爲了進一步加強和推動家長學校建設與發展，我校積極申辦市級示範家長學校，特結合《隨州市教育系統市級示範家長學校評估細則》認真開展了工作自查。現將自查情況總結如下：
一、基本概況
大堰坡國小家長學校成立於20XX年秋，辦學規模由小到大。從剛開始的辦家長學習班到今天有計劃、有組織地組織家長培訓、指導家教工作，期間經歷了將近6個春秋。現在的家長學校有專用教室1個，有固定的校牌，有10名兼職教師。學校現有在校學生數400餘人，家長學員400餘人。
二、各項指標達標情況
1、組織領導
大堰坡國小家長學校辦學宗旨明確，管理機構健全。成立了大堰坡國小家長學校領導小組，設立了大堰坡國小家長學校辦學委員會和大堰坡國小家長學校家長委員會。
2、辦學條件
大堰坡國小家長學校辦學條件優良。大堰坡國小家長學校有固定的校牌、有專用的教室、有穩定的兼職教師、有通過教育部審定的專用教材、有比較固定的使用經費。
3、管理規範
大堰坡國小家長學校教學計劃規範，各類工作制度健全，考試測試完備，工作總結及時，檔案資料收集整理齊全，學校管理規範。
4、辦學效果
通過多年的努力，現在家長學校學員參學率達98%，知識知曉率達75%，辦學效果明顯。家長通過學習，教子方法得到顯著提高，教子觀念得到明顯改變。
5、自查得分及今後需要加強的工作
我們對照《隨州市教育系統市級示範家長學校評估細則》，自查得分95分。通過自查，我們發現，今後我們還要在提高學員教子水平、提高教師教學能力方面下大工夫。要大力培植、樹立和宣傳在轉變教子觀念、改變教子方法方面好的典型。
三、主要經驗和做法
1、加強領導，提高認識，認真明確家長學校的辦學宗旨
爲了加強領導，提高認識，我們成立了以開發區分管教育的領導倪少鋒書記爲組長的大堰坡國小家長學校領導小組，以開發區中心學校包校領導張布友助理爲名譽校長的家長學校辦學委員會和以市人大代表王洪海同志爲會長的家長委員會。
同時，我們認真明確並落實家長學校的辦學宗旨。我們明白，家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學校教育和社會性教育的基礎，學校教師和家長在培育學生的總體目標上是一致的，總希望孩子早日成材，能成爲社會“四有”新人。所以，我們將開辦家長學校的辦學宗旨確定爲：通過宣傳家庭教育知識、方法等，促進廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互瞭解和聯繫，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現。
2、多方支持，加大投入，努力改善家長學校的辦學條件
大堰坡國小家長學校自1995年秋成立至今，得到了各級教育主管部門和地方政府的大力支持。現在，大堰坡國小家長學校有教學樓一幢，學生宿舍及飯廳綜合樓一幢，教師住宅樓一幢，校舍總面積15560㎡，生均27.44㎡，校舍建築面積5180㎡，生均9.14㎡。學校現有圖書6000餘冊，生均15冊。學校配有微機室、遠程教育室，接上了寬帶網。我們讓農村的家長也能感受到信息時代的氣息，與城市家長一樣，享受着優質的教育。
3、注重學習，注重研討，不斷提高家長學校的師資水平
爲使家長學校的教師掌握學生的心理健康標準，更好地利用科學的方法指導家長學員，然後使家長能用更科學的方法教育、影響孩子，使素質教育走進每一個家庭。在開展家長學校工作中，我們十分注重家長學校的教師的理論學習與研討。我們組織教師訂購了《家庭導報》、《中華家教》等有關家教方面的理論刊物，要求教師認真學習其主要內容，把學到的知識運用到實際教學中去。通過學習使教師和家長知道了作爲家長要爲學生創造一個民主和諧寬鬆和睦的家庭環境非常重要，掌握培養教育孩子的科學方法至關重要。我們還制定了有關教師業務提高方面的各類制度，如《大堰坡國小家長學校教師管理制度》、《大堰坡國小家長學校教師業務學習制度》、《大堰坡國小家長學校教師備課制度》等等。我們讓家長學校的教師業務學習習慣化、制度化。以此來不斷提高家長學校的教師執教水平。
4、嚴格制度，規範管理，努力提高家長學校的辦學效益
在開展家長學校工作中，我們大堰坡國小家長學校一直十分注重建立健全各種規章制度。我們結合實際，先後建立了《大堰坡國小家長學校學員登記及考覈制度》、《大堰坡國小家長學校學員登記及考覈制度》、《大堰坡國小家長學校職責》、《大堰坡國小家長學校家長委員會義務》、《大堰坡國小家長學校家長委員會工作制度》、《大堰坡國小家長學校優秀學員評比制度》等一系列完備的、實用的、有效的制度。用制度來規範管理、促進工作。
目前大堰坡國小家長學校辦學效益出現。20XX至20XX年，我校每年培訓家長400多人，所有的家長均在我們的家長學校受到了教育和提高。他們的世界觀、人生觀、價值觀都得到了提升。更加明確了對孩子的培養目標，更加科學了對孩子的培養方法。現在，全大堰坡的家長均渴望到家長學校來學習跟家先進的教子方法和教子理念。廣大家長一直認爲家長學校是他們自己的學校。
此外，我們通過辦好家長學校，獲得了社會和廣大家長對學校的大力支持和認可，對改善我校辦學條件，宣傳我校辦學成果，擴大學我校辦學聲譽起到了很好的作用。
5、家校合作，加強互動，着力開展家長學校的家教活動
爲了豐富和延伸家長學校的教學內容，我們結合大堰坡的實情，努力做好家校合作，加強互動，着力開展了一系列的家教活動。
（1）、家長答卷。開學初訂閱的家教方面的有關書籍，要求家長認真閱讀學習並運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的認識，一年來我們組織家長答卷2次，從理論上使家長認識到開展家長學校的工作的重要意義。
（2）、定期舉辦家長座談會。爲充分開展學校、家庭、社會相結合的教學網絡，形成統一的教育體系，使家長更瞭解自己的孩子，上一個學年，我們先後組織召開了兩次家長座談會，學校政教處精心組織安排，各年級、各班均作了認真的準備。通報了本班學生的思想行爲、學習情況以及班級管理中取得的成績和表現出來的問題，針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，提出了可行性意見和指導性建議，有些班還創新了家長會的形式，就目前學生教育中存在的一些困惑與家長們進行了認真的座談交流，家長們的一些看法和觀點也給我們一些班主任工作很好的指導和幫助，使大家對開展家庭教育的認識都有了不同程度的提高。
（3）、爲留守兒童開通了親情電話。爲了方便留守兒童與父母的聯繫，消除他們的孤獨感和父愛、母愛缺失感，學校隨時爲他們免費提供與其父母互通電話的機會。
（4）、有計劃、有目的的組織家訪活動。爲了教育報加強與家長的溝通，我們每學期組織科任教師至少到每位學生的家中家訪1—2次。
（5）、向家長舉行“開放日”活動，特邀家長到校，參觀學生從早讀到下午放學的學習生活，他們同學生一起聽課，一起參加課外活動，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完後召開家長研討會，在會上家長們對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。
（6）、發揮家長的教育潛能，舉行“教子有方”家長經驗介紹會。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏着極大的教育潛能。爲了充分調動他們中的積極因素，爭取他們爲辦好學校，多做貢獻，我們曾多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。
四、存在的問題及今後努力的方向
1、雖然家長學員通過在家長學校的學習，教育孩子的觀念有所轉變，教子方法有所高，但與我們的目標還有一定的差距。目前還缺少在教子觀念轉變上的好的典型。
2、學員通過學習，教子認識大大提高了；家長學校的教師通過培訓與實踐，進行教學的能力也有了很大的長進。但還缺少在這方面的教研科研成果。
路漫漫其修遠兮！近幾年來，我校在家長學校的辦學路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向優秀家長學校學習，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學校特色。爲提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發揮家長學校的作用；爲優化家庭教育，加大社區教育網絡的教育力度，爲培養高素質的人才，把家長學校越辦越好，使家長學校管理更加規範化、系統化、科學化。
