促進他們的健康成長。
五、拓展德育資源，打造教育特色。
在加強學校依法治校、依法治教的同時，我們充分發揮區位優勢，拓展德育資源，整體聯動，形成合力，共同開展普法教育工作。在充分挖掘校外德育資源的基礎上，同時對學生進行法制教育，形成了不同層次、涵蓋面廣、教育作用強的普法教育體系。並組織內容豐富、形式多樣的教育活動，充分發揮德育的育人功能。在活動中做到兩個結合：
1、定期活動與平時活動相結合。每年的 “6.26”國際禁毒日，我校定期組織學生到市戒毒所進行教育活動。通過參觀圖片展，聽吸毒人員現身說法等形式多樣的活動，對學生進行禁毒教育，使學生徹底認清毒品的危害性，提高抵禦毒品的能力。每年的“12.4”全國法制宣傳日，我校定期組織派出所的警官作法律知識講座，請一線幹警以案說法，召開法制座談會……豐富多彩的活動的開展，有效地促進了學生的法律意識的提高。同時，我校還不定期組織學生到基地活動，如進行入隊、舉行主題班會、隊會等等。拓展了學校普法教育工作的資源，極大地豐富了學生的視野和生活。
2、校內教育與社區、家庭教育相結合。我們堅持以學校爲德育工作的主陣地，充分利用課堂進行法制教育，做到了教學有計劃，學習有教材，任課有教師、上課有教案，課時有保障。思想品德課、班會課晨會課穿插法律知識，做到理論聯繫實際，增強學生的道德觀念、法制觀念。作爲課堂知識的延伸，學校利用現有中國傳統節日、法定節日和紀念日，如“3.15”消費者權益日、“六一”兒童節等，開展有針對性的法制宣傳教育活動，將法制教育拓展到學生的課外生活之中。另一方面，我們充分利用社區資源豐富學校德育工作的渠道，“走出去，請進來”。我校經常請派出所的同志到校作法制報告，選取他們的教育材料整理、印發，用於輔助教學等。此外，我校在組織學生進行教育活動後，聽有關法律常識，回校即開展相應的活動，如召開主題班會、討論會、報告會、進行徵文競賽等，及時深化法律教育的效果。另外，我們還成立了家長學校，通過開家長座談會，家訪等方式，同學生家長經常保持聯繫，形成教育合力，共同構建“學校、家庭、社會”三位一體的普法教育網絡。
六、完善規章制度，形成長效機制。
我校堅持常抓不懈，形成長效管理機制。近幾年來，我校還建立健全了各項規章制度，學校一以貫之地堅持依法辦學、依法治教，爲學校的改革、建設、發展提供了重要保證，使學校取得了法制建設和精神文明的雙豐收。學校各項工作不斷躍上新的臺階，先後榮獲“德育先進學校”、“治安安全單位”、“綜合治理先進單位”等榮譽稱號。
以上是我校開展“五五”普法宣傳教育工作的簡要彙報。我們深知，這項工作是一項長期而艱鉅的工作，任重而道遠，需要我們長期不懈的努力，才能真正做到依法治校。今後，我們將進一步加大普法宣傳工作力度，提高師生用法水平，創造良好的學習工作環境，爲辦人民滿意的教育而不懈奮鬥。
