一、主要工作如下：
1、加強了教研工作管理力度，使管理走向規範化、科學化，提高了學校的教育教學管理水平。加強了師資培訓力度，着重培養青年教師，穩固提升教學水平，在區級各項競賽中獲得佳績。抓實校本培訓，增強教師的業務素質，加強了業務學習，開展了青年教師結對幫扶工作，鼓勵支持教師參加崗位培訓和學歷進修培訓，提高教師的教育教學能力。建立學校的名師隊伍，加強骨幹教師的培養，以點帶面，促進學校教師教研能力的提高。 “請進來”、“走出去”爲教師發展提供平臺。積極爲教師創造外出學習機會，讓更多的教師獲得等大的成長和提升。組織各項外出學習活動，爲教師提供了與名師進行課堂教學交流的機會。舉行的教學開放周活動中，學校出臺了活動具體方案。活動期間所有課堂向全校教師、家長及社會人士開放，並組織聽課人員認真填寫《開放周活動記錄》，詳細填寫執教教師、課題，以及對教師和學校的意見及建議。通過教學開放周活動，架設了學校、家長、教師之間的溝通和了解的橋樑，增強了學校工作的開放度和透明度。
2、完善教育教學常規管理，提高教育教學質量。抓好教學常規工作。嚴格執行教學“五”認真，做好備課、上課、改作、課後輔導、課後反思工作。認真開展教學常規檢查，做到有檢查、有記錄、有反饋。期中及期末調研對教師的教學常規進行了定期檢查，平時也不定期的檢查，以管理促質量。
3、重視教育科研，凸顯學校特色，加強教研組建設，各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。 開展主題化的教研活動，重視常規課研討工作。注重從本校本組實際出發。在重視結果的同時，重視教研工作的科學性。突出教研過程的管理，突出教研活動的有效性，使成果運用於日常教學之中，促進教學的發展。重視教研資料的積累。各教研組在工作中，有意識地把教材分析、課堂實錄、教學反思、改進措施、教學成效等形成文字資料。注重集體備課，以發揮集體的力量。紮實開展好常規教研 促進教師業務水平的整體提高。積極開展聽評課活動，每週三下午是語文教師集體教研時間，週四下午是數學教師集體教研時間，週五下午是英語教師集體教研時間，各教研組進行聽課評課。各教研組要按時高效地開展教研活動，集體備課、評課、理論學習、交流心得、探討問題等活動,能做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”，學校領導參與，並做好監督和評價工作。使學校的校本教研工作能依託自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進。
二、需要自查自糾及時整改的問題
（一）師資隊伍方面
1、需要進一步關注教師生活、心理健康，減輕教師心理壓力。
2、對教師的培訓工作需要進一步制度化、長期化。
3、加強級長、班主任和骨幹教師等人才的培養和儲備。防控師資力量後備不足。
4、進一步強化教師教學理念、教學方法轉變與更新。
5、對青年教師關注不夠，缺少對他們備課、上課、作業輔導的跟蹤指導。
（二）教育教學管理方面
1、進一步完善學校課時安排，提高教務管理的科學化程度，增強教育教學效益。
2、需要進一步加強對教師教育教學過程的監督力度。防止有曠課、遲到、拖堂、私自調課等現象。
3、在教育方法上，對個別教師態度簡單粗暴，忽視了過細的思想工作，造成了不良影響。
4、在過程管理上，沉不下去，管理還不精、不細。
（三）個人素質方面
1、由於政治學習不夠，服務教師、服務學生的意識不強。
2、業務學習抓的不緊，在業務上指導教師、指導教學的能力不強。
3、面對複雜的工作局面，有畏難情緒，有怕得罪人。
4、工作的前瞻性、預見性不夠，計劃性不強，倉促上陣，易出現工作失誤。
5、忙於繁雜事務，缺少對教育教學工作的深度思考。
根據自糾自查工作發現的主要問題，制定了整改措施。
（一）師資隊伍建設方面的整改措施
1、加強教研組長、備課組長的內功修煉，落實崗位責任制，提高管理質量和效力，使各項注重團隊意識的培養，加強各部門之間的協調配合，並使之形成一套有效的管理體系。認真執行《教師法》和《中國小教師職業道德行爲準則》。
2、努力改善教師生活、關注教師心理健康，減輕教師心理壓力較大。強化服務意識，立足以人爲本，建立師生心理健康檔案，爲廣大教師辦實事，併成立心理諮詢室，解決來自老師和學生等方面的心理需求。
3、針對教師素質等問題我校正在努力開展工作，積極創造條件把教師送出去培訓，鼓勵教師參加校本培訓，轉變和更新教育教學觀念。立足實際，繼續實行“青藍工程”，結對拜師，以老帶新，鼓勵參加崗位培訓，提高能力；多給青年教師表現的機會，多樹立優秀青年教師典型，從學習、生活、工作上多關注並指導青年教師的成長；每年通過舉行多種多樣的活動，促進教師素質提高；把如何調動中年老師的主動性、創造性作爲重要課題研究，更好發揮其崗位上的帶頭作用。
（二）教育教學管理方面的整改措施
1、強化部門協調配合，促和諧管理 。教導處應有敏銳的觸覺和前瞻性，對自己部門內部所存在的問題，要及時、有效地解決，使各項管理工作能正常地開展。對領導佈置的任務要充分地領會，及時高效地開展工作，提升管理的張力，使各項教育教學活動的開展落到實處。根據工作計劃及時召開相關部門間的橫向溝通協調會議，定期召開有關級部、教研組間的縱向溝通協調會議。對於領導佈置的需要多個部門合作的工作，要積極主動配合，協同作戰，充分發揮管理團隊的合力作用，樹立全局意識和服務意識，形成統籌協調、管理有序的體系。
2、完善各項規章制度，促高效管理 。合理安排學期、學年教學任務及工作計劃，及時編排教學課程、安排作息時間表、學生考查程序安排表。負責對全校教學人員的教學進程、各個教學環節的執行情況進行督促、檢查、登記、統計和公佈等工作。制定規範教師的崗位職責、教育教學常規、教育教學的各項制度、教育教學考覈制度等各項規章制度。圍繞學校工作目標制訂並落實教導處工作計劃，負責審批各年級、教研組等下屬各條線的工作計劃，定期檢查實施情況。認真落實各項教育法規，以法治教。認真執行課程計劃、各科課程標準，認真落實素質教育規定。多走動，深入課堂，瞭解學校課堂常規的真實情況，對症下藥，標準在先，督查到位，反饋及時，再查鞏固，使我校教育教學工作有章可循，有度可遵，扁平化管理有效展開，教育教學秩序有條不紊地進行。
3、理順管理脈絡，促科學管理 。管理是需要與時俱進地開展，同時也要在“嚴、細、實”上下工夫。要充分發揮每一級管理成員的管理作用，促進學生良好日常行爲習慣的養成，積極有效的開展各項班級工作；增強科學性，注重積累管理班級的經驗；幫助班主任調動學生學習的積極性，提高各班級協同作戰的能力，力爭時時有人問，事事有人管，同時加強教導處的垂直監督管理作用，出現問題及時調控，全面提升教導處教育教學管理能力。
（三）、加強自身學習，按照貫徹落實科學發展觀的要求，把提高自身素質和學習實踐活動緊密結合起來，制定學習計劃，落實學習時間，認真學習《毛澤東、鄧--、江--論科學發展觀》和教育法規，增強工作的責任感和服務意識。努力鑽研業務，做教師專業成長的領路人，做關心教師生活的知心人。不斷學習管理藝術，豐富管理經驗，提高管理水平，以管理促進學校的發展，促進教育教學質量的通過。
通過自查自糾，切實解決學校教學工作中存在的突出問題，從解決具體問題入手，提高服務效率，促進教育糾風工作的建設，努力辦好讓人民滿意的教育，構建和諧校園，促進了學校教育全面持續的發展。通過糾風工作的自查自糾、整改提高、鞏固創新成果，堅持以人爲本，使我學校在管理、教學、科研、服務工作更上新臺階，爲我校教育事業的發展作出更大的貢獻。
